SCUOLA INFANZIA CERVIGNASCO ANNO SCOLASTICO 2011

SCUOLA INFANZIA CERVIGNASCO
ANNO SCOLASTICO 2011-2012
P ROGETTO
SINTESI PROGETTO
Sezione 1 – Descrittiva
1.1 Denominazione progetto
Indicare il titolo del progetto
“ NEL PAESE DI FIABILANDIA”
1.2 Responsabile progetto
Indicare il responsabile di progetto.
Insegnanti:
Bongiovanni Maria Tiziana
Garnero Silvia
1.3 Obiettivi
Descrivere gli obiettivi misurabili che si intende perseguire; i
destinatari a cui ci si rivolge; le metodologie utilizzate.
Illustrare eventuali rapporti con altre istituzioni.
TRAGUARDI DI SCOPERTA
 Conoscere fiabe classiche
 Sviluppare la capacità di ascolto espressione e comunicazione
 Acquisire consapevolezza delle caratteristiche reali e fantastiche di
una fiaba.
 Drammatizzare usando la voce e il linguaggio mimico-gestuale
 Sviluppare la creatività
OBIETTIVI
 Saper “ascoltare” la favola letta dall’educatrice e, in seguito, ripeterla
in vari linguaggi
 Analizzare la favola per individuare: personaggi, azioni,
comportamenti, luoghi, elementi reali e irreali
 Scoperta dei difetti, delle virtù e delle “strategie” seguite dai
personaggi per raggiungere i loro scopi e accostamento con la
propria realtà.
 Riflessione sui “vari personaggi” per scoprire: inganni,insegnamenti,
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confronti con i nostri comportamenti.
Individuare le caratteristiche dei vari personaggi
Organizzare gli eventi di una storia in sequenze temporali
Rappresentare le storie con varie tecniche grafico-pittoriche
Esprimere emozioni e sentimenti attraverso la mimica, la gestualità
Inventare finali, costruire storie
Arricchire il lessico
Scrivere e leggere parole delle fiabe
Drammatizzare i racconti
Muoversi secondo un ritmo musicale
Acquisire fiducia nelle capacità di comunicazione ed espressione
Collaborare con gli altri rispettando le regole
METODOLOGIA:
L’insegnante crea un ambiente sereno, anche con sottofondo musicale,
adatto ad ascoltare storie. Verranno presentate fiabe illustrate, si farà uso
di filmati per scendere maggiormente nell’ambiente fiaba.
Verrà allestito l’angolo dei travestimenti e laboratori linguistico-teatralemusicale-motorio-grafico-pittorico
ITER METODOLOGICO DELL’ INSEGNANTE:
 Ascolto ed elaborazione di fiabe classiche per guidare il bambino a
comprendere che è possibile creare dei legami di complicità e
superare situazioni oppositive che lo ostacolano.
 Riflettere sulle relazioni interpersonali dei personaggi della fiaba
 Soffermarsi a ricercare il protagonista e l’antagonista della fiaba
 Creare situazioni drammatiche e percorsi corporei per meglio
comprendere la fiaba
 Usare il linguaggio del disegno e della pittura
 Recita Natalizia “Un Natale da Favola”
 Festa di fine anno riassuntiva del lavoro svolto
 Creazione di un cd musicale contenente tutte le canzoni imparate
 Realizzazione di video-riprese dei bambini impegnati nella
rielaborazione delle storie
 Creazione di un DVD finale con i filmati dei bambini
1.4 Tempo e durata della realizzazione
Precisare quando lo si realizzerà (arco temporale) ed illustrare
anche le fasi operative.
Il progetto avrà inizio dal mese di Ottobre e terminerà nel mese di Giugno.
L’insegnante proporrà l’ascolto delle seguenti fiabe:
 Cappuccetto rosso e stravolgimento della fiaba in Cappuccetto
Giallo, Blu, Verde, Bianco
 Biancaneve e i 7 nani
 Il lupo e i 7 capretti
 Pollicino
 Pinocchio
 Hansel e Gretel
 I musicanti di Brema
 Recita Natalizia: “Un Natale da favola”
 Festa di fine anno scolastico…con i personaggi delle fiabe
1.5 Modi e tempi monitoraggio e valutazione
Precisare i modi e i tempi …..
Le insegnanti effettueranno delle osservazioni in itinere per rilevare il
grado di interesse, curiosità e partecipazione dei bambini alle attività
proposte. Al termine di ogni attività inerente il progetto,le insegnanti si
propongono di far verbalizzare all’alunno le esperienze che ha vissuto al
fine di promuovere nel bambino una riflessione personale sulle sue
acquisizioni,sulle sue scoperte. Si valuterà il coinvolgimento durante le
attività teatrali,artistiche, sonoro-musicali.
1.6 Risorse umane
Indicare i profili di riferimento dei docenti, dei non docenti e
dei collaboratori esterni che si prevede di utilizzare ed anche
se e come si ritiene di doverli retribuire.
Docenti di sezione, genitori.
ORE AGGIUNTIVE: le insegnanti prevedono un totale di 14 ore
aggiuntive, così suddivise
2 ore (fase organizzativa)
4 ore (progettazione recita di Natale)
4 ore ( predisposizione di un filmato con fotografie delle esperienze svolte
e del cd musicale)
2 ore (preparazione della festa di fine anno scolastico)
2 ore (verifica in itinere e finale)
1.7 Beni e Servizi
Indicare le risorse logistiche ed organizzative che si prevede di
utilizzare ed anche i beni materiali che si devono comprare.
Per la realizzazione del progetto si rende necessario l’acquisto di:
 materiale di facile consumo (carta crespa, fogli per sfondi,pongo.
tempera,luci per addobbi,fili argentati, CD, DVD,ecc
 cartucce per stampante
 Proiettore a fibre ottiche per creare effetti luminosi durante la recita
Natalizia