ISTITUTO STATALE DI ISTRUZIONE SUPERIORE
“EDITH STEIN”
.
PIANO DI LAVORO
DELLA DISCIPLINA: LATINO
Moduli
Libro di Testo
Fonetica: segni e
suoni
Indicativo e
imperativo delle
coniugazioni
regolari, irregolari
e mista.
Nome
La frase minima
(soggetto, oggetto,
predicato verbale e
nominale, attributo
e apposizione)
CLASSI:
Competenze
di base
Saper riconoscere i
principali elementi di
fonetica.
Saper riconoscere le forme e
le funzioni.
Saper tradurre in italiano
corrente dimostrando
consapevolezza delle
differenze tra italiano e
latino sia a livello lessicale
sia sintattico.
Saper riconoscere le
funzioni.
Saper tradurre in italiano
corrente dimostrando
consapevolezza delle
differenze tra italiano e
latino sia a livello lessicale
sia sintattico.
Sapere riconoscere gli
elementi della frase minima.
PRIME
CORSO:
LICEO LINGUISTICO
Abilità
Conoscenze
A.S. 2015/2016
Disciplina Concorrenti
Tempi
Saper leggere correttamente in
latino.
Conoscere la quantità
delle sillabe.
Italiano e lingue straniere
studiate.
I quadrimestre
Riconoscere, analizzare,
coniugare.
Distinguere le varie funzioni
nelle proposizioni principali e
dipendenti.
Conoscenza della
coniugazione e delle
congiunzioni
subordinanti.
.
Italiano e lingue straniere
studiate.
I e II
quadrimestre
Riconoscere, analizzare,
declinare, tradurre.
Conoscere la
Italiano e lingue straniere
declinazione e le funzioni studiate.
sintattiche.
I e II
quadrimestre
Analizzare e tradurre la frase
minima.
Declinazione dei nomi .
Coniugazione dei verbi.
Funzione del soggetto,
oggetto, attributo e
apposizione.
I quadrimestre
Saper tradurre in italiano
corrente dimostrando
Italiano e lingue straniere
studiate.
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Mod. 15/ LEZ/P03/ 01
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Aggettivi
consapevolezza delle
differenze tra italiano e
latino sia a livello lessicale
sia sintattico.
Saper riconoscere le forme e Riconoscere, analizzare,
le funzioni.
declinare e tradurre .
Le funzioni dei
casi.
Saper tradurre in italiano
corrente dimostrando
consapevolezza delle
differenze tra italiano e
latino sia a livello lessicale
sia sintattico.
Elementi fondamentali della
sintassi della frase.
I pronomi
personali.
Saper tradurre in italiano
corrente dimostrando
consapevolezza delle
differenze tra italiano e
latino sia a livello lessicale
sia sintattico.
Saper riconoscere le forme e Riconoscere, analizzare,
le funzioni.
declinare e tradurre.
Uso morfosintattico.
Riconoscere, analizzare e
tradurre .
Italiano e lingue straniere
studiate.
I e II
quadrimestre
Declinazioni, valore delle Italiano e lingue straniere
preposizioni e funzione
studiate.
dei casi.
I e II
quadrimestre.
Uso morfosintattico.
I e II
quadrimestre.
Italiano e lingue straniere
studiate.
Saper tradurre in italiano
corrente dimostrando
consapevolezza delle
differenze tra italiano e
latino sia a livello lessicale
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Lessico e civiltà.
sia sintattico.
Conoscenza della lingua
italiana.
Attribuire correttamente il
Conoscere il significato
Italiano e lingue straniere I e II
significato di una parola in
delle parole e la loro
studiate.
quadrimestre
relazione al contesto.
etimologia
Metodi di insegnamento: lezioni frontali, laboratorio, esercizi individuali guidati e non, attività per l’arricchimento del lessico, pratiche di correzione degli
esercizi, di autocorrezione, di valorizzazione funzionale degli errori. Esercizi individuali guidati e non.
Strumenti: Libro di testo in adozione, vocabolario. Materiale fornito dall’insegnante.
Verifica e valutazione: almeno tre verifiche a quadrimestre, di cui una scritta (traduzione di frasi/breve versione) e due orali (due interrogazioni o
un’interrogazione e un test scritto di grammatica e lingua/civiltà).
Interventi di recupero in itinere personalizzati: gli studenti potranno avvalersi di queste due modalità metodologia peer to peer ed esercizi personalizzati
Libro di testo: Gambis , Roffi, Agenda Latina, ed. Bompiani.
Insegnanti: Binda Ivana, Catanzaro, De Santis,Furiga, Lungarella, Macrì, Manca, Massari,Patanè, Torreggiani, Zatta
Gavirate, 30 settembre 2016
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