programmazione curricolare - istituto comprensivo segni

SCUOLA
PRIMARIA
SECONDARIA
PROGRAMMAZIONE CURRICOLARE
ANNO SCOLASTICO 2016-2017
DISCIPLINA : Lingua Inglese
INSEGNANTE PORQUEDDU ELISABETTA
CLASSE
I A-B
PROGRAMMAZIONE CURRICOLARE
DISCIPLINA: Lingua inglese
CLASSE: I A-B
TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLA COMPETENZA AL TERMINE DELLA :
scuola secondaria di primo grado SCUOLA
PRIMARIA
(dalle Indicazioni Nazionali)




SECONDARIA
Comprendere i punti essenziali di messaggi
chiari in lingua standard su argomenti familiari che si affrontano
PROGRAMMAZIONE
normalmente a scuola e nel tempo libero CURRICOLARE
Descrivere esperienze e avvenimenti, sogni, speranze, ambizioni; esporre brevemente ragioni e dare spiegazioni di
opinioni e progetti.
DISCIPLINA : Lingua Inglese
Nella conversazione, comprendere i punti chiave del racconto ed esporre le proprie idee in modo inequivocabile per
con qualche difficoltà espositiva.
INSEGNANTE ROSSIELLO ANNA
Riconoscere i propri errori e riuscire a correggerli spontaneamente in base alle regole linguistiche e alle conversazioni
comunicative interiorizzate. CLASSE I C
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
1) Comprensione orale:
 Comprendere i punti principali di brevi e semplici messaggi di uso quotidiano
2) Comprensione scritta:
 Individuare informazioni concrete e prevedibili in semplici testi di uso quotidiano
3) Produzione orale:
 Produrre in modo chiaro e appropriato brevi messaggi orali di uso comune con padronanza di
pronuncia e intonazione
 Interagire in modo coerente e comprensibile in semplici conversazioni di uso comune
4) Produzione scritta:
 Scrivere semplici testi di uso quotidiano e familiare corretti dal punto di vista lessicale e morfosintattico
5) Conoscenza ed uso delle strutture e funzioni linguistiche:
 Conoscere e applicare le funzioni e le inerenti strutture linguistiche
CONTENUTI ESSENZIALI DELLE ATTIVITA’ FORMATIVE
Libro di testo: “Just Right 1” – Alison Burker, Giampiero Chiodini, Tim Harris, Paul Kelly
**(Gli argomenti di Civiltà sono trattati all'interno delle Unit stesse)**
STARTER UNIT
1)
Unit 1- I'm from London: I pronomi personali;Present simple To Be; Articolo
Determinativo;
2)
Unit 2- What's the time?: Present Simple To Be; La posizione dell'aggettivo; I
plurali;
3)
Unit 3- These are my family photos: Aggettivi possessivi; I Dimostrativi; Genitivo
sassone;
4)
Unit 4- He's got brown hair: Verbo avere; Question words;
5)
Unit 5- This house is a disgrace!: Imperativo; preposizioni di stato in luogo; There
is e There are;
6)
Unit 6- She usually wakes up late: Present Simple; Preposizioni di tempo; Avverbi
di frequenza
7)
Unit 7- Do you like swimming?: Present Simple; Verbi che reggono la forma -ING;
pronomi personali complemento;
8)
Unit 8- Making prawn curry: I sostantivi numerabili e non numerabili; Some e any;
How much?How many?; A lot (of) much, many;
9)
Unit 9 – Can you play tennis?: verbo Can; how often ed espressioni di frequenza;
avverbi di modo
10) Unit 10- I'm just reading the paper: Present continuous; present simple vs present
continuous
METODI, ATTIVITA’, STRATEGIE, SOLUZIONI ORGANIZZATIVE








Linee fondamentali dell’approccio comunicativo
Attività di pair work, group work
Metodo induttivo guidato per la parte strumentale-grammaticale; analisi e confronto delle strutture in
L1 e L2
Ascolto di registrazioni di parlanti nativi
Uso del dialogo insegnante/alunno o tra gli alunni
Produzione di testi simulati
Lezioni frontali, lavoro per coppie d’aiuto, interdisciplinarietà. Drammatizzazioni, esercitazioni.
Uso di materiale diversificato e autentico, libri di testo, lettore CD.
VERIFICA E VALUTAZIONE
I° fase

Verifica delle conoscenze in entrata
II° fase
 Verifica in itinere degli obiettivi di apprendimento raggiunti attraverso prove di vario tipo:
o a stimolo aperto/ risposta aperta
o a stimolo chiuso e risposta aperta
o a stimolo chiuso e risposta chiusa
III°fase

Valutazione competenze acquisite