Tacito - I.I.S.S. Nicolò Palmeri
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Liceo Scientifico Statale ' N.Palmeri' Termini Imerese A.S. 2015/2016 Programma di Matematica Classe VD Prof. Francesco Rappa Insiemi numerici .Funzioni Insiemi numerici e insiemi di punti - Intervalli - Intorni - Insiemi numerici limitati e illimitati Funzioni : definizioni fondamentali - Dominio e condominio – Grafico di una funzione - Funzioni pari e dispari - Funzione biunivoca - Funzione inversa - Funzione periodica -Funzione composta - Funzioni crescenti e decrescenti - Funzioni matematiche e loro classificazione Determinazione del dominio di una funzione y = f(x). Limiti delle funzioni e continuità Limite finito di una funzione per x che tende ad un valore finito - Limite destro e limite sinistro - Limite finito di una funzione per x che tende all'infinito - Asintoti orizzontali - Limite infinito di una funzione per x che tende ad valore finito - Asintoti verticali – Limite infinito di una funzione per x che tende all'infinito - Teoremi generali sui limiti : teorema di unicità del limite (dimostrazione); Teorema della permanenza del segno (enunciato) Teoremi del confronto (enunciati) - Funzioni continue e calcolo dei limiti - Continuità delle funzioni elementari. L'algebra dei limiti e delle funzioni continue Operazioni sui limiti: Limite della somma algebrica di funzioni (enunciato) - Limite del prodotto di due funzioni (enunciato) - Limite del reciproco di una funzione (enunciato) - Limite del quoziente di due funzioni (enunciato) - Limite della radice di una funzione (enunciato) - Limiti delle funzioni razionali intere e fratte - Limiti delle funzioni composte (enunciato) - Limiti log a (1 x) 1 notevoli : lim x 1 e (enunciato); lim x0 log a e con caso particolare per x x a x 1 log a con caso particolare per a e (dimostrazione); a e (dimostrazione); lim x0 x senx 0 lim x0 1 (dimostrazione) - Forme indeterminate - , 0 , , , 00 , x 0 0 , 1 . x Funzioni continue, proprietà ed applicazioni Discontinuità delle funzioni di prima,seconda e terza specie - Proprietà delle funzioni continue : Teorema dell'esistenza degli zeri (enunciato e interpretazione grafica) - Teorema di Weierstrass (enunciato) – Teorema di Darboux (enunciato e interpretazione grafica) Risoluzione approssimata di equazioni: metodo di bisezione - Grafico probabile di una funzione. Derivata di una funzione Rapporto incrementale - Significato geometrico e trigonometrico del rapporto incrementale Derivata - Significato geometrico e trigonometrico di derivata – Punti stazionari – Interpretazione geometrica di alcuni casi di non derivabilità - Teorema sulla continuità delle funzioni derivabili (enunciato) - Derivate fondamentali - Derivata delle funzioni: y K , y x , y x n con n N0 , y x , y a x , y log a x , y senx , y cos x calcolate tramite definizione – Teoremi sul calcolo delle derivate: derivata della somma di due funzioni, del prodotto di due funzioni, del quoziente di due funzioni (enunciati) - Derivata di funzione di funzione (enunciato) - Derivata di Derivata di y f ( x) g ( x) y x e di y n x (enunciati) - (enunciato) – Derivata di una funzione inversa (enunciato) - Derivate delle inverse delle funzioni goniometriche (enunciato) - Retta tangente in punto al grafico di una funzione -Derivate di ordine superiore al primo - Differenziale di una funzione (definizione). pag. 1/2 Teoremi sulle funzioni derivabili Teorema di Rolle (enunciato con interpretazione geometrica) - Teorema di Lagrange (enunciato e interpretazione geometrica) – Applicazioni del teorema di Lagrange - Teoremi sulle funzioni derivabili crescenti e decrescenti in un intervallo (enunciati) - Teorema di Cauchy (enunciato) Teorema di De L'Hopital (enunciato) e sue applicazioni. Massimi, minimi, flessi Definizioni di massimo e minimo relativo - Definizione di punto di flesso – Condizione necessaria per l’esistenza di un massimo o di un minimo relativo per le funzioni derivabili (enunciato) – Criterio sufficiente per la determinazione dei punti di massimo e di minimo (enunciato) - Ricerca di massimi e minimi relativi e assoluti - Definizione di concavità di una curva in un punto e in un intervallo – Teorema relativo alla determinazione della concavità di una curva in un punto e in un intervallo (enunciato) - Ricerca dei punti di flesso con il metodo dello studio del segno della derivata seconda - Ricerca dei punti di massimo, minimo e flesso con il metodo delle derivate successive – Problemi di massimo e minimo. Studio di funzioni Asintoti : orizzontali, verticali, obliqui - Schema generale per lo studio di una funzione - Studio di funzioni : razionali intere e fratte, esponenziali, logaritmiche, irrazionali, goniometriche. Integrali indefiniti Integrale indefinito - L'integrale indefinito come operatore lineare - Integrazioni immediate Integrazione delle funzioni razionali fratte - Integrazione per sostituzione - Integrazione per parti. Integrali definiti Integrale definito di una funzione continua - Proprietà degli integrali definiti - Teorema della media (considerazioni geometriche) - La funzione integrale (definizione) - Teorema fondamentale del calcolo integrale (dimostrazione) - Formula fondamentale del calcolo integrale (applicazione) – Area della parte di piano delimitata dal grafico di due o più funzioni - Volume di un solido di rotazione - Calcolo della lunghezza di una curva e dell’area di una superficie di rotazione. Integrali impropri Integrali impropri del primo e secondo tipo e loro interpretazione geometrica. Equazioni differenziali Equazioni differenziali del primo ordine: Equazioni differenziali del tipo y ' f x differenziali a variabili separabili Equazioni differenziali lineari del primo ordine - Equazioni y' a( x) y b( x) con b( x) 0 e b( x) 0 . Equazioni differenziali del secondo ordine: Equazioni differenziali del tipo y" f ( x) - Equazioni lineari omogenee a coefficienti costanti - Equazioni lineari non omogenee a coefficienti costanti. Testo in adozione: P. Baroncini – R. Manfredi - I. Fragni “Lineamenti.MATH Blu 5” , Ed. Ghisetti e Corvi Il Docente Francesco Rappa Gli Alunni IISS “NICOLO’PALMERI”- TERMINI IMERESE PROGRAMMA Anno Scolastico 2015/16 Materia : RELIGIONE Classe: V A/B/C/D Le tappe generali ma fondamentali dell’itinerario formativo per il V anno di corso sono le seguenti: L’inculturazione della fede cristiana nell’epoca moderna-contemporanea: il confronto con illuminismo, razionalismo, positivismo, modernismo. Il confronto con i diversi sistemi di significato presenti nel mondo degli studenti. I tratti peculiari della morale cristiana in relazione alle problematiche esistenziali e contributo del cristianesimo alla riflessione e alla proposta di un’autentica crescita dell’uomo e della sua integrale salvezza.In particolare questi contenuti sono stati declinati affrontando figure significative di cristiani del XIX e XX secolo e approfondendo, per ognuno di essi, una questione morale in cui tali personaggi si sono contraddistinti per elementi biografici, per il loro pensiero e la loro esperienza. Ciò permette di conoscere come il fatto religioso cristiano sia stato incarnato in maniera significativa nella vita di persone vissute nella modernità che hanno saputo tradurre in maniera originale, nel loro contesto storico e sociale, la fede cristiana. In ordine cronologico sono stati trattati: Conoscere le giustificazioni addotte dalla ragione sui temi Negazione e affermazione dell’esistenza di Dio. Esprimere i contenuti della fede, dell’antropologia e dell’etica cristiane. Confrontare la Rivelazione cattolica rispetto all’esperienza della salvezza delle altre religioni. Conoscere le valutazioni e le motivazioni della Chiesa su questioni di etica e essere capaci di confrontarle con valutazioni e sistemi di significato diversi; Distinguere le peculiarità del Cristianesimo rispetto alle altre Religioni; Conoscere e rispettare le posizioni che le persone variamente adottano in ordine alla realtà religiosa. Saper confrontare le proprie opinioni con vari sistemi di significato e ricavare un personale, autonomo giudizio motivato. Riconoscere il valore del fatto religioso come dimensione costitutiva della persona e della storia dell’umanità. Essere capaci di riflessione e approfondimento. Accordi multidisciplinari Contribuire a valorizzare l’intera formazione dell’uomo e del cittadino in riferimento ai principi costituzionali e a quelli delle dichiarazioni internazionali; Concorrere ad una globale interpretazione della Scienza; Offrire elementi di riserva critica per la libertà personale rispetto alle vedute e ai progetti storico-culturali; Stimolare quella forza promozionale di cui abbisogna l’impegno per il bene comune che supera gli interessi individuali e di gruppo; Proporre concreti supporti al processo di autoidentificazione personale e socio-culturale mediante il confronto con i contenuti della religione e in particolare del cattolicesimo(documenti del Magistero della Chiesa). Firma del docente Antonina Messina PROGRAMMA DI FILOSOFIA CLASSE V D INSEGNANTE VIRGILIA FORGIA ANNO SCOLASTICO 2015 /16 Dal Kantismo all’idealismo HEGEL L’infinito come unica realtà Ragione e realtà La funzione della filosofia La dialettica La Fenomenologia dello spirito :la figura del servo- signore; lo stoicismo , lo scetticismo ,la figura della coscienza infelice L’Enciclopedia delle scienze filosofiche La filosofia dello spirito : Spirito oggettivo ,assoluto La reazione all’hegelismo : SCHOPENHAUER “Il mondo come volontà e rappresentazione” Le vie di liberazione dal dolore DESTRA E SINISTRA HEGELIANA La sinistra hegeliana : FEUERBACH Il fenomeno religioso come alienazione e l’ateismo come scelta morale MARX Le vicende biografiche di un instancabile organizzatore della lotta operaia “La critica ai lineamenti del diritto pubblico” di Hegel “I manoscritti economico-filosofici” “Le tesi su Feuerbach” “L’ideologia tedesca” “Il manifesto” “Il capitale” L’ETA’ DEL POSITIVISMO COMTE Il primato del sapere scientifico La legge dei tre stadi La classificazione delle scienze Il ruolo della filosofia NIETZSCHE Un pensiero critico ,negativo e anticipatore La nascita della tragedia :spirito dionisiaco e apollineo Le considerazioni inattuali :la critica allo storicismo L’indagine scientifica sulla morale La genealogia della Morale La distruzione della metafisica e la “morte di Dio”: il nichilismo Il superuomo e la filosofia dell’eterno ritorno La volontà di potenza Il prospettivismo LETTURE: “La morte di Dio” da “La Gaia Scienza” “Le tre metamorfosi” da “Così parlò Zarathustra” FREUD Gli studi medici e la collaborazione con Breuer: la nascita della psicoanalisi Il metodo delle associazioni libere e il transfert L’origine delle nevrosi L’interpretazione dei sogni I lapsus e gli atti mancati La sessualità Il complesso di Edipo Le pulsioni Es, Io,Super-io Il disagio della civiltà ARENDT Le origini del totalitarismo Vita activa La banalità del male Uno sguardo di insieme sulle tematiche filosofiche tra fine 800 e inizi 900 L’Epistemologia del 900: Popper e il principio di falsificazione Kuhn e la Struttura delle Rivoluzioni Scientifiche L’insegnante Gli alunni Virgilia Forgia PROGRAMMA DI STORIA DELL'ARTE CLASSE V D DEL LICEO SCIENTIFICO "NICOLO’ PALMERI" Anno scolastico 2015/2016 Docente: Prof.ssa R. Silvana Di Paola 1. STORIA DELL'ARTE Indicatori per la storia dell’arte a. La comunicazione visiva. b. Lettura di un’opera d’arte: valori formali (luce, colore, composizione). c. Collocazione nel periodo storico-artistico-culturale. 2. L'OTTOCENTO Il Neoclassicismo a. Caratteri generali del Neoclassicismo. b. Architettura: analisi delle opere: Giovan Battista Basile: il Teatro Massimo di Palermo. Étienne – Louis Boulléè: Il Cenotàfio di Newton, La biblioteca Nazionale. Giuseppe Piermarini: Il Teatro alla Scala di Milano c. Pittura: analisi delle opere: Jacques Louis David: La morte di Marat, Il Giuramento degli Orazi, Leonida alle Termopoli. d. Scultura: Analisi delle opere: Antonio Canova: Monumento funebre a Maria Cristina d’Austria, Amore e Psiche, Le Tre Grazie, Paolina Borghese, Il Minotauro. Il Romanticismo a. Caratteri generali del Romanticismo. L’irrazionalità. Il Sublime. Il Genio. b. Pittura: analisi delle opere: Joseph William Turner: La Sera del Diluvio. Jean Louis Thèodore Gericault: La Zattera della Medusa, L’Alienata. Eugene Delacroix: La Libertà che guida il Popolo, La barca di Dante. Francesco Hayez: Il Bacio, Pensiero malinconico, Atleta Trionfante. 3. DAL 1850 ALLA FINE DEL XIX SECOLO il Realismo a. Caratteri generali del realismo. b. Pittura: analisi delle opere: Gustave Courbet: Le signorine in riva alla Senna, Gli spaccapietre, L’Atelier del pittore, Fanciulle in riva alla Senna c. Caratteri generali del movimento dei Macchiaioli: pittura: analisi delle opere: La Macchia. Giovanni Fattori: in vedetta, La Battaglia di Magenta. d. La nuova architettura del ferro in Europa: Le esposizioni Universali: Il Palazzo di Cristallo, La Galleria delle Macchine, la Torre Eiffel, la Galleria di Vittorio Emanuele II L’Impressionismo a. La Fotografia Manet: colazione sull’erba, Olympia, Il bar delle Foles Bergère. Monet: Impressione Sole Nascente, la cattedrale di Rouen, lo Stagno delle Ninfee. Edgar Degas. La Lezione di danza, l’Assenzio. Pierre Auguste Renoir: La Grenauillère, Colazione dei canottieri. Paul Cézanne: La Casa dell’Impiccato, i Giocatori di carte. Il Divisionismo a. Pittura: analisi delle opere: Georges Seurat: La grande Jatta. Il Simbolismo Il Post-Impressionismo a. Pittura: analisi delle opere: Vincent Van Gogh: I mangiatori di patate, Autoritratto, Notte stellata, Campo di Grano con volo di corvo. Paul Gauguin: Il cristo Giallo, aha oe sei,Da dove veniamo? Chi siamo? Dove Andiamo? 4. IL NOVECENTO L’Art Nouveau a. Architettura: analisi delle opere: La ringhiera dell’Hotel Solvay. b. Pittura: analisi delle opere: Gustav Klimt: Giuditta I (Vienna), Damae, La Culla.. Il Fauvismo a. I Fauves: analisi delle opere: Henri Matisse: La stanza rossa, Donna con cappello, la danza, I Pesci rossi L’Espressionismo a. Pittura: analisi delle opere: Edward Munch: La fanciulla malata, Sera nel corso karl Sohenn, Il Grido, la pubertà Il Cubismo a. Pittura: analisi delle opere: Pablo Picasso: Poveri in riva al mare, La Famiglia di saltimbanchi, Les demoiselles d’Avignon, Il ritratto di Ambrois Vollard, natura morta con sedia impagliata, Guernica. Il Futurismo a. Pittura: analisi delle opere: Filippo Tommaso Marinetti: Il Manifesto futurista. Umberto Boccioni: La Città che sale, Forme uniche della continuità nello spazio. Il Dada a) Pittura: analisi delle opere: Marcel Duchamp: Fontana, L.H.O.O.Q. Il Surrealismo a. Pittura: analisi delle opere: Salvador Dali’: il metodo paranoico-critico –Apparizione di un volto e di una fruttiera sulla spiaggia, Sogno causato dal volo di un’ape. René Magritte: L’uso della parola I, La condizione umana. L’Astrattismo a) Pittura: analisi delle opere: Vasilij Kandinskij: Il Cavaliere azzurro, Composizione VI. Piet Mondrian: Composizione 10 in bianco e nero, composizione 11. L'insegnante Gli alunni Liceo Scientifico Statale “N.Palmeri” Termini Imerese Anno Scolastico 2015/16 Materia: Educazione fisica - Classe: V D/V E PROGRAMMA SVOLTO Potenziamento fisiologico: - Esercizi a corpo libero; - Corsa in condizioni di steady-state; - Esercizi con grandi e piccoli attrezzi. Aumento quantitativo e qualitativo degli schemi motori: Esercizi di acrobatica elementare sui trapezzi e a terra; Volteggi alla cavallina (frammezzo, divaricato); Grandi attrezzi: palco di salita, quadro svedese, spalliera; Fondamentali tecnici individuali di pallavolo(bagher, palleggio, battuta, schiacciata); Coordinazione oculo-manuale e spazio-temporale con i fondamentali di pallavolo; Fondamentali tecnici individuali di pallacanestro (palleggio, cambi di senso e di direzione, tiro da fermo e in terzo tempo); Vari tipi di lanci con vari tipi di attrezzi. Pratica sportiva: Atletica leggera Pallavolo; Pallacanestro. Percorsi tematici particolari e/o approfondimenti svolti nel corso dell’anno: Elementi di anatomia umana: - Struttura del corpo umano -Curve fisiologiche - Alterazioni paramorfiche dello scheletro Elementi di traumatologia e pronto soccorso: - Contusione - Lesioni muscolari e tendinee - Distorsione - Crampi - Lussazione - Ferite - Frattura - Epistassi Elementi delle principali metodologie di allenamento: - L’ allenamento - Cenni di bio-energetica - Le qualità fisiche - Gli effetti del movimento - Potenziamento delle qulità fisiche Gli Alunni Il Docente Prof. Giuseppe Morini LICEO SCIENTIFICO “N. PALMERI” TERMINI IMERESE A. S. 2015/2016 Programma di FISICA Classe V sez. D Insegnante: prof. Rappa Francesco Fenomeni magnetici fondamentali Magneti naturali e artificiali – Le linee del campo magnetico – Direzione e verso del campo magnetico - Confronto tra il campo elettrico e il campo magnetico – Forze che si esercitano tra magneti e correnti – Verso convenzionale del campo magnetico generato da un filo percorso da corrente – La forza esercitata da un campo magnetico su un filo percorso da corrente (esperienza di Faraday ) – Forze tra correnti e legge di Ampère – La definizione dell’Ampère– L’intensità del campo magnetico e definizione del suo modulo B – Il campo magnetico di un filo percorso da corrente (legge di Biot e Savart con dimostrazione) - Intensità del campo magnetico generato da una spira e da un solenoide e relative formule – Principio di funzionamento del motore elettrico - Principio di funzionamento dell’amperometro e del voltmetro e caratteristica delle loro resistenze interne. Il campo magnetico La forza di Lorentz (definizione) – Il moto di una carica in un campo magnetico uniforme – Il selettore di velocità - L’effetto Hall - Moto di una carica in un campo magnetico uniforme - Lo spettrometro di massa – Il flusso del campo magnetico – Il teorema di Gauss per il magnetismo (enunciato) – La circuitazione del campo magnetico (definizione) – Il teorema di Ampère con dimostrazione nel caso di campo magnetico generato da un filo infinito percorso da una corrente “i” - Le proprietà magnetiche dei materiali – Interpretazione microscopica delle proprietà magnetiche - La permeabilità magnetica relativa – Il ciclo di isteresi magnetica - La magnetizzazione permanente – La temperatura di Curie – Le memorie magnetiche digitali - L’elettromagnete. L’induzione elettromagnetica Le correnti indotte – Ruolo del flusso del campo magnetico – Interruttore differenziale - Legge di Faraday-Neumann (non dimostrata) - Legge di Lenz - Le correnti di Foucault Autoinduzione e induttanza di un circuito - La mutua induzione e il coefficiente di mutua induzione - Energia del campo magnetico (non dimostrata) - L’induttanza di un solenoide Densità di energia del campo magnetico (non dimostrata) - L’alternatore e calcolo della f.e.m. alternata - Valore efficace della f.e.m. e della corrente - Il trasformatore - La trasformazione delle correnti - Il ciclotrone. Le equazioni di Maxwell e le onde elettromagnetiche Il campo elettrico indotto - La circuitazione del campo elettrico indotto (non dimostrato) - Il termine mancante - calcolo della corrente di spostamento - Le equazioni di Maxwell e il campo elettromagnetico - Le onde elettromagnetiche - La velocità della luce - Le leggi della riflessione e della rifrazione - La dispersione della luce con l’interpretazione newtoniana e secondo la teoria di Maxwell - Le onde elettromagnetiche piane. profilo spaziale e temporale - La ricezione delle onde elettromagnetiche - Ricezione delle onde elettromagnetiche - Irradiamento dell’onda elettromagnetica (solo formula) - La polarizzazione della luce - Il polarizzatore - La legge di Malus - Tabella descrittiva dello spettro elettromagnetico. La relatività dello spazio e del tempo Considerazioni sulla relatività di Galileo e sulla composizione dei moti - il valore numerico della velocità della luce - L’esperimento di Michelson-Morley (descrizione qualitativa) - Gli assiomi della teoria della relatività ristretta - Il concetto di simultaneità e la sua definizione operativa La relatività della simultaneità - Sincronizzazione degli orologi - Dilatazione dei tempi e intervallo di tempo proprio - Paradosso dei gemelli - Simboli e - La contrazione delle lunghezze poste nella direzione del moto relativo - La lunghezza propria - L’invarianza delle lunghezze perpendicolari al moto relativo (non dimostrata) - Le trasformazioni di Lorentz (solo formule). La relatività ristretta L’intervallo invariante - L’espressione dell’intervallo invariante in relatività (non dimostrato) Lo spazio-tempo di Minkowski - L’equivalenza tra massa ed energia - La quantità di moto della luce - La massa è energia - Energia totale, massa e quantità di moto in dinamica relativistica L’energia cinetica relativistica - Il quadrivettore energia-quantità di moto. La relatività generale La proporzionalità diretta tra massa inerziale e massa gravitazionale - Equivalenza tra caduta libera e assenza di peso - Equivalenza tra accelerazione e forza peso - Il principi di equivalenza - Il principio di relatività generale - Curvatura dello spazio e moto lungo le geodetiche - Le geometrie non Euclidee di Riemann e di Lobacevskij-Bolyai - Curve geodetiche - Curvatura dello spazio-tempo - La deflessione gravitazionale della luce - La dilatazione gravitazionale dei tempi - Le onde gravitazionali. La crisi della fisica classica Il corpo nero e l’ipotesi di Planck - L’effetto fotoelettrico - Il potenziale di arresto - Le difficoltà dell’elettomagnetismo classico - La quantizzazione della luce secondo Einstein - La spiegazione dell’effetto fotoelettrico - L’effetto Compton e la sua interpretazione - Lo spettro dell’atomo di idrogeno - Esperienza di Rutherford - Modello atomico di Thomson - Esperimento di Millikan (descrizione qualitativa) - Modello di Bohr - Orbite permesse dell’atomo di idrogeno - Principio di esclusione di Pauli - I livelli energetici di un elettrone nell’atomo di idrogeno - La giustificazione dello spettro dell’atomo di idrogeno - Esperimento di Franck ed Hertz. La fisica quantistica Le proprietà ondulatorie della materia - Dualità onda-particella della materia - Prima e seconda forma del principio di indeterminazione di Heisemberg - Le onde di probabilità - L’equazione di Schrodinger - L’interpretazione fisica della funzione d’onda - Probabilità quantistica - Il principio di sovrapposizione - La logica a tre valori - Il gatto di Schrodinger Testo in adozione: Ugo Amaldi L’Amaldi per i licei scientifici.blu Vol. 2 e Vol. 3 Ed. Zanichelli Il Docente Francesco Rappa Gli Alunni PROGRAMMA FINALE LINGUA E CIVILTA’ INGLESE Prof.ssa Nicastro Marianna CLASSE V SEZ. D A.S. 2015-2016 Testo: M. Spiazzi, M. Tavella - ONLY CONNECT…New Directions – Terza edizione- Voll. 2 e 3 – The Nineteenth Century and The Twentieth Century – Zanichelli Alcuni autori e materiali sono stati forniti in fotocopie. The Victorian Age: The Early Victorian Age; The later years of Queen Victoria’s reign; The Victorian compromise; The Victorian novel; Types of novels Charles Dickens: life and works; Oliver Twist; Hard Times From Oliver Twist, ch. 2: “Oliver wants some more” From Hard Times, ch. 1: “Nothing but facts” Robert Louis Stevenson: life and works; The Strange Case of Dr Jekyll and Mr Hyde Lewis Carroll: life and works; Alice’s Adventures in Wonderland Rudyard Kipling: life and works A poem: The White Man’s Burden Aestheticism and Decadence Oscar Wilde: life and works; The Picture of Dorian Gray; The Importance of Being Earnest From The Picture of Dorian Gray: Preface The Modern Age: The Edwardian Age; historical notes; The Age of Anxiety; Modernism; Modern Poetry; The Modern Novel The War Poets: a general outline By Rupert Brooke: The Soldier By Wilfred Owen: Dulce et decorum est James Joyce: life and works; Dubliners; A Portrait of the Artist as a Young Man; Ulysses From Dubliners: “Eveline” George Orwell: life and works; Animal Farm; Nineteen Eighty-Four From Animal Farm, ch. 1: “Old Major’s speech” The Present Age: a general outline Philip Larkin: life and works From High Windows: Annus Mirabilis Jack Kerouac: life and works; On the Road From On the Road, part1, ch. 3: An ordinary bus trip Termini Imerese, GLI ALUNNI IL DOCENTE Liceo Scientifico “Nicolò Palmeri” Termini Imerese Classe V Sez. D Anno scolastico 2015-2016 Programma di Italiano Docente: Prof. Orazio Aiello Quadro culturale dell’età di Napoleone Le tendenze irrazionalistiche del ‘700: Il Preromanticismo: l’ossianesimo; lo Sturm und Drang; la poesia sepolcrale; il romanzo gotico; il “sublime” di Burke. J. J. Rousseau: la Nouvelle Heloise; Emile; il Contratto sociale; “L’anima sensibile, la società, la natura”. J. J. Winckelmann e il Neoclassicismo; “Laocoonte”. V. Monti: l’uomo e l’autore; il rapporto con il Preromanticismo ed il Neoclassicismo; “Al signor di Montgolfier”. U. Foscolo: l’uomo e l’autore; la formazione intellettuale e filosofica; le Ultime lettere di Jacopo Ortis: i modelli e le innovazioni; lettura delle due dediche di Lorenzo Alderani al lettore e dei due incipit; i sonetti e le odi: “A Zacinto”; “Alla sera”; i Sepolcri: la struttura dell’opera; lettura e commento dei vv. 1-4; 13-16; 2633; 41-42; 48-54; 57-61; 70-75; 90-102; 151-154; 213-234; 263-271; 279295; Le Grazie. Il Romanticismo: la rivoluzione romantica in Europa: il termine “romantic”; la rivista Athenaeum ed i fratelli Schlegel; i concetti chiave: soggetto; originalità; storia. Gli intellettuali e gli eroi; nazionalismo; storicismo; individualismo; arte. Il Romanticismo italiano: l’Italia e l’Europa; la “terra dei morti”; Madame de Stael: De l’Allemagne; Corinne ou l’Italie; "Sulla maniera e l'utilità delle traduzioni". La polemica classico-romantica. Il Conciliatore e l’Antologia. Giovanni Berchet e la Lettera semiseria di Grisostomo: “La poesia popolare”. M. Shelley: “La scienza trasgressiva che genera mostri”. E. A. Poe: “La caduta della casa degli Usher”. E. T. Hoffman: “L’uomo della sabbia”. G. A. Bürger: “Leonora”. A. Manzoni: l’uomo e l’autore; le opere giovanili; gli Inni Sacri; “La Pentecoste”; La concezione della storia e della letteratura; la Lettera sul Romanticismo: “Il fine della letteratura”; la lirica civile: “Marzo 1821”; le tragedie; Il Conte di Carmagnola; la Lettera a M. Chauvet; Adelchi: coro dell’atto terzo; I Promessi Sposi: le vicende editoriali; il Fermo e Lucia; i personaggi del romanzo; la concezione della vita e della storia; “Il sugo della storia” (cap. XXXVIII, passimi); “Renzo e Don Rodrigo morente” (cap. XXXV, passim); “La monaca di Monza” (cap. IX). G. Leopardi: l’uomo e l’autore; il rapporto con Rousseau e con l’Illuminismo; le canzoni “politiche” e “filosofiche”; il rapporto con il Romanticismo: il Discorso di un italiano sopra la poesia romantica; la poetica del vago e dell’indefinito; gli idilli; “L’infinito”; “A Silvia”; “Il sabato del villaggio”; “Il passero solitario”; “pessimismo cosmico e titanico”; le Operette morali: “Dialogo della Natura e di un Islandese”; “Dialogo di Federico Ruysch e delle sue mummie”; “Dialogo di un folletto e di uno gnomo”; dallo Zibaldone: “La teoria del piacere”; “Il vago, l’indefinito e le rimembranze della fanciullezza”; l’ultimo Leopardi. Il Secondo Romanticismo. La Scapigliatura. L’età del Positivismo: quadro storico e culturale; i fondamenti filosofici: Comte e Darwin; il Naturalismo francese e il Verismo italiano: affinità e differenze. Notizie fondamentali su G. Flaubert (Madame Bovary), i fratelli De Goncourt (Germinie Lacerteux) ed E. Zola (L’assommoir; Therese Raquin; Il romanzo sperimentale). G. Verga: l’uomo e l’autore; i romanzi patriottici; i romanzi mondano - scapigliati; Nedda; Vita dei campi: “Fantasticheria”; “Rosso Malpelo”; i Malavoglia: “L’addio di ‘Ntoni”; Mastro Don Gesualdo; le Novelle rusticane: “La roba”. Il Decadentismo letterario: problemi di periodizzazione; i fondamenti filosofici: Nietzsche; Bergson; Freud; vitalismo; estetismo; parnassianesimo; simbolismo; superomismo; alla ricerca di un’identità alternativa. Il rapporto con il Naturalismo. G. D’Annunzio: l’uomo e l’autore; il rapporto con l’estetismo: Il Piacere; L’Innocente; il Poema paradisiaco; il rapporto con Nietzsche e i romanzi del superuomo: Il trionfo della morte; Le vergini delle rocce; Il fuoco; Le Laudi. Da Alcyone: “La pioggia nel pineto”. G. Pascoli: l’uomo e l’autore; Il fanciullino: “Una poetica decadente”; Myricae: “Novembre”; “Arano”; “Il lampo”; Canti di Castelvecchio; Primi Poemetti; Nuovi Poemetti; Carmina; la poesia civile. Le avanguardie storiche del Novecento: il Futurismo. Il Crepuscolarismo. G. Ungaretti: l’uomo e l’autore; la rivoluzione poetica; L’Allegria. Da L’Allegria: “Natale”; “Mattino”; “I fiumi”. I. Svevo: l’uomo e l’autore; i romanzi: Una vita; Senilità: “La trasfigurazione di Angiolina”; La coscienza di Zeno: “Il fumo”; “La vita attuale è inquinata alle radici”. L. Pirandello: l’uomo e l’autore; il saggio L’umorismo; la narrativa ed il teatro. Da Novelle per un anno: “La carriola”; “La casa del Granella”. E. Montale: l’uomo e l’autore; Ossi di seppia: “I limoni”; “Spesso il male di vivere ho incontrato”; Le occasioni; La bufera ed altro. DANTE ALIGHIERI DIVINA COMMEDIA La struttura e la visione cosmologica del Paradiso; la teoria del movimento nella Divina Commedia. Paradiso Canto III; VI; XI; XV. Termini Imerese, 14.05.2011 Gli alunni Il docente Orazio Aiello Istituto di Istruzione Secondaria Superiore ‘Nicolò Palmeri’ Termini Imerese Anno scolastico 2015/16 Programma svolto nella classe V D Materia di insegnamento: Latino Prof. Rosalia Mogavero Testi in adozione: S. Marelli, S. Nicola, P. Pagliani, R. Alosi, E. Malaspina “Echi dal mondo classico” L’età imperiale L’età dei Giulio-Claudi L’affermazione dei principi sull’aristocrazia e sul senato L’estensione della cittadinanza romana e l’ascesa delle province La crisi del classicismo: Gli intellettuali e il potere Fra consenso e dissenso I caratteri della cultura Seneca Petronio La protesta degli umili: Fedro Lucano Persio L’età dei Flavi L’assolutismo imperiale La restaurazione del classicismo Quintiliano Modello educativo a Roma L’età di Traiano La conciliazione tra principato e libertà La felicitas temporum Tacito TESTI “Sii padrone del tuo tempo” (Seneca, Epistulae ad Lucilium I) “Gli schiavi”, 1-7; 10-13 (Seneca, Epistulae ad Lucilium XLVII) “Il suicidio” (Seneca, De providentia VI, 6-7) “Lupus et agnus” (Fedro, I, 1) “Educare fin dalla nascita” (Quintiliano, Institutio oratoria I, 1-3) “I vantaggi di un’educazione collettiva” (Quintiliano, Institutio oratoria I, 2, 1822) “Doveri degli studenti” (Quintiliano, Institutio oratoria, II 9 1-3) “Il discorso di Calgaco” (Tacito, De vita et moribus Iulii Agricolae XXX) TESTI IN ITALIANO “La vita è breve?” (Seneca, De brevitate vitae, 1-3) “Trimalchione entra in scena” (Petronio, Satyricon, 31, 8-34) “Stravaganze culinarie” (Petronio, Satyricon, 35-36) “Viveva in Efeso una matrona…” (Petronio, Satyricon, 111-112) “L’insegnante ideale” (Quintiliano, Institutio oratoria, II 2, 4-13) “Costumi matrimoniali” (Tacito, De origine et situ Germanorum, 18-19) Approfondimenti: Il tempo in Seneca (A. Traina) Luoghi e tempi dell’educazione a Roma Romanizzazione, Imperialismo e Imperialismi moderni L’insegnante Gli alunni Rosalia Mogavero Prof. PROGRAMMA SVOLTO DI STORIA a.s. 2015-2016 Classe 5 D Liceo Scientifico “N. Palmeri” Termini Imerese Docente: Feminò Stefania Testo in adozione: M. Fossati- G. Luppi- E. Zanette, Parlare di storia 3. Edizione verde. Il Novecento e il mondo contemporaneo, Ed. Scolastiche B. Mondadori. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Scenari di Inizio secolo L’Europa e il mondo: guerre prima della guerra L’Italia giolittiana: il liberalismo incompiuto La Grande guerra e la rivoluzione russa - Lo scoppio della guerra e l’intervento italiano - Lo svolgimento del conflitto e la vittoria dell’Intesa - Le rivoluzioni russe Lo scenario del dopoguerra - Le eredità della guerra - Popoli e confini nella nuova Europa - L’economia mondiale fra sviluppo e crisi La nuova fabbrica e il lavoro a pezzi (Taylorismo) Il fascismo - Il dopoguerra in Italia - Il fascismo al potere - Il regime fascista Il totalitarismo fascista: progetto e realtà Il nazismo - La Germania di Weimar e l’ascesa del nazismo - L’ascesa di Hitler - Il Regime nazista Lo stalinismo - Gli anni venti e l’ascesa di Stalin - Il regime staliniano Arcipelago gulag L’alternativa democratica: il New Deal americano, La Gran Bretagna e la Francia La catastrofe dell’Europa - La guerra civile spagnola - Verso la guerra - La seconda guerra mondiale - La distruzione degli ebrei d’Europa - La Resistenza in Europa e in Italia Un mondo nuovo Bipolarismo e decolonizzazione Confini, migrazioni, deportazioni: le foibe, l’esodo Crescita, crisi, nuovi sviluppi Il lungo dopoguerra: Stati Uniti e Unione Sovietica (quadro di sintesi fino agli anni Settanta) La guerra del Vietnam L’Europa divisa (quadro di sintesi fino agli anni Settanta) L’Italia Repubblicana - La Ricostruzione - Il miracolo economico e il primo centro-sinistra - L’Italia negli anni Settanta Attualità di una Costituzione 11. Temi di Cittadinanza e Costituzione - La Costituzione italiana I Principi Gli organi dello Stato L’insegnante Stefania Feminò Gli alunni LICEO SCIENTIFICO STATALE “ N. PALMERI” TERMINI IMERESE PROGRAMMA DI SCIENZE NATURALI SVOLTO NELLA CLASSE V D PROF. ADRIANA MANGANO ANNO SCOLASTICO 2015/2016 BIOLOGIA LA GENETICA DEI VIRUS E DEI BATTERI. La genetica dei Batteri. Plasmidi e coniugazione. I plasmidi F. I plasmidi R.Trasformazione e trasduzione nei batteri. La genetica dei Virus. Struttura, Virus a DNA e a RNA. Ciclo litico e lisogeno.Virus come vettori:Trasduzione generalizzata e specializzata. Ciclo riproduttivo dei retrovirus. Elementi trasponibili: trasposoni semplici e complessi. LA TECNOLOGIA DEL DNA RICOMBINANTE E LA GENOMICA Grazie alle attuali tecnologie si può studiare e modificare il genoma di qualsiai organismo.Come ottenere brevi frammenti di DNA. Enzimi di restrizione.I geni dei plasmidi ricombinanti si possono clonare. Clonazione tramite la (PCR) Reazione a catena della polimerasi. Librerie Genomica. I geni clonati possono essere conservati in librerie genomiche. La trascrittasi inversa può essere utilizzata per produrre geni da clonare. Determinazione delle sequenze nucleotidiche: metodo Sanger. Come localizzare segmenti specifici di DNA. LA RIVOLUZIONE BIOTECNOLOGICA La sintesi di proteine utili all'uomo mediante i batteri e virus. Il DNA viene tagliato ed incollato da enzimi specifici di restrizione. Particolari microrganismi possono biodegradare le sostanze inquinanti. Il trasferimento di geni in organismi eucarioti . Organismi transgenici. OGM. KnocKout genico nei topi:studio delle malattie genetiche. Clonazione di un organismo complesso : clonazione della pecora Dolly INGEGNERIA GENETICA IN CAMPO MEDICO Progetto genoma umano. Test per la diagnosi delle malattie genetiche. Terapie geniche. SCIENZE DELLA TERRA LA TETTONICA DELLE PLACCHE: Un modello globale LA DINAMICA INTERNA DELLA TERRA. La struttura interna della Terra. La crosta. Il mantello. Il nucleo. IL Flusso di calore. La temperatura interna della Terra. IL campo magnetico terrestre. La geodinamo. Il paleomagnetismo. La struttura della crosta terrestre. Crosta continentale e crosta oceanica. L'isostasia. L'ESPANSIONE DEI FONDI OCEANICI. Teoria della deriva dei continenti. Le dorsali oceaniche. Le fosse abissali. Le anomalie magnetiche swui fondi oceanici. LA TETTONICA DELLE PLACCHE. Le placche litosferiche. Margini ndi placca. subduzione. L' orogenesi. Moti convettivi nel mantello e i punti caldi. Espansione e CHIMICA ORGANICA La chimica organica. Le caratteristiche dell'atomo di carbonio. La rappresentazione delle molecole organiche I composti organici più semplici: gli idrocarburi. ALCANI: Tipo di ibridazione. Nomenclatura. Isomeria di catena. fisiche . Reattività. Cicloalcani Caratteristiche chimiche e ALCHENI: Tipo di ibridazione. Nomenclatura Tradizionale e IUPAC. Isomeriadi catena e geometrica. Caratteristiche chimiche e fisiche . Reazioni. ALCHINI: Tipo di ibridazione . Nomenclatura Tradizionale e IUPAC. Isomeria. Caratteristiche chimiche e fisiche . Reazioni. IDROCARBURI AROMATICI: Il benzene e l'aromaticità. tipo di ibridazione. Nomenclatura. Caratteristiche chimiche e fisiche. Reazioni di sostituzione elettrofila ALCOLI, FENOLI, ETERI: Gruppi funzionali. Nomenclatura. Proprietà fisiche. Caratteristiche chimiche: comportamento acido degli alcoli e dei fenoli. Reazione acido- base. Reazioni di alcoli e fenoli. Gruppo funzionale caratteristico degli eteri. Reattività degli eteri COMPOSTI CARBONILICI: Aleidi e chetoni. Gruppi funzionali. Nomenclatura. Proprietà fisiche. Reazioni di addizione nucleofila al carbonile. Reazioni di riduzione e ossidazione ACIDI CARBOSSILICI E LORO DERIVATI: Gruppo funzionale. Nomenclatura. Proprietà fisiche. Reattività: sostituzione nucleofila. Derivati: Esteri, Ammidi, Anidridi, Alogenuri. AMMINE : Gruppo funzionale. Nomenclatura. Proprietà fisiche. Basicità delle ammine. Reattività POLIMERI : Classificazione. Tipi di polimerizzazione: Poliaddizione, policondensazione. Le biomolecole: Le principali biomolecole. La chiralità CARBOIDRATI: Caratteristiche generali. Classificazione. Gruppi funzionali. Struttura emiacetalica, Monosaccaridi. Legami glicosidici. Disaccaridi. Polisaccaridi. Funzioni dei carboidrati LIPIDI : Caratteristiche generali. Lipidi semplici e complessi. Lipidi saponificabili e insaponificabli. Acidi grassi saturi e insaturi. Trigliceridi: Reazione di esterificazione. Trigliceridi semplici e misti. Acidi Grassi Essenziali (AGE ). Idrolisi alcalina dedli esteri: saponificazione. Azione detergente dei saponi. Steroidi: Colesterolo, colesterolo HDL e colesterolo LDL . Cere. Fosfolipidi. Glicolipidi. Vitamine liposolubili. Funzioni dei lipidi. GLI AMMINOACIDI E LE PROTEINE: Caratteristiche generali. Amminoacidi, struttura. legame peptidico. Amminoacidi essenziali. Riconoscere le proprietà degli amminoacidi in base alla loro struttura. Punto isoelettrico. Carattere anfotero delle proteine. Comportamento degli amminoacidi in ambiente acido e in ambiente basico. Individuare i tipi di legami presenti tra i vari amminoacidi nelle proteine . Strutture delle proteine. Funzioni delle proteine. ACIDI NUCLEICI : Caratteristiche generali. I Nucleosidi. I nucleotidi. Legame tra zucchero e acido fosforico e tra zucchero e base azotata. Caratteristiche strutturali degli acidi nucleici. Ruolo svolto dal DNA e dall' RNA. INSEGNANTE
