Inglese, Classe Terza: Obiettivi di Apprendimento

OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
INGLESE
CLASSE TERZA
1. LISTENING -Ricezione orale
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CONOSCENZE
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ABILITÀ
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Conoscere il lessico pertinente agli ambiti trattati
Conoscere espressioni utili per interagire
Conoscere vocaboli, istruzioni, espressioni e frasi d’uso quotidiano
pronunciati chiaramente e lentamente relativi a se stesso, ai
compagni e alla famiglia
Conoscere semplici strutture linguistiche della L2
Conoscere suoni, ritmi e intonazione della L2
Conoscere canti e rhymes
Conoscere il lessico ed elementi tipici della cultura inglese
Riconoscere il senso generale di brevi racconti ascoltati
Riconoscere e comprendere vocaboli e strutture pertinenti agli
ambiti lessicali trattati
Comprendere ed eseguire istruzioni e procedure
Comprendere espressioni utili per interagire
Comprendere vocaboli, istruzioni, espressioni e frasi di uso
quotidiano pronunciati chiaramente e lentamente relativi a se
stesso, ai compagni e alla famiglia
Ascoltare suoni, ritmi e intonazione della L2
Ascoltare canti e rhymes
Comprendere il lessico pertinente alle principali festività e a
elementi di civiltà
Rilevare diversità culturali attraverso un confronto con le proprie
abitudini
Comprendere il senso generale di brevi racconti
2. SPEAKING -Interazione orale 
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Conoscere vocaboli relativi agli ambiti lessicali trattati
Conoscere espressioni utili per interagire
Conoscere lessico e strutture linguistico/ comunicative
relative ai vari ambienti della sfera personale e scolastica
Conoscere canzoni e filastrocche, scioglilingua
Chiedere ed eseguire lo spelling di parole
Porre domande e rispondere in modo adeguato in giochi di
ruolo con i compagni e in contesti di vita scolastica quotidiana
utilizzando espressioni e frasi memorizzate adatte alla
situazione
Formulare semplici richieste legate ad esigenze di vita
quotidiana
Utilizzare ritmo ed intonazione come elementi comunicativi
nell’interazione orale e nella ripetizione di canti, filastrocche e
scioglilingua
Lessico
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Alfabeto / spelling
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Numeri (centinaia)
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Stagioni e mesi
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Cibo
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Famiglia
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Il corpo e le sue parti
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Ambienti:casa e scuola
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Vestiario
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Sport
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Elementi di civiltà: festività e tradizioni; caratteristiche culturali e
cenni geografici dei paesi anglofoni
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Altro …
CONTENUTI
Funzioni comunicative
espressioni utili per semplici interazioni e/o per eseguire istruzioni
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Porre domande per identificare oggetti e/o persone
Where is it /
he / she?
 Domandare e rispondere sul saper fare Can you… ? Yes, I can 
No, I can’t
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Descrivere caratteristiche fisiche
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Fare lo spelling: How do you spell ....?
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Chiedere ed esprimere preferenze: Do you like … ? Yes, I do - No, I
don’t
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Esprimere stati d’animo
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Presentare se stesso e gli altri
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There is/ there are
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Articoli determinativi e indeterminativi
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Pronomi personali soggetto
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Forma affermativa e negativa di To Be e To Have

Forma affermativa e negativa del verbo Can
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Aggettivi qualificativi
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Plurali regolari dei nomi
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Altro …
Già elencati nella dimensione “Listening Ricezione orale”
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
LINGUA INGLESE
INGLESE
3. READING - Ricezione scritta
CONOSCENZE
Conoscere lessico e strutture linguistico /comunicative relative ai
vari ambienti della sfera personale e scolastica
4. WRITING -Produzione scritta
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ABILITÀ
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Identificare la corrispondenza fra parole e immagini e viceversa
Leggere e comprendere istruzioni scritte per svolgere un compito
assegnato
Leggere e comprendere brevi e semplici testi ricavandone le
informazioni richieste
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CONTENUTI
Già elencati nella dimensione “Listening Ricezione orale”
Conoscere lessico e strutture relative alla descrizione della
propria persona, dei gusti, delle capacità e degli ambienti di
vita quotidiana
Riconoscere nei diversi costrutti della frase la forma:
affermativa
interrogativa
negativa
Completare e riordinare frasi in L2
Produrre in forma scritta parole e semplici strutture note a
partire da un modello dato o da un’immagine
Rispondere per iscritto a domande relative a letture e/o
argomenti noti
Descrivere oggetti e ambienti utilizzando il lessico e le
strutture linguistiche conosciute
Individuare nella frase le diverse parti del discorso
Già elencati nella dimensione “Listening Ricezione orale”