OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO INGLESE CLASSE TERZA 1. LISTENING -Ricezione orale CONOSCENZE ABILITÀ Conoscere il lessico pertinente agli ambiti trattati Conoscere espressioni utili per interagire Conoscere vocaboli, istruzioni, espressioni e frasi d’uso quotidiano pronunciati chiaramente e lentamente relativi a se stesso, ai compagni e alla famiglia Conoscere semplici strutture linguistiche della L2 Conoscere suoni, ritmi e intonazione della L2 Conoscere canti e rhymes Conoscere il lessico ed elementi tipici della cultura inglese Riconoscere il senso generale di brevi racconti ascoltati Riconoscere e comprendere vocaboli e strutture pertinenti agli ambiti lessicali trattati Comprendere ed eseguire istruzioni e procedure Comprendere espressioni utili per interagire Comprendere vocaboli, istruzioni, espressioni e frasi di uso quotidiano pronunciati chiaramente e lentamente relativi a se stesso, ai compagni e alla famiglia Ascoltare suoni, ritmi e intonazione della L2 Ascoltare canti e rhymes Comprendere il lessico pertinente alle principali festività e a elementi di civiltà Rilevare diversità culturali attraverso un confronto con le proprie abitudini Comprendere il senso generale di brevi racconti 2. SPEAKING -Interazione orale Conoscere vocaboli relativi agli ambiti lessicali trattati Conoscere espressioni utili per interagire Conoscere lessico e strutture linguistico/ comunicative relative ai vari ambienti della sfera personale e scolastica Conoscere canzoni e filastrocche, scioglilingua Chiedere ed eseguire lo spelling di parole Porre domande e rispondere in modo adeguato in giochi di ruolo con i compagni e in contesti di vita scolastica quotidiana utilizzando espressioni e frasi memorizzate adatte alla situazione Formulare semplici richieste legate ad esigenze di vita quotidiana Utilizzare ritmo ed intonazione come elementi comunicativi nell’interazione orale e nella ripetizione di canti, filastrocche e scioglilingua Lessico Alfabeto / spelling Numeri (centinaia) Stagioni e mesi Cibo Famiglia Il corpo e le sue parti Ambienti:casa e scuola Vestiario Sport Elementi di civiltà: festività e tradizioni; caratteristiche culturali e cenni geografici dei paesi anglofoni Altro … CONTENUTI Funzioni comunicative espressioni utili per semplici interazioni e/o per eseguire istruzioni Porre domande per identificare oggetti e/o persone Where is it / he / she? Domandare e rispondere sul saper fare Can you… ? Yes, I can No, I can’t Descrivere caratteristiche fisiche Fare lo spelling: How do you spell ....? Chiedere ed esprimere preferenze: Do you like … ? Yes, I do - No, I don’t Esprimere stati d’animo Presentare se stesso e gli altri There is/ there are Articoli determinativi e indeterminativi Pronomi personali soggetto Forma affermativa e negativa di To Be e To Have Forma affermativa e negativa del verbo Can Aggettivi qualificativi Plurali regolari dei nomi Altro … Già elencati nella dimensione “Listening Ricezione orale” OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO LINGUA INGLESE INGLESE 3. READING - Ricezione scritta CONOSCENZE Conoscere lessico e strutture linguistico /comunicative relative ai vari ambienti della sfera personale e scolastica 4. WRITING -Produzione scritta ABILITÀ Identificare la corrispondenza fra parole e immagini e viceversa Leggere e comprendere istruzioni scritte per svolgere un compito assegnato Leggere e comprendere brevi e semplici testi ricavandone le informazioni richieste CONTENUTI Già elencati nella dimensione “Listening Ricezione orale” Conoscere lessico e strutture relative alla descrizione della propria persona, dei gusti, delle capacità e degli ambienti di vita quotidiana Riconoscere nei diversi costrutti della frase la forma: affermativa interrogativa negativa Completare e riordinare frasi in L2 Produrre in forma scritta parole e semplici strutture note a partire da un modello dato o da un’immagine Rispondere per iscritto a domande relative a letture e/o argomenti noti Descrivere oggetti e ambienti utilizzando il lessico e le strutture linguistiche conosciute Individuare nella frase le diverse parti del discorso Già elencati nella dimensione “Listening Ricezione orale”