Piano di lavoro Latino IV GA Securo 2007

Cittadella 10 ottobre 2007
a.s. 2007/2008
LICEO TITO LUCREZIO CARO con annessa sezione CLASSICO
Insegnante: prof. Securo Marisa
PIANO DI LAVORO ANNUALE - CLASSE IV GA
La classe è decisamente numerosa (17 femmine e 13 maschi). Le prove di ingresso hanno rilevato
un livello di partenza discreto, ma molto disomogeneo. Nelle prime settimane si è cercato di
lavorare per sanare le lacune più evidenti nella preparazione grammaticale di base, lavoro che
porterò avanti per tutto l’anno scolastico. Buoni l’interesse, la vivacità e la partecipazione.
MATERIA: LATINO
CONOSCENZE
L’alfabeto e la pronuncia
L’accento: le leggi fondamentali
La prima e la seconda declinazione
Gli aggettivi della prima classe
Terza, quarta e quinta declinazione
Gli aggettivi della seconda classe
Comparazione degli aggettivi e degli avverbi
I numerali
I pronomi personali, dimostrativi e determinativi
I pronomi relativi, interrogativi e indefiniti
settembre/ottobre
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“
“
novembre/dicembre
“
gennaio/febbraio
“
marzo
aprile
IL SISTEMA VERBALE
Le quattro coniugazioni attive e passive
Il verbo SUM
I° e II° quadrimestre
“
SINTASSI DELLA FRASE
Tutti i principali complementi: oggetto, specificazione,
termine, fine, causa, mezzo, modo, compagnia, tempo,
luogo, materia, argomento, denominazione, predicativi
del soggetto e dell’oggetto ……
I° e II° quadrimestre
SINTASSI DEL PERIODO
La subordinata finale
Le infinitive
La consecutiva
Il CUM narrativo
II° quadrimestre
“
“
“
COMPETENZE
saper analizzare le funzioni dei casi nella frase latina;
saper analizzare, comprendere e tradurre in “buon italiano” un testo di 10-11 righe (via via
più completo e complesso nel corso dell’anno scolastico);
saper utilizzare il vocabolario come strumento di riferimento per lessico e strutture
sintattiche fondamentali;
conoscere la civiltà greco-latina come radice della cultura italiana ed europea.
CAPACITA’
leggere e comprendere il messaggio di un testo;
utilizzare la lingua madre come struttura di confronto;
essere consapevoli delle radici linguistiche comuni, comparando il latino e il greco con
l’italiano (vedi origini indoeuropee) e, ove possibile, con le lingue romanze e altre lingue
comunitarie (inglese e tedesco).
METODOLOGIA
Lezione frontale; esercizi alla lavagna per spiegazioni più “efficaci e compartecipate”; uso delle
interrogazioni dei singoli come ripasso per tutta la classe.
VERIFICHE SCRITTE (2h)
I° quadrimestre tre verifiche, II° quadrimestre almeno tre.
VERIFICHE ORALI
Almeno due a quadrimestre.
Per i criteri di VALUTAZIONE si rimanda al POF.
MATERIALI DIDATTICI
Alosi Pagliani, Contexere verba (Teoria ed Esercizi vol. 1), Petrini
IL DOCENTE
Prof. Marisa Securo