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C………CLASSE TERZA
CLASSE TERZA: ITALIANO
5/NON SUFFICIENTE
Sa ascoltare
Sa comunicare con padronanza lessicale in modo appropriato ai contesti
Sa individuare gli elementi di ogni situazione comunicativa
Sa analizzare un testo evidenziandone gli elementi strutturali e il significato
Sa leggere con espressione
Sa redigere un testo descrittivo, padroneggiando le regole dello scrivere e la punteggiatura,
seguendo uno schema operativo proposto
Sa redigere un testo narrativo, padroneggiando le regole dello scrivere e la punteggiatura,
seguendo schemi operativi proposti
Sa utilizzare il vocabolario
Sa analizzare una frase riconoscendo le categorie grammaticali variabili
Sa coniugare. utilizzare ed analizzare un verbo regolare al modo indicativo
Sa coniugare,utilizzare ed analizzare il modo indicativo dei verbi essere e avere
Sa analizzare la struttura logica di una frase minima o di una frase semplice
Sa costruire la forma testuale del riassunto, avendo chiaro l’algoritmo di riferimento
( riassunto guidato)
6/ SUFFICIENTE
Sa ascoltare
Sa comunicare con padronanza lessicale in modo appropriato ai contesti
Sa individuare gli elementi di ogni situazione comunicativa
Sa analizzare un testo evidenziandone gli elementi strutturali e il significato
Sa leggere con espressione
Sa redigere un testo descrittivo, padroneggiando le regole dello scrivere e la punteggiatura,
seguendo uno schema operativo proposto
Sa redigere un testo narrativo, padroneggiando le regole dello scrivere e la punteggiatura,
seguendo schemi operativi proposti
Sa utilizzare il vocabolario
Sa analizzare una frase riconoscendo le categorie grammaticali variabili
Sa coniugare. utilizzare ed analizzare un verbo regolare al modo indicativo
Sa coniugare,utilizzare ed analizzare il modo indicativo dei verbi essere e avere
Sa analizzare la struttura logica di una frase minima o di una frase semplice
Sa costruire la forma testuale del riassunto, avendo chiaro l’algoritmo di riferimento
( riassunto guidato)
7/BUONO
Sa ascoltare
Sa comunicare con padronanza lessicale in modo appropriato ai contesti
Sa individuare gli elementi di ogni situazione comunicativa
Sa analizzare un testo evidenziandone gli elementi strutturali e il significato
Sa leggere con espressione
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Sa redigere un testo descrittivo, padroneggiando le regole dello scrivere e la punteggiatura,
seguendo uno schema operativo proposto
Sa redigere un testo narrativo, padroneggiando le regole dello scrivere e la punteggiatura,
seguendo schemi operativi proposti
Sa utilizzare il vocabolario
Sa analizzare una frase riconoscendo le categorie grammaticali variabili
Sa coniugare. utilizzare ed analizzare un verbo regolare al modo indicativo
Sa coniugare,utilizzare ed analizzare il modo indicativo dei verbi essere e avere
Sa analizzare la struttura logica di una frase minima o di una frase semplice
Sa costruire la forma testuale del riassunto, avendo chiaro l’algoritmo di riferimento
( riassunto guidato)
8/DISTINTO
Sa ascoltare
Sa comunicare con padronanza lessicale in modo appropriato ai contesti
Sa individuare gli elementi di ogni situazione comunicativa
Sa analizzare un testo evidenziandone gli elementi strutturali e il significato
Sa leggere con espressione
Sa redigere un testo descrittivo, padroneggiando le regole dello scrivere e la punteggiatura,
seguendo uno schema operativo proposto
Sa redigere un testo narrativo, padroneggiando le regole dello scrivere e la punteggiatura,
seguendo schemi operativi proposti
Sa utilizzare il vocabolario
Sa analizzare una frase riconoscendo le categorie grammaticali variabili
Sa coniugare. utilizzare ed analizzare un verbo regolare al modo indicativo
Sa coniugare,utilizzare ed analizzare il modo indicativo dei verbi essere e avere
Sa analizzare la struttura logica di una frase minima o di una frase semplice
Sa costruire la forma testuale del riassunto, avendo chiaro l’algoritmo di riferimento
( riassunto guidato)
9/OTTIMO
Sa ascoltare
Sa comunicare con padronanza lessicale in modo appropriato ai contesti
Sa individuare gli elementi di ogni situazione comunicativa
Sa analizzare un testo evidenziandone gli elementi strutturali e il significato
Sa leggere con espressione
Sa redigere un testo descrittivo, padroneggiando le regole dello scrivere e la punteggiatura,
seguendo uno schema operativo proposto
Sa redigere un testo narrativo, padroneggiando le regole dello scrivere e la punteggiatura,
seguendo schemi operativi proposti
Sa utilizzare il vocabolario
Sa analizzare una frase riconoscendo le categorie grammaticali variabili
Sa coniugare. utilizzare ed analizzare un verbo regolare al modo indicativo
Sa coniugare,utilizzare ed analizzare il modo indicativo dei verbi essere e avere
Sa analizzare la struttura logica di una frase minima o di una frase semplice
Sa costruire la forma testuale del riassunto, avendo chiaro l’algoritmo di riferimento
( riassunto guidato)
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10/EDDELLENTE
Sa ascoltare
Sa comunicare con padronanza lessicale in modo appropriato ai contesti
Sa individuare gli elementi di ogni situazione comunicativa
Sa analizzare un testo evidenziandone gli elementi strutturali e il significato
Sa leggere con espressione
Sa redigere un testo descrittivo, padroneggiando le regole dello scrivere e la punteggiatura,
seguendo uno schema operativo proposto
Sa redigere un testo narrativo, padroneggiando le regole dello scrivere e la punteggiatura,
seguendo schemi operativi proposti
Sa utilizzare il vocabolario
Sa analizzare una frase riconoscendo le categorie grammaticali variabili
Sa coniugare. utilizzare ed analizzare un verbo regolare al modo indicativo
Sa coniugare,utilizzare ed analizzare il modo indicativo dei verbi essere e avere
Sa analizzare la struttura logica di una frase minima o di una frase semplice
Sa costruire la forma testuale del riassunto, avendo chiaro l’algoritmo di riferimento
( riassunto guidato)
CLASSE TERZA LINGUA INGLESE
5/ NON SUFFICIENTE
Sa riprodurre con esatta fonetica i suoni alfabetici per comprendere, ascoltare e leggere
Sa denominare e descrivere persone, animali e cose
Sa utilizzare in modo corretto elementi grammaticali
10/ ECCELLENTE
Sa riprodurre con esatta fonetica i suoni alfabetici per comprendere, ascoltare e leggere
Sa denominare e descrivere persone, animali e cose
Sa utilizzare in modo corretto elementi grammaticali
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