nuove vie della psicoanalisi kleiniana

NUOVI ORIENTAMENTI DELLA PSICOANALISI KLEINIANA
Adriano Voltolin
Melanie Klein muore il 22 settembre 1960, all’inizio cioè di un decennio che segnerà un confine
netto tra il mondo che era uscito dalla seconda guerra mondiale e ciò che si prospettava. Si faranno
visibili negli anni sessanta i frutti di apertura e di spinta democratica che erano contenuti nel grande
conflitto contro i fascismi, ma cominceranno a profilarsi anche i germi di rottura dell’equilibrio che
aveva retto il mondo dal 1945: le parole d’ordine del 1968 prefigureranno un mondo a una
dimensione - come aveva detto lo psicoanalista francofortese Herbert Marcuse 1 - e quindi un
conflitto quasi antropologico tra i pochi che approfittano2 ed i troppi che ne sono le vittime.
La Klein moriva quindi quando si profilavano nel mondo i primissimi albori del risorgere di
un’ideologia che lasciava libero spazio all’individualismo più esasperato e quindi alle pulsioni
appropriative che avevano costituito un centro di interesse fondamentale negli studi e nell’attività
clinica della psicoanalista austro-britannica.
L’impatto del pensiero kleiniano alla fine della guerra, superato lo scoglio del durissimo confronto
avvenuto tra il 1941 ed il 1945 all’interno della Società Psicoanalitica Britannica ed il concreto
rischio per la Klein di venire espulsa, fu molto robusto. La clinica kleiniana consentiva difatti,
tramite l’assunzione piena dell’angoscia e della pulsione di morte come assi portanti del lavoro
psicoanalitico, approfondimenti assai maggiori di quelli fino ad allora consentiti. La tecnica del
gioco nelle psicoanalisi infantili rappresenterà poi uno strumento formidabile attraverso il quale
allargare le possibilità di lavorare con i bambini, anche molto piccoli, non abbandonando mai un
metodo rigorosamente psicoanalitico. Istituzionalizzata nella Società Psicoanalitica Britannica una
formazione kleiniana degli analisti, la diffusione del kleinismo fu molto rapida sia in Europa che,
oltreoceano, in Argentina.
A quasi mezzo secolo dalla morte di Melanie Klein risulta evidente come lo sviluppo del pensiero
kleiniano 3, dissoltosi ormai il primo gruppo di allievi4 a causa della morte di molti di essi, ma anche
in precedenza, per l’allontanarsi di alcuni dalla scuola kleiniana, si sia progressivamente articolato
su due filoni, quello della psicoanalisi infantile rigorosamente intesa e quello dell’approfondimento
degli studi sulla pulsione di morte e la distruttività. Curiosamente si può osservare come, pur
prevalendo di gran lunga, soprattutto come importanza, nel primo gruppo di allievi, gli analisti che
si erano occupati della psicosi (Rosenfeld), dei processi di simbolizzazione (Segal), del
funzionamento mentale (Bion) ecc., la fortuna e la notorietà maggiori del kleinismo si siano avute
1
Herbert Marcuse L’uomo a una dimensione, Einaudi, Torino 1967
Uno slogan del maggio francese, polemico verso una democrazia ritualizzata ed inerte recitava ironicamente
l’indicativo presente del verbo partecipare: je partecipe, tu partecipe…e terminava con ils profitent
3
Un importante lavoro sulla scuola kleiniana, pubblicato nel 1986 in Italia, è quello di Gérard Bléandonu La scuola di
Melanie Klein Borla, Roma.
4
In una fotografia scattata al pranzo per il settantesimo compleanno della Klein e pubblicata da Phyllis Grosskurth
(Melanie Klein. Il suo mondo, il suo lavoro Bollati Boringhieri, Torino 1988) appare, con l’eccezione di Hanna Segal e
di Susan Isaacs, che era già scomparsa nel 1948, praticamente tutta la prima generazione di allievi della Klein: Marion
Milner, Sylvia Payne, Clifford Scott, Roger Money-Kyrle, Ernest Jones, Herbert Rosenfeld, Donald Winnicott, James
Strachey Michael Balint, Paula Heimann, Cyril Wilson, Gwen Evans, Joan Riviere.
A questi dovremmo aggiungere Adrian Stokes, Lois Munro, Beryl Sanford, Hans Thorner, Elliot Jaques e soprattutto
Wilfred Bion che contribuirono alla stesura dei Festschriften pubblicati in onore del settantesimo compleanno di
Melanie Klein (Nuove vie della psicoanalisi, a cura di Paula Hemann e di Roger Money-Kyrle, oltre che della Klein
stessa, Il Saggiatore, Milano 1966.
2
1
nel campo della psicoanalisi infantile5. Non sono, oggi, solamente gli istituti e le scuole kleiniane
ad applicare alla clinica infantile le categorie e le tecniche kleiniane; si può anzi dire che, sia pure
attraverso meticciamenti di varia natura, nessuno che si occupi di psicoanalisi o psicologia infantile
prescinde dalla concettualizzazione e dalla tecnica kleiniane.
In verità l’attenzione di Melanie Klein e della sua scuola alla psicoanalisi infantile è certamente un
tratto fondante, ma lo è al livello della complessiva elaborazione teorica e clinica kleiniana e non di
una maggiore propensione, personale prima e di scuola poi, al lavoro con i bambini. Nella
psicoanalisi kleiniana il lavoro psicoanalitico con i bambini non appare come una specializzazione
ulteriore del lavoro psicoanalitico in generale, ma ne rappresenta bensì la base. Importanti
acquisizioni della Klein in materia infantile, come la collocazione dell’Edipo nelle prime fasi di vita
e la presenza dell’angoscia di morte sin dall’origine hanno come conseguenza che l’intera vita del
soggetto, come il suo inconscio, si organizzi attorno alla difesa dall’angoscia. In una sistemazione
ex post – come sempre avviene nel campo scientifico – della teoria che si va costruendo, la tecnica
del gioco e la formulazione del concetto di transfert come situazione totale appaiono essere le
conseguenze logiche della riformulazione kleiniana dell’Edipo e dell’angoscia di morte 6.
Hanna Segal e la difesa dall’angoscia di morte
Hanna Segal, nata nel 1918, è l’ultima allieva vivente del primo gruppo kleiniano. Il suo contributo
allo sviluppo del pensiero kleiniano 7 è stato di enorme importanza, in una prima fase, per la teoria
della simbolizzazione 8 e per gli studi attorno alla creazione artistica.
Alla Segal si deve il concetto di equazione simbolica che sta ad indicare la non distinzione nella
schizofrenia tra l’oggetto originario ed il suo simbolo 9. Il pensiero concreto dello psicotico, ci dice
Hanna Segal, è il frutto di una mancata differenziazione sufficiente tra l’Io e l’oggetto. Il processo
di simbolizzazione diviene possibile solamente se l’Io è in grado di sopportare il dolore derivato
dalla percezione di un oggetto integrato e quindi dal pericolo di rivolgere i propri impulsi distruttivi
anche contro la parte buona dell’oggetto. La capacità quindi di utilizzare il pensiero simbolico, un
poco come in tutta la clinica kleiniana, non appare tanto come il frutto dell’acquisizione di
strumenti che il bambino, nella sua onnipotenza, inizialmente non possiede, quanto l’esito di un
processo di progressiva rassicurazione che viene acquisita attraverso la capacità negativa, come la
chiamerà Wilfred R. Bion, di rinunciare ad utilizzare i meccanismi di scissione come protezione
primaria contro l’angoscia.
Anche la creazione artistica, che per un lato si ricongiunge alla possibilità di tradurre in simbolo le
fantasie inconsce, è sottoposta alla tolleranza di non poter ricostituire la pienezza del soggetto dopo
che la separazione che ha dato luogo alla nascita ha inaugurato la possibilità stessa dell’angoscia.
L’artista esprime un’attività che è notevolmente simile a quella del bambino che gioca, ma ha anche
a che fare con qualcosa di più che è costituito dalla consapevolezza della limitazione del suo mezzo
5
In Nuove vie della psicoanalisi solo cinque contributi su ventuno sono esplicitamente dedicati alla psicoanalisi
infantile.
6
Una notevole rassegna dei temi più rilevanti nella clinica kleiniana si ha nel lavoro di Robert Inshelwo od Il modello
kleiniano nella clinica pubblicato nel 1993 in Inghilterra e la cui edizione italiana è stata proposta dall’editore milanese
Raffaello Cortina nel 1994. Ad Hinshelwood si deve anche il prezioso Dizionario di psicoanalisi kleinana proposto
anch’esso in italiano dall’editore Raffaello Cortina nel 1990, un anno dopo la pubblicazione inglese.
Un imponente lavoro critico sulla Klein teso a mostrare la conciliabilità delle posizioni kleiniane con una più generale
teoria dello sviluppo è quello offertoci a cavallo dei decenni settanta-ottanta da Jean-Michel Petot. Il lavoro di Petot è
ripartito in due volumi editi nel 1982 in Italia dall’editore Borla: Melanie Klein prime scoperte e primo sistema
1919/1932 e Melanie Klein l’Io e l’oggetto buono 1932/1960
7
Hanna Segal è autrice anche di quella che rimane forse a tutt’oggi il più importante saggio critico sul pensiero e
l’opera di Melanie Klein, Melanie Klein Boringhieri, Torino 1981
8
Sul ruolo della simbolizzazione nella psicoanalisi kleiniana un importante lavoro era stato prodotto, in Italia, da parte
di Riccardo Steiner Il processo di simbolizzazione nell’opera di Melanie Klein Boringhieri, Torino 1975.
9
Hanna Segal Scritti psicoanalitici. Un approccio kleiniano alla pratica clinica. Astrolabio, Roma 1984.
2
espressivo, limitazione che l’artista forza per quanto gli è possibile. Un artigiano – dice la Segal –
può non essere un artista, ma un artista deve essere un artigiano10. L’arte è quindi possibile
solamente - e qui la Segal si pone nella scia dei due esempi portati dalla Klein in uno scritto del
1929 sulla creazione artistica11 - solamente quando è stata raggiunta la posizione depressiva che
consente appunto di sostenere la sofferenza indotta dall’oggetto integrato. Commentando il celebre
Guernica di Pablo Picasso la Segal mette in luce come vi sia una costante opera di integrazione che
stabilisce connessioni, crea insiemi formali, trova un ritmo. C’è anche una elevazione – in
contrasto con l’orrore della scena c’è un innalzarsi della luce verso il centro, sulla destra, che da
una sensazione simile a quella di una cattedrale gotica12. L’artista parte da elementi scissi tra di
loro e cerca di mostrarne le connessioni attraverso un mezzo, la pietra della scultura, i colori e le
forme della pittura e così via, che è sempre comunque limitato rispetto al fine che l’artista stesso si
è proposto. Mentre per un verso Hanna Segal riprende il tema kleiniano della posizione depressiva
come passaggio che consente pienamente, attraverso la connessione di parti scisse, l’espressione, la
sottolineatura del rapporto tra l’artista ed il suo mezzo di espressione connette in qualche modo il
pensiero della Segal al tema della scuola francofortese della coniugazione dialettica tra mezzo
tecnico e risultato espressivo raggiunto 13. Sarà solamente Salomon Resnik a riprendere in epoca più
recente – il primo lavoro di Hanna Segal sul tema, Un approccio psicoanalitico all’estetica è,
infatti, del 194714 - alcuni risultati della riflessione della Klein e della Segal sulla psicoanalisi
dell’arte15 in scritti che vanno dalle osservazioni sul fantastico al rapporto tra l’onirico e l’artistico
nel surrealismo di Andrè Breton 16.
In lavori più recenti la Segal coniuga in maniera più evidente l’indagine clinica ed i fenomeni
sociali attraverso una sottolineatura più vigorosa dei concetti kleiniani che emergono dall’ultima
fase della vita e della ricerca della psicoanalista austro-britannica: i concetti cioè di posizione
schizoparanoide, esposto dalla Klein nel 1946 insieme a quello di identificazione proiettiva17 ed
infine quello di invidia illustrato nel 1957 18. In una raccolta di scritti pubblicati a Londra nel 1997 19
la Segal rifocalizza l’importanza della pulsione di morte non solo negli impianti freudiano e
kleiniano, ma, sostiene: ciò che intendo fare [nel presente scritto] è dimostrare che il concetto di
pulsione di morte è, a mio parere, indispensabile nel lavoro clinico20. La pulsione di morte, la sua
manifestazione clinica, viene ricondotta dalla Segal, come del resto fa Freud in Al di la del principio
del piacere alla coazione a ripetere più che a un tratto biologico 21. Nella concettualizzazione della
Segal che, come vedremo, ha un ampio consenso in una parte della psicoanalisi kleiniana
contemporanea, la pulsione di morte, che in una persona non disturbata, si agglutina con la pulsione
10
Hanna Segal Sogno, fantasie e arte Raffaello Cortina, Milano 1991, pag.114
Lo scritto è Situazioni d’angoscia infantile espresse in un’opera musicale e nel racconto di un impeto creativo ( in
Melanie Klein Scritti 1921-1958 Boringhieri, Torino 1978)
12
Hanna Segal Sogno, fantasie e arte cit. pag.109
13
Per la critica francofortese dell’arte si possono vedere: Theodor W. Adorno Filosofia della musica moderna
Einaudoi, Torino 1959 e Walter Benjamin L’opera d’arte nell’epoca della sua riproducibilità tecnica Einaudi, Torino
2000
14
Il lavoro della Segal è pubblicato in Nuove vie della psicoanalisi op. cit.
15
Negli anni cinquanta e sessanta un contributo di impostazione kleiniana alla psicoanalisi dell’arte si ebbe da parte di
Marion Milner in scritti poi raccolti nel volume The Suppressed Madness of Sane Men. Forty-four years in exploring
psychoanalysis Tavistock Publications 1987
16
Salomon Resnik Sul fantastico. Tra l’immaginario e l’onirico Bollati Boringhieri Torino, 1993
17
Melanie Klein Note su alcuni meccanismi schizoidi in Scritti 1921-1958 cit.
18
Melanie Klein Invidia e gratitudine Martinelli Firenze 1969. Il concetto di invidia era stato presentato anche da
Herbert Rosenfeld, un altro allievo della Klein, nel 1952 nello scritto Note sulla psicoanalisi del conflitto col Super-Io
in un paziente schizofrenico acuto (pubblicato in H. Rosenfeld Stati psicotici Armando Roma 1973)
19
Hanna Segal Psychoanalysis, Literature and War Routledge London 1997
20
Lo scritto “Sull’utilità clinica del concetto di pulsione di morte” è pubblicato nella rivista Costruzioni psicoanalitiche
n.2/2004
21
La Segal sostiene in questo scritto che la riconduzione, in parte contraddittoria, della pulsione di morte alla biologia
sia stata suggerita a Freud dal desiderio di smorzare l’impatto di un concetto che prevedeva, a ragione, poter essere
devastante.
11
3
di vita, può subire un processo di defusione che consente una relativa autonomia delle due pulsioni
fondamentali e quindi può tendenzialmente diventare dominante. La deflessione verso l’esterno che
Freud aveva indicato come uno dei meccanismi di base del controllo della pulsione di morte, si
presenta perlopiù come proiezione della pulsione dentro un oggetto esterno che poi, appunto in
quanto oggetto caricato della pulsione di morte, diviene un oggetto persecutorio. Il dolore provato
per l’assenza di vita in certi quadri clinici, per esempio nella depressione, è il risultato della
proiezione della pulsione di morte dentro un oggetto ( nel caso della depressione l’Io stesso del
paziente), Ma, in sé, la pulsione di morte tende a non far percepire, a non far sentire, a far rifiutare
le gioie e i dolori della vita, per questo essa rivolge la distruttività non solo verso l’esterno, ma
contro il percepire stesso e contro l’oggetto percepito22. La prevalenza o meno della pulsione di
morte nel disimpasto pulsionale non è affatto, ci dice la Segal, indipendente dai rapporti con il
mondo esterno e quindi con gli oggetti del mondo esterno, anzi: la fusione e le modulazioni delle
pulsioni di vita e di morte che determineranno l’eventuale sviluppo sono parte del lo sviluppo dei
rapporti con gli oggetti primari e perciò è la natura reale delle circostanze esterne che
condizionerà il processo in profondità23. La proiezione all’esterno della distruttività si dirige verso
oggetti nei quali, come aveva spiegato Freud nel saggio sulla negazione 24, sia maggiormente
possibile riconoscere i propri oggetti interni: in tal modo una paziente della Segal per la quale
l’espressione “premere il pulsante” (il gesto che il Presidente degli USA o quello dell’allora URSS
avrebbero dovuto compiere per scatenare il conflitto atomico) rappresentava la pulsione di morte
fantasticava poi che sarebbe stata investita da una minaccia mortale costituita dalla pioggia
radioattiva. Il prevalere allora, nella società, di idee di pace e di tolleranza piuttosto che di razzismo
e di guerra, interagiscono potentemente con il mondo interno diventando sinergiche o meno con
questo.
Il tema della proiezione all’esterno di aspetti interni e di un rapporto dialettico tra esterno ed interno
era già stato focalizzato dalla Segal, che affrontava in tal modo la vecchia critica che era stata
rivolta alla Klein dal gruppo di Anna Freud circa il suo sostanziale disinteresse per il mondo
esterno, in un contributo comparso nel 1985 negli Stati Uniti 25. In questo scritto viene messo in
rilievo come nel modello kleiniano (modello insieme strutturale e interpersonale afferma Hanna
Segal) la madre intesa come oggetto interno è influenzata dall’esperienza di realtà che il bambino
compie con la madre reale esterna.
Herbert Rosenfeld e la clinica della psicosi
Herbert Rosenfeld (1910-1997) è l’allievo di Melanie Klein che ha maggiormente contribuito agli
studi sulla clinica della psicosi. Il nesso tra narcisismo e identificazione proiettiva è la chiave
attraverso la quale Rosenfeld sviluppa il suo lavoro. La sottolineatura di Rosenfeld riguarda non il
narcisismo primario, ma la forma, illustrata da Freud sempre nel 1914, che assume il narcisismo
quando non si rivolge più direttamente su se stessi, ma verso oggetti esterni che diventano i
contenitori di tutte le virtù e le perfezioni possibili. E’ questa configurazione di “narcisismo
secondario” a cui sembra pensare Melanie Klein - questa è l’ipotesi di Rosenfeld - quando, nel
1946, mette a punto il concetto di identificazione proiettiva. Secondo quanto scrive Rosenfeld
stesso, sarà poi il concetto kleiniano di invidia a dargli la consapevolezza dello stretto rapporto tra
esistente tra invidia e atteggiamenti oggettuali narcisistici26.
22
Hanna Segal Psychoanalysis, Literature and War op. cit.
idem
24
Non casualmente il saggio La negazione, scritto da Freud nel 1925 era stato un caposaldo delle tesi del gruppo
kleiniano esposte a Londra nel corso delle Discussioni controverse.
25
Lo scritto si trova in Arnold Rothstein (a cura di) Modelli della mente. Tendenze attuali della psicoanalisi Bollati
Boringhieri Torino 1990
26
Herbert Rosenfeld Comunicazione e interpretazione Bollati Boringhieri, Torino 1989, pag. 30
23
4
Rosenfeld, che riprende, nei fatti, la distinzione che era stata di Abraham, tra nevrosi di traslazione
e nevrosi narcisistiche, sottolinea come una relazione oggettuale di tipo narcisistico preveda che
nell’oggetto vengano proiettate tutte le qualità desiderate e che, attraverso l’identificazione
onnipotente con questo oggetto, sia possibile negare la separazione dall’oggetto amato. Ad indicare
questo meccanismo egli formula il concetto di relazione oggettuale narcisistica onnipotente. Il
lavoro di Rosenfeld rappresenta un tentativo importante di indagare le patologie che sono in qualche
modo correlate alla problematicità della relazione di dipendenza dal seno e diviene quindi la base
per la riflessione kleiniana sulla più moderna clinica delle patologie narcisistiche: Rosenfeld si
occuperà, tra l’altro, anche della tossicomania 27. Anche se la clinica di Rosenfeld pone una grande
attenzione alla capacità dell’analista e d alla sua influenza sull’andamento dell’analisi, il suo
interesse rimane sempre fortemente legato all’indagine sulla patologia; viene quindi da parte sua
sempre fortemente sottolineato l’importanza, per la clinica psicoanalitica, di porre l’attenzione a
fenomeni sociali e patologici nuovi e non solo alla tecnica della clinica la cui sempre maggior
sofisticazione diverrebbe, in sé, garanzia di capacità e successo terapeutico. Secondo una linea di
sviluppo del pensiero kleiniano che ha trovato negli ultimi dieci/quindici anni nuovo vigore,
Rosenfeld coglie, dalla sua prospettiva clinica, che le patologie più frequenti portano ad osservare
sempre più dei quadri nei quali l’esigenza di allontanare le angosce depressive, ma frequentemente
anche paranoidi, si sposa con profili di patologie che fanno perno sull’identificazione narcisistica e
su meccanismi di proiezione molto potenti. L’influenza di Abraham nella clinica di Rosenfeld –
Abraham era peraltro stato il secondo analista di Melanie Klein ed il suo vero maestro – appare
nella prospettiva entro la quale la psicosi viene posta. Non si tratta difatti di vedevi uno stato
morboso la cui natura è radicalmente diversa da quella della nevrosi: nevrosi e psicosi risultano
essere modi assai diversi di affrontare, da parte dell’individuo, il problema di potersi o meno
mettere in relazione con il mondo che lo circonda. Era stato del resto Freud per primo, nel 1923 e
nel 1924, ad indicare come nevrosi e psicosi rappresentassero ambedue modi di evitamento della
realtà: la prima la modifica per poterla affrontare, mentre la seconda la sopprime direttamente 28. Se
un tempo, diciamo molto grossolanamente quella che si situa nella prima metà del ventesimo
secolo, la psicoapatologia assumeva frequentemente la forma di uno scontro violento con il mondo
– si pensi all’isteria ma anche alla depressione melanconica – oggi il modo di ammalarsi diviene
assai più simile ad un dolce non volerne sapere. I pazienti di Rosenfeld mostrano già ciò che appare
assai più chiaramente ancora nella clinica della fine del secolo scorso e dei primissimi anni di quello
attuale: la protezione dalla sofferenza diviene l’obiettivo inconsapevole della patologia. Sarà
appunto Rosenfeld a far notare come nella clinica delle schizofrenie gli si presenti una reazione
terapeutica oggi facilmente riscontrabile anche in quadri non di psicosi franca: al miglioramento
clinico del paziente corrisponde un netto aumento della sua sofferenza. In altri termini, il contatto
con la durezza del mondo viene evitato anche ammalandosi e la riduzione, in analisi, dell’ampiezza
delle scissioni porta conseguentemente ad un aumento della capacità di sopportare la sofferenza
che, a quel punto solamente, può cominciare a manifestarsi.
Donald Meltzer: dalla distruttività alla creazione della griglia negativa
Donald Meltzer (1922-2004), similmente ad Hanna Segal ed a Herbert Rosenfeld, pone al centro del
proprio lavoro la distruttività e le sue conseguenze nella formazione della personalità e della
patologia. Secondo il tratto fondamentale che è proprio del pensiero kleiniano, il progresso nella
formazione di una personalità non eccessivamente disturbata, e nella stessa cura psicoanalitica,
procede per progressive acquisizioni della capacità di fare a meno del supporto, terribile, dei
meccanismi di scissione e di identificazione proiettiva. La mente, ci dice Meltzer, non si sviluppa
27
Herbert Rosenfeld Stati psicotici Armando, Roma 1973.
I due scritti di Freud sono rispettivamente Nevrosi e psicosi in OSF vol.IX Boringhieri Torino 1977 e La perdita di
realtà nella nevrosi e nella psicosi in OSF vol. X Boringhieri, Torino 1978.
28
5
secondo una linea progressiva ed armonica, ma passa in stati diversi, stati sessuali29, per cui la
voracità tesa a incorporare il seno porta a stati di confusione geografici e zonali30 per i quali può
essere individuato come claustrum protettivo la cloaca anale oppure la mente materna della madre
stessa o dell’analista, anziché il seno, così come il capezzolo può essere scambiato con un fallo
invasivo e portatore di distruzione 31. La possibilità di accettare l’esistenza dell’oggetto integrato è
direttamente proporzionale alla capacità di tollerare in primis l’angoscia persecutoria che è alla base
dei meccanismi di scissione e poi quella depressiva che può portare a sentimenti di colpevolezza
intollerabili.
Meltzer, come Rosenfeld, sviluppa il suo lavoro attraverso un’indagine raffinata della psicosi e del
transfert psicotico nel corso delle analisi, ma anche per mezzo di un intenso lavoro di insegnamento
alla Tavistock Clinic di Londra innanzitutto e in una serie di seminari annuali tenuti , oltre che in
Sud e Nord America e in vari paesi europei, anche in Italia32. Nel suo lavoro con i bambini psicotici
Meltzer fornirà anche un’importante ipotesi sul funzionamento mentale nella psicosi autistica.
Influenzato, oltre che dal lavoro sull’autismo di Frances Tustin, dalle idee di Bion, che Meltzer
riterrà il filone più autenticamente nuovo dello sviluppo del pensiero psicoanalitico, Meltzer vedrà
non più, classicamente, nell’assenza della madre interna la causa prima dello scatenamento della
psicosi autistica, bensì la individuerà nell’esigenza del bambino di aver a che fare con una madre
impenetrabile alle proiezioni a causa del suo stato depressivo33. Il bambino, non potendo appunto
usare la madre come contenitore ed elaboratore delle proprie proiezioni, si protegge smontando la
sua capacità di percepire e trasformando gli oggetti esterni in concrezioni unisensuali caratterizzate
da sole capacità tropiche. E’ da notare che Meltzer, in ambedue gli scritti, avverte che la psicosi
autistica franca è assai rara, mentre assai più comunemente si possono incontrare delle
sintomatologie autistiche anche in insuccessi dell’adattamento mentale postnatale, notazione questa
relativa alla percezione di impenetrabilità del mondo esterno che Meltzer avrà presente anche nei
suoi ultimi seminari italiani dedicati al mondo adolescenziale contemporaneo.
Nei Seminari Veneziani34 Meltzer ricollega l’autismo ad una più generale configurazione di
inversione della funzione alfa, cioè alla distruzione degli elementi che rendono possibile il pensiero.
L’attacco alla capacità di pensare appare, nella concettualizzazione dell’analista anglo-americano,
come la negativizzazione dei legami L, H e K che nella griglia di Bion consentono le condizioni del
pensare. -L, -H e -K corrispondono rispettivamente a sentimenti di moralità puritana, di ipocrita
negazione dell’odio e a quella forma di sapere imitativo ed ipocrita che Meltzer chiama, come
aveva fatto oltre un secolo prima Marx, filisteismo. In queste forme di rifiuto del pensiero e di
distruzione della stessa possibilità di pensare sono facilmente riconoscibili quelle modalità di
adeguamento al pensiero stereotipato di massa del quale la televisione è la massima espressione: la
mente degli individui – annota Meltzer – diventa in parte uno specchio della struttura sociale della
comunità, che si sostiene sui ranghi della scala gerarchica. Le bande giovanili, con il loro
funzionamento interno basato sull’obbedienza, lungi dall’essere un elemento sostanzialmente di
opposizione alla logica imperante nella società, ne rappresentano, come sempre i gruppi che
funzionano in assunto di base, un puro distillato.
Persino all’interno della relazione analitica, ci dice Meltzer, acquistano un rilevante peso le forme di
distruzione del pensiero in quanto inducono nell’analista sentimenti di compiacenza verso il
paziente, di non comprensione e di superiorità arrogante.
29
Si veda Donald Meltzer Stati sessuali della mente Armando, Roma 1975
Donald Meltzer Il processo psicoanalitico Armando, Roma 1971.
31
Donald Meltzer Claustrum. Uno studio dei fenomeni claustrofobici Raffaello Cortina, Milano 1993
32
A Meltzer si deve anche un’importante tentativo di raffronto tra le categorie concettuali e cliniche del pensiero di
Freud con quello di Melanie Klein e di Wilfred R. Bion: Lo sviluppo kleiniano Borla, Roma 1987
33
Meltzer, insieme ad altri (John Bremner, Shirley Xoxter, Doreen Weddell, Isca Wittenberg), ci fornisce un primo
importante contributo allo studio dell’autismo con Esplorazioni sull’autismo Bollati Boringhieri, Torino 1977. Tornerà
poi sull’argomento dieci anni dopo in una pubblicazione tesa all’utilizzo del pensiero di Bion Studi di metapsicologia
allargata Raffaello Cortina, Milano 1987.
34
Donald Meltzer Seminari veneziani (1999-2002). Transfert Adolescenza Disturbi del Pensiero Armando, Roma 2004
30
6
Una biforcazione
In un passaggio non molto ricordato del suo lavoro sui meccanismi schizoidi Melanie Klein
sottolinea con energia le differenze tra la sua impostazione e quella di Fairbairn35: l’impostazione di
Fairbairn si incentra soprattutto sullo sviluppo dell’Io in rapporto agli oggetti mentre la mia si
incentra prevalentemente sulle angosce e le loro vicende…Non concordo – per citare la sua tesi più
importante – con la sua revisione della teoria delle pulsioni e della struttura psichica. La Klein
afferma con chiarezza che la sua teoria non coincide affatto con quella che verrà chiamata delle
relazioni oggettuali e della quale poi le verrà invece, almeno nei fatti, attribuita la formulazione
originaria.
Se da un lato lo sviluppo kleiniano prenderà la via, come si augurava Meltzer, della riflessione sul
grande impianto della teoria bioniana del funzionamento della mente come quello di un apparato
inadatto per pensare i pensieri, dall’altro lato, del lavoro di Bion verrà sottolineato il lavoro di
esplorazione del non conosciuto che avviene nel vivo del lavoro analitico. La coppia analitica non
sarà allora più tanto posta di fronte al compito, come pure sostiene Bion, di fare il meglio che si può
da un cattivo affare, di odorare il pericolo che proviene da ciò che incute paura 36. Analista e
paziente, col loro lavoro comune, formeranno invece un campo mentale che vedrà
progressivamente, se l’analisi prosegue in modo positivo, allargarsi la propria capacità di
comprendere ciò che è ignoto 37.
A contribuire alla focalizzazione, all’interno dello sviluppo kleiniano, del mero operare clinico e,
ancor più, dell’operare clinico con i bambini, in una vera e propria clinica evolutiva, ha contribuito
certo in grande misura Donald Winnicott (1896-1971), il pediatra e psicoanalista inglese, allievo di
Melanie Klein, che fu sempre molto scettico verso le idee della Klein relative all’angoscia di morte
ed all’invidia e che sottolineò invece con forza il ruolo della situazione di realtà e della madre reale
nella costruzione della mente e del carattere dei bambini. La grande finezza di Winnicott
nell’indagine sui nessi tra mondo interno e mondo esterno è stata poi nella, nella pratica clinica,
spesso riproposta nella forma rozza di una concorrenza non meglio specificate tra istanze interne e
fattori ecologici nel delineare il profilo dello sviluppo. Winnicott, sia in forza della sua indubbia
capacità e raffinatezza clinica, che della facilità con la quale il suo lavoro poteva essere assunto, suo
malgrado, a giustificazione di carenze concettuali e tecniche, ebbe una straordinaria fortuna nella
diffusione della pratica psicoanalitica infantile.
Se si considera inoltre la fortuna, soprattutto negli Stati Uniti, del lavoro di Fairbairn, non è difficile
cogliere il quadro di una curvatura dello sviluppo delle idee della Klein che ha privilegiato una
clinica rinchiusa nell’idea, abbastanza ingenua, di evoluzione e sviluppo e che ha perso la
straordinaria complessità del pensiero kleiniano. Melanie Klein stessa del resto, come si è visto
anche nelle distinzioni forti che ella stessa pose tra la propria teoria ed il pensiero di Faibairn, si
accorse, nell’ultima parte della sua vita, della tendenza ad utilizzare il suo pensiero, e a svilupparlo,
in direzioni che non condivideva affatto. L’allontanamento di alcuni allievi importanti della Klein
35
La Klein dedica al rapporto della sua teoria con quella di Fairbairn un paragrafo del suo scritto che porta
programmaticamente per titolo Precisazioni in rapporto ad alcuni scritti recenti di Fairbairn (in M.K. Scritti 19211958 Boringhieri, Torino 1978, pag.411-412)
36
Wilfred R. Bion Memoria del futuro. L’alba dell’oblio Raffaello Cortina, Milano 2007 pagg.81-85. I tre volumi di
Memoria del futuro, probabilmente anche a causa del difficile tentativo di Bion di far parlare in prima persona le parti
della mente, sono stati abbastanza ignorati dalla critica. Si tratta in effetti di un formidabile tentativo di vedere al lavoro
le istanze difformi che si coagulano in un Io provvisorio ed instabile perennemente minacciato dalla distruttività e
dall’angoscia. Bion presentò, nel marzo del 1979, alla Società Britannica un lavoro intitolato Making the best with a bad
job.
37
L’esponente di maggior rilievo di questa tendenza oggi in Italia è sicuramente Antonino Ferro che ha tentato di
coniugare la clinica di Bion con la teoria del campo di Willy e Madeleine Baranger.
7
dalla caposcuola sono da ricondurre ai germi di differenze poi rivelatesi corpose piuttosto che, come
ha fatto una certa critica, assai greve intellettualmente, al difficile carattere di Melanie Klein.
Gli sviluppi più recenti
La linea di sviluppo kleiniano che abbiamo visto innervare il lavoro di Hanna Segal, Herbert
Rosenfeld e Donald Meltzer, ma che è anche componente strutturante delle posizioni di Wilfred R.
Bion, certamente il più geniale tra gli allievi di Melanie Klein 38, ha alimentato più recentemente il
pensiero di psicoanalisti e filosofi inglesi ed americani.
Un punto fermo nello sviluppo del pensiero kleiniano può essere individuato nel lavoro della
semiologia Julia Kristeva che pubblica nel 2000 in Francia un testo di grande importanza 39. Il
lavoro della Kristeva, una biografia critica della Klein, è probabilmente il contributo di maggior
rilievo sul tema pubblicato dopo la celebre monografia di Hanna Segal che ha rappresentato,
considerato anche il ruolo della Segal nella scuola kleiniana, il percorso di lettura della Klein più
autorevole40. Da un punto di vista strettamente biografico è certamente da sottolineare l’importanza
del voluminoso lavoro di Phyllis Grosskurt pubblicato negli Strati Uniti nel 1987 41. Più
recentemente sono da segnalare, sempre come lavori di biografia critica di Melanie Klein, il
contributo pubblicato in Gran Bretagna da Meira Likierman nel 2001 42 e quello, in ambito italiano,
di Adriano Voltolin pubblicato nel 2003 43.
Julia Kristeva rileva un autentico paradosso kleiniano per cui, a fianco dell’elaborazione, da parte
di una vulgata meccanica, di ricette di scuola per le quali le raffinate elaborazioni cliniche kleiniane
divengono precetti spiattellati come giudiziosi consigli dispensati alle famiglie su riviste
pedagogiche, vi è una dissidenza inquieta che vede un essere umano governato dalla pulsione di
morte che a fatica può essere trasformata in creatività44.
Come si è cercato di sottolineare in precedenza, la riduzione della teoria kleiniana alla relazione tra
l’Io e l’oggetto ha prodotto quella ripetitività stucchevole e predicatoria che è facilmente
riscontrabile soprattutto nella psicoanalisi infantile. Ad onor del vero è necessario però aggiungere
che, a fronte di certe inclinazioni italiane che danno ragione alla Kristeva, il gruppo di analisti ,
soprattutto infantili, riunito attorno alla Tavistock Clinic di Londra ha prodotto in questi anni un
lavoro clinico di grande rilievo nel quale l’impiego di categorie kleiniane come l’identificazione
proiettiva si è felicemente rapportato ai lavori di Esther Bick sulla seconda pelle 45 ed a quelli di
Bion sulla relazione contenitore/contenuto 46. E’ da sottolineare con vigore inoltre che gli analisti
della Tavistock ci hanno dato dei contributi di rilievo che riguardano la clinica della
contemporaneità rivolgendo la loro attenzione non solamente, come è purtroppo oggi abbastanza
invalso, alla coppia analista/paziente, ma cercando di ricondurre la maggior importanza quantitativa
di certe patologie al rapporto che lega gli individui alle condizioni di vita così come esse si
presentano nell’epoca in cui vivono. Sia che si tratti di lavori su certi caratteri del teatro di
Shakespeare o di Pinter, oppure di adolescenti le cui famiglie sono travolte dalla precarietà e dalla
globalizzazione nella Londra contemporanea, lo sforzo degli analisti kleiniani della Tavistock è
38
In questo capitolo non viene trattato specificamente il contributo di Bion cui è dedicata una trattazione a parte.
Julia Kristeva Melanie Klein. La madre, la follia Donzelli, Roma 2006
40
Hanna Segal Melanie Klein op. cit.
41
Phyllis Grosskurth Melanie Klein. Il suo mondo e il suo lavoro Bollati Boringhieri, Torino 1988
42
Meira Likierman Melanie Klein: her work in context Continuum, London and New York 2001
43
Adriano Voltolin Melanie Klein Bruno Mondadori, Milano 2003
44
Julia Kristeva op. cit., pag.261
45
Esther Bick “L’esperienza della pelle nelle prime relazioni oggettuali” in Vincenzo Bonaminio e Bianca Iaccarino (a
cura di) L’osservazione diretta del bambino Bollati Boringhieri, Torino 1984
46
Wilfred R. Bion “Attacchi al legame” in Melanie Klein e il suo impatto sulla psicoanalisi oggi vol.I Astrolabio,
Roma 1995
39
8
sempre quello di mostrare come la patologia individuale sia, come abbiamo visto affermare da
Donald Meltzer, uno specchio della struttura sociale.
Il lavoro alla Tavistock ha potuto dare contributi notevoli nella clinica della psicosi infantile 47, nei
disturbi anoressico-bulimici infantili ed in quelli adolescenziali48, ma anche ha prodotto lavori di
notevole interesse sul trauma 49, sulla clinica psicoanalitica rivolta a persone anziane 50 e
sull’indagine psicoanalitica dei fatti culturali 51 e dell’arte52. Esponenti di rilievo oggi della
Tavistock sono, tra gli altri, Gianna Polacco Williams, Margaret e Michael Rustin, John Steiner,
Alex ed Helen Dubinsky, Lynda Miller53.
Melanie Klein aveva mostrato, sia pure senza scriverne direttamente, di interpretare i quadri
patologici in relazione alle condizioni sociali che in qualche modo potevano esserne delle indirette
cause, ma anche come sostrato potenziale di sviluppi in senso creativo. Così, importanti lavori
avevano riguardato le tendenze criminali nei bambini ed il loro collegarsi alle angosce distruttive ,
ma anche gli impulsi creativi erano stati collegati dalla Klein all’esigenza di mantenere sotto
controllo la distruttività integrandola con l’amore. Così come aveva mostrato Freud parlando, in
Psicologia della masse e analisi dell’Io, del formarsi dei sentimenti di giustizia sociale
dall’originario odio rivolto versi i fratelli, la Klein collega lo svilupparsi della riparatività e
dell’amore all’elaborazione – impegnativa, ma possibile – della pulsione di morte e della
distruttività. Come sinteticamente scrive Julia Kristeva riparazione e gratitudine non sono che
cristallizzazioni provvisorie della negatività, e sue stasi dialettiche, perché la pulsione di morte non
cessa di operare54.
I lavori più recenti - condotti da analisti kleiniani, ma anche da intellettuali non analisti influenzati
dal pensiero della Klein – nel solco del pensiero dell’analista austro-britannica, riprendono
largamente l’interesse, che è della migliore tradizione psicoanalitica, per i grandi interrogativi che
riguardano il nostro tempo sia a livello della patologia del singolo che dei destini della nostra
società e del nostro stesso modo di pensare. In qualche modo viene cioè ripresa la linea Segal Rosenfeld- Meltzer che pare aver interpretato più genuinamente la sostanza del pensiero di Melanie
Klein.
La negatività nella teoria kleiniana
47
Margaret Rustin, Maria Rhode, Alex Dubinsky ed Hélèn Dubinsky (a cura di) Stati psicotici nei bambini Bruno
Mondadori, Milano 1999
48
Gianna Polacco Williams Paesaggi interni e corpi estranei. Disordini alimentari ed altre patologie Bruno Mondatori,
Milano 1999; Gianna Polacco Willliams, Paul Williams, Jane Desmarais, Kent Ravenscroft (a cura di) Le difficoltà di
alimentazione nei bambini. La generosità dell’accettare Bruno Mondadori, Milano 2006 e I distrbi alimentari in
adolescenza Bruno Mondadori, Milano 2007
49
Caroline Garland (a cura di) Comprendere il trauma. Un approccio psicoanalitico Bruno Mondadori, Milano 2001
50
Si veda il bel lavoro di Pearl H. M. King “Nella mia fine è il mio principio” in David Bell (a cura di) Psicoanalisi e
cultura Bruno Mondadori, Milano 2002.
51
David Bell (a cura di) Psicoanalisi e cultura op. cit.
52
Un lavoro importante sul teatro è stato fatto da Margaret e Michael Rustin. Si veda al proposito Passioni in scena.
Teatro, psicoanalisi e società Bruno Mondadori, Milano 2005.
53
Contributi di analisti della Tavistock Clinic sono spesso pubblicati in Italia anche dalla rivista Costruzioni
psicoanalitiche. Tra gli altri: Margaret Rustin La terapeuta con le spalle al muro in C.P. n.12/2006; Margaret e Michael
Rustin Disordini psichici e sociali. “Il Diavolo Bianco” e “La Duchessa di Amalfi” di Webster in C.P. n.13/2007;
James V. Fisher Il matrimonio dei coniugi Macbeth in C.P. n.14/2007; Johnathan Bradley Un’alleanza non facile:
riflessioni sul caso di una ragazza adolescente in relazione al proprio corpo in C.P. n.16/2008
54
Julia Kristeva op.cit., pag.146
9
Uno dei contributi teorici probabilmente di maggior rilievo negli studi kleiniani più recenti ci viene
da Jacqueline Rose dell’Università di Londra. Evidentemente influenzata dal concetto di capacità
negativa di Bion, la Rose sostiene che l’originario oggetto negativo non è che l’oggetto nella sua
origine tout court55. La capacità del lattante di percepire il seno buono non appare essere che una
distinzione possibile della percezione primaria di un oggetto persecutorio. La negatività non opera
come un impulso originario primordiale di natura biologica rispetto alla quale si costituisce un
ordine che consente lo sviluppo, bensì rappresenta una sovversione del biologico e la possibilità
stessa di accedere ad un ordine simbolico. E’ da ricordare come lo scritto di Freud sulla negazione
abbia costituito il testo di riferimento fondamentale per il gruppo kleiniano ne gli anni quaranta. La
negatività, il formarsi del pensiero del bambino attraverso l’assenza di ciò che è andato perduto, è la
base della simbolizzazione e quindi della stessa possibilità di pensare. Jacqueline Rose avanza
l’idea che il concetto di negatività costituisca una sorta di protezione paranoide, un sistema di
comprensione, contro l’angoscia di annientamento, l’horror vacui. Vi è un legame preciso e forte,
sostiene la Rose, tra l’inconscio kleiniano e la teoria dei buchi neri di Stephen Hawking. Il buco
nero, ci dice la Rose, esattamente come l’inconscio, rappresenta il luogo dove possono sparire non
solo la luce e la materia, ma le stesse leggi scientifiche che ne regolano la reciproca relazione e
persino la relazione che noi possiamo istituire tra l’osservazione e la conoscenza. Il buco nero è
tale per cui noi non possiamo conoscerlo dall’interno, giacchè entrandovi ne saremmo distrutti e la
cui conoscenza, che può necessariamente essere solo esterna, non ci consente altro che delle ipotesi
ragionevoli delle quali non potremo mai per altro essere realmente certi. In queste condizioni è
allora del tutto evidente che anche la nostra conoscenza del mondo non può che essere ipotetica e
provvisoria: oggi non è tanto la psicoanalisi a dover avere una legittimazione ingenua da parte della
scienza, ci dice la Rose, ma è piuttosto la scienza stessa, dopo Einstein, ad asserire l’impossibilità di
una conoscenza scientifica definitiva del mondo 56. Così nella psicoanalisi kleiniana l’amore, la
possibilità di instaurare una relazione d’amore, viene dall’elaborazione simbolica della propria
distruttività ed appare come la protezione più adeguata contro l’angoscia di annientamento: lo
sviluppo appare infine quindi come la scelta orientata a pagare un prezzo meno oneroso possibile
alla patologia: esso stesso, ci dice la Rose, è quindi in un certo senso, patologico. E’ la patologia
meno peggiore possibile. Sembra di risentire Bion: making the best with a bad job.
Un altro contributo di grande importanza nel delineare gli sviluppi più stimolanti del pensiero
kleiniano ci è dato da John Phillips nel suo lavoro sul ruolo degli impulsi aggressivi e violenti
nell’acquisizione della conoscenza 57. Per Phillips – sui cui temi si tornerà con maggior ampiezza nel
capitolo dedicato agli sviluppi teorici della questione del rapporto tra psicoanalisi e società – è la
pulsione di morte nelle sue concrezioni fatte di violenza e intrusività, ad aprire uno spazio possibile
per la conoscenza e, poi, per i sentimenti di amore e di protezione. Come già aveva detto Bion,
l’intrusività dell’identificazione proiettiva è una forma primordiale di comunicazione che, per
realizzarsi, prevede una disponibilità della mente materna ad un’elaborazione che non sia
controaggressiva. Il mondo esterno è quindi termine di raffronto costante rispetto alle proprie
terrificanti fantasie interne ed il confronto tra le due immagini diviene così possibile stimolo ad una
loro maggiore integrazione. Phillips riprende qui la tesi freudiana per la quale, nello sviluppo
mentale, l’odio precede l’amore e ne costituisce l’antecedente necessario. Lo sviluppo appare essere
allora come un difficile percorso, niente affatto scontato, verso un assetto mentale sufficientemente
capace di confrontarsi con la vita stessa e con il mondo
55
Jaqueline Rose “Negativity in the work of Melanie Klein” in Why War? Psychoanalysis, Politics and the Return to
Melanie Klein Blackwell, Oxford 1993
56
Idem, pagg. 172-173. La traduzione è mia [A.V.]
57
John Phillips “The fissure of authority: violence and the acquisition of knowledge” in John Phillips and Lynds ey
Stonebridge (Edited by) Reading Melanie Klein Routledge, London and New York 1998
10
Entro questa cornice teorica e riprendendo la migliore tradizione psicoanalitica del porre delle
domande ai nodi della contemporaneità evitando, come suggerisce Giorgio Agamben 58, di aderirvi
totalmente, lo statunitense Eli Zaretsky, storico della famiglia, suggerisce che la psicoanalisi
kleiniana dissolve le speranze illuministiche di uno sviluppo umano capace di conciliare, nel quadro
di un assetto democratico della società, il conflitto edipico, quello di genere e di orientarsi verso una
propria autentica autonomia. La visione kleiniana dello sviluppo come possibilità, da realizzare, di
tolleranza dell’angoscia paranoide e depressiva, ci da miglior conto della situazione del soggetto
nella famiglia di oggi, che non costituisce più quel reticolo oppressivo, ma anche protettivo, che
consentiva e sosteneva lo sviluppo individuale 59. Zaretsky riprende qui, senza peraltro farne
menzione, le lezioni dell’Istituto di Francoforte sulla famiglia. Come sostiene lo psicoanalista
kleino-bioniano Harold Boris, l’esperienza del nulla come contenitore – più frequente di quanto non
si creda in famiglie dove vi è una sostanziale incapacità genitoriale - conduce il bambino a farsi
precocemente contenitore di se stesso ed a trasformare per esempio, il timore della sofferenza
mentale, la paura del collasso della mente, in ciò che abitualmente indic hiamo come “attacchi di
panico”60. Le enormi difficoltà dell’individuo nel sostenere l’impatto dell’angoscia in una società
come la nostra, che sembra sempre più priva di agenzie di formazione reali, portano, sul piano
clinico, molti pazienti a crearsi dei rifugi interni – come sostiene l’inglese John Steiner 61 consistenti nella patologia stessa che evitano loro di confrontarsi sia con le angosce depressive che
con quelle paranoiche. Nicchie di pseudosapere, che spesso si presentano come stereotipi, che
costituiscono vere e proprie forme di patologia 62. Sono quadri morbosi questi che divengono
facilmente mimetici all’interno della società in quanto ne assumono l’ideologia più corrente come
aveva spiegato Freud, chiamandole nevrosi collettive (Gemeinschaftneurosen) nel Disagio della
civiltà63. In ambito kleinano, sul tema della difficoltà nell’elaborazione di un pensiero che eviti i
“rifugi” nello stereotipo, importanti contributi ci sono dati anche da Daphne Briggs 64 e da Sarah
Rance 65 della Tavistock Clinic.
Psicoanalisi kleiniana e femminismo
Da parte delle studiose di movimenti femministi si è venuto registrando, negli ultimi due decenni,
un vivo interesse per la psicoanalisi kleiniana che, per usare un concetto di Judith Butler, appare più
in grado di registrare le tracce del mondo esterno e delle rappresentazioni che gli sono proprie
dentro l’Io e la psiche.
Il punto di partenza della riflessione delle studiose del femminismo è soprattutto il lavoro dei
Melanie Klein sul simbolismo del 1930 e l’analisi di Dick illustrata in questo scritto 66. La tesi
centrale qui esposta dalla Klein è che l’arresto precoce degli impulsi sadici rivolti contro il seno,
impedendo l’esplorazione del corpo materno e dei suoi contenuti, inibisce gravemente ogni ipotesi
di comprensione del mondo esterno che rappresenta nell’inconscio, come aveva indicato anche
Freud nel saggio su La negazione, un’estensione del corpo materno stesso. L’oggetto rinvenuto nel
58
Giorgio Agamben Che cos’è il contemporaneo? Edizioni Nottetempo, Roma 2008
Eli Zaretsky “Melanie Klein and the emergence of modern personal life” in Lyndsey Stonebridge and John Phillips
(Editors) Reading Melanie Klein cit.
60
Harold N. Boris “Tolerating Nothing” in Lyndsay Stonebridge and John Phillips op.cit.
61
John Steiner I rifugi della mente Bollati Boringhieri, Torino 1996
62
Un trattazione kleiniana del tema relativo a queste patologie si ha anche in Adriano Voltolin Il rilievo e lo sfondo.
Clinica della pulsione gregaria Franco Angeli, Milano 2006
63
Sigmund Freud OSF vol.X, pag. 629
64
Daphne Briggs “Simblizzazione e senso di identità” in Margaret Rustin e altri Stati psicotici nei bambini op. cit.
65
Sarah Rance “Eccomi” in Margaret Rustin e altri op. cit.
66
Melanie Klein “L’importanza della formazione dei simboli nello sviluppo dell’Io” in Scritti 1921-1958 Boringhieri,
Torino 1978
59
11
mondo esterno è qualcosa che viene ritrovato – aveva detto Freud – ed è il seno materno67. La
negazione che, nota sempre Freud, appartiene alla pulsione di distruzione, consente però un
superamento della rimozione e quindi la presa d’atto dell’esistenza degli oggetti pur non
accettandone il correlato emotivo.
Nella riflessione femminista si dipartono dalla considerazione sulla formazione simbolica due
ordini di considerazioni: la relazione con l’oggetto nella dinamica mondo interno/mondo esterno e il
ruolo della phantasy nella possibilità stessa della simbolizzazione linguistica.
Per Judith Butler – che riprende qui una posizione molto tempo prima espressa da Joan Riviere sulla
pulsione orale68 – la relazione con l’oggetto in quanto tale è una relazione potenzialmente
distruttiva. Se nei quadri melanconici in effetti vi è il timore di avere divorato l’oggetto, in quelli
paranoici il timore è quello di avere espulso, con l’oggetto cattivo, anche quello buono. Se non si
assume, come è per esempio nell’ideologia delle società fondate sul padre, che esista un nucleo
etico interno al soggetto, il rapporto tra i soggetti stessi può divenire di scambio e di relazione reale
e non appropriativo e distruttivo 69. Il femminile non rappresenta, ci dice Mary Jacobus, un puro
segno di differenziazione sessuale, ma una possibile diversa significazione che si può vedere
emergere nei nuclei di fantasie preverbali70. In polemica con Lacan e con l’interpretazione che
questi diede del lavoro della Klein71, la Jacobus non vede nella Klein una strutturalista ante
litteram, ma la portatrice di una istanza esterno/interno, maschile/femminile, oggetto/soggetto,
potenzialmente divergente da una logica che fa coincidere razionalità e ordine simbolico 72.
La Klein, nello sviluppo del ragionamento degli studi sul femminismo, appare la portatrice
dell’accettazione di relazioni con gli oggetti basati sulla dipendenza o meglio, come precisa la
Butler, sull’interdipendenza. E’ ancora sulla relazione con l’oggetto che si appunta difatti l’interesse
di Jaqueline Rose che pone in relazione il rapporto tra politica e psicoanalisi con quello tra
femminismo e psicoanalisi.
Riprendendo una questione che allontanò in definitiva Wilhelm Reich dalla psicoanalisi freudiana,
la Rose cerca di dare conto delle opposizioni classiche tra pubblico e privato, psicoanalisi e politica,
causa ed effetto e, in nuce, tra interno ed esterno73. All’interrogativo che Reich retoricamene pone
(nel 1952) a Freud, da dove venga la miseria, Reich stesso distingue tra la risposta di Freud, che a
Reich pare di cogliere nell’elaborazione del concetto di pulsione di morte – da cui conseguirebbe
che la miseria ha origine all’interno del soggetto – e la propria che invece lo conduce a cercare
all’esterno, nella società, le cause della miseria umana. Coerentemente con la psicoanalisi kleiniana
che riconduce le opposizioni alle scissioni primarie che consentono – a loro volta - di sopportare più
agevolmente l’angoscia di annientamento, Jaqueline Rose sostiene che è la stessa opposizione
diadica a produrre effetti di violenza che si manifestano come intolleranza verso la posizione
opposta. E’ l’incapacità di cogliere la natura dialettica di un oggetto che, rendendone impossibile la
scomposizione, produce differenza e violenza 74. Per la studiosa americana l’opposizione è il frutto
avvelenato dell’incapacità di cogliere la natura dinamica della pulsione di morte per pensarla invece
come un oggetto. La differenza che si viene in tale modo ad istituire è già il frutto della violenza
67
Sigmund Freud La negazione in OSF vol. X Boringhieri, Torino 1978, pag.200
Joan Riviere “Odio, avidità e aggressività” in M. Klein – J. Riviere Amore, odio e riparazione Astrolabio, Roma 1969
69
Judith Butler “Moral sadism and doubting one’s own love: Kleinian reflections on melancholia” in Reading Melanie
Klein cit.
70
Mary Jacobus Reading Woman: Essays in Feminist Criticism Columbia University Press 1986
71
A dire il vero, nel suo riferirsi al lavoro di Lacan degli anni ’50 (il celebre intervento di Lacan a Roma che fu un
manifesto della psicoanalisi lacaniana è del settembre del 1953) la Jacobus ignora gli sviluppì più recenti del lavoro di
Lacan e dei lacaniani sul femminile.
72
Mary Jacobus “’Tea Daddy’: Poor Mrs Klein and the pencil shavings” in Reading Melanie Klein cit.
73
Jacqueline Rose “Where Does the Misery Come From” in Why War? op.cit.
74
Il tema della difficoltà a percepire un oggetto come scomponibile, quindi la sua esistenza concreta come già frutto di
una mediazione, è un tema che avvicina notevolmente il pensiero delle femministe americane alla dialettica negativa di
Adorno. Non casualmente la Butler ha posto il lavoro di Adorno alla radice della sua riflessione sulla violenza etica
68
12
espulsiva nei confronti della pulsione di morte. Collocare invece quest’ultima nel la sua funzione di
spinta alla conoscenza consente, ed è per la Rose la questione centrale del pensiero femminista, di
porre la questione della differenza sessuale nel campo politico, cioè di un pensiero critico che eviti
la trappola dualistica. Per questa via allora, dice la Rose, la questione posta da Reich a Freud
potrebbe essere parafrasata dall’interrogativo da dove viene la differenza sessuale?
Notiamo qui di sfuggita che l’argomentazione di Jacqueline Rose attorno alla natura mediata e non
originaria dell’opposizione porterebbe a considerare in maniera assai articolata la questione del
razzismo che Freud propone a partire dal concetto di narcisismo delle piccole differenze75 .
75
Una trattazione più ampia del tema del razzismo nella prospettiva della psicoanalisi kleiniana e di quella lacaniana è
svolta nel n.1/2004 della rivista Costruzioni Psicoanalitiche dedicato appunto al tema Il razzismo oggi.
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