LINGUA INGLESE

LINGUA INGLESE
COMPETENZA
Nell'incontro con persone di diverse nazionalità è in grado di esprimersi a livello elementare in
lingua inglese e di affrontare una comunicazione essenziale, in semplici situazioni di vita
quotidiana, in una seconda lingua europea. Utilizza la lingua inglese nell'uso delle tecnologie
dell'informazione e della comunicazione.
TRAGUARDI
Individua alcuni elementi culturali e coglie rapporti tra forme linguistiche e usi della lingua
straniera.
Svolge i compiti secondo le indicazioni date in lingua straniera dall'insegnante chiedendo
eventualmente spiegazioni.
Interagisce nel gioco; comunica in modo comprensibile, anche con espressioni e frasi memorizzate,
in scambi di informazioni semplici e di routine.
Descrive oralmente e per iscritto, in modo semplice, aspetti del proprio vissuto e del proprio
ambiente ed elementi che si riferiscono a bisogni immediati.L'alunno comprende brevi messaggi
orali e scritti relativi ad ambiti familiari.
AMBITO: Ascolto e comprensione orale
CLASSE I
Ascoltare e
comprendere
semplici
espressioni e
comandi usati
dall'insegnante.
Ascoltare e
interpretare
gestualmente
canzoni e
filastrocche.
CLASSE II
Ascoltare e
comprendere le
espressioni e i
comandi usati
dall'insegnante.
Ascoltare e
interpretare
gestualmente
canzoni e
filastrocche.
CLASSE III
CLASSE IV
Ascoltare e
Ascoltare,
comprendere le
comprendere ed
espressioni usate eseguire istruzioni
dai compagni e
e procedure.
dall'insegnante,
Ascoltare e
eseguendo comandi comprendere
e consegne.
dialoghi.
Ascoltare,
Ascoltare ritmi e
comprendere ed
intonazioni della
eseguire canti e
lingua inglese.
filastrocche in
interazione col
gruppo.
CLASSE V
Ascoltare,
comprendere ed
eseguire istruzioni
e procedure.
Ascoltare e
comprendere
dialoghi sempre più
complessi.
Ascoltare
espressioni
linguistiche
riprodotte con
materiale audio e
audiovisivo.
AMBITO: Produzione e interazione orale
CLASSE I
Riprodurre e usare
in situazioni
dialogiche singole
parole e semplici
frasi.
CLASSE II
Riprodurre e usare
consapevolmente
in situazioni
dialogiche singole
parole e semplici
frasi.
CLASSE III
CLASSE IV
CLASSE V
Produrre oralmente Produrre oralmente Produrre oralmente
semplici e brevi
semplici
semplici
descrizioni.
descrizioni.
descrizioni.
Usare
Usare semplici
Usare
consapevolmente strutture
consapevolmente
singole parole.
linguistiche.
strutture
Interagire in brevi Interagire in brevi linguistiche.
dialoghi e giochi dialoghi e giochi Interagire in
linguistici.
linguistici.
dialoghi di vario
genere.
AMBITO: Comprensione scritta
CLASSE I
CLASSE II
CLASSE III
CLASSE IV
Leggere e abbinare Abbinare immagini Abbinare immagini Abbinare
parole e immagini. e parole.
e parole e semplici immagini, parole
Leggere e
espressioni
ed espressioni
comprendere brevi linguistiche.
linguistiche.
dialoghi.
Leggere e
Leggere e
comprendere
comprendere
dialoghi.
parole, frasi e
dialoghi.
CLASSE V
Abbinare
immagini, parole
ed espressioni
linguistiche.
Leggere e
comprendere
parole, frasi e
dialoghi.
Completare
espressioni
linguistiche
acquisite.
AMBITO: Scrittura e produzione scritta
CLASSE I
CLASSE II
CLASSE III
Trascrivere e
Trascrivere parole
completare parole. e semplici strutture
linguistiche.
Completare frasi e
brevi dialoghi.
CLASSE IV
Trascrivere parole
e strutture
linguistiche,
completare frasi e
dialoghi.
CLASSE V
Scrivere
gradualmente in
modo autonomo
parole e frasi
apprese oralmente.
AMBITO: Riflessione sulla lingua
CLASSE I
CLASSE II
CLASSE III
Conoscere
l'alfabeto inglese.
Avvio all'uso del
plurale e
dell'articolo
determinativo e
indeterminativo.
Riconoscere la
posizione
dell'aggettivo nella
frase.
CLASSE IV
CLASSE V
Conoscere i
Saper utilizzare i
pronomi personali pronomi personali
soggetto, gli
soggetto, gli
aggettivi possessivi aggettivi possessivi
e dimostrativi.
e dimostrativi.
Riconoscere i verbi Conoscere gli
ausiliari essere e interrogativi: Who,
avere.
What,
Where,When, Why,
Usare il genitivo How.
sassone.
Saper usare i verbi
Conoscere il verbo ausiliari essere e
ausiliare can.
avere al tempo
Conoscere gli
presente.
indicatori di luogo Conoscere e usare
più comuni.
il simple present e
il present
continuous dei
verbi di uso
comune.
Usare il genitivo
sassone.
Conoscere e usare
il verbo ausiliare
can.
Usare gli indicatori
di luogo più
comuni.