TECNOLOGIA E TECNICHE DI RAPPRESENTAZIONE GRAFICA
Classe 1 sez. W
Anno Scolastico
2012/13
PROGRAMMA SVOLTO
Prof.ssa Barone Rita Iolanda
ITP prof. Spanti Sergio
IL DISEGNO COME LINGUAGGIO
UNITA’ DIDATTICA 1: LA COMUNICAZIONE VISIVA ATTRAVERSO IL DISEGNO
Il disegno geometrico: la geometria piana e la geometria descrittiva
Il disegno tecnico
UNITA’ DIDATTICA 2: GLI STRUMENTI PER IL DISEGNO TECNICO
La carta da disegno
Classificazione delle carte in relazione alla grammatura e alla superficie
Concetti di unificazione
I formati della carta – UNI EN ISO 5457
La squadratura e i margini – UNI EN ISO 5457
Il riquadro delle iscrizioni – UNI 8187 ISO 7200
Linee del disegno: tipi, spessori e applicazioni – UNI EN ISO 128-20
Procedura per la corretta esecuzione di un disegno tecnico
LABORATORIO DI DISEGNO:
Indicazioni per l’uso delle squadre
Costruzione della squadratura
L’AMBIENTE CAD E MICROSOFT OFFICE
UNITA’ DIDATTICA 1: IL DISEGNO ASSISTITO DALL’ELABORATORE (CAD)
La struttura dell’interfaccia comandi
Finestra di lavoro: Barra del titolo, barra dei menù, barra degli Strumenti Standard, barra di stato,
Proprietà Oggetto, area di disegno, finestra comando.
Immissione dei comandi, conferma dei comandi, selezione degli oggetti.
Principali comandi per la disegnazione e la modifica di figure semplici: Linea, polilinea, arco,
cerchio, poligono, rettangolo, comando tratteggia.
Principali comandi di modifica delle entità: Selezione di oggetti, cancella, sposta, copia, specchio,
offset, taglia, estendi.
UNITA’ DIDATTICA 2: Relazioni e presentazioni con il software PowerPoint
LA RAPPRESENTAZIONE GRAFICA
UNITA’ DIDATTICA 1: LA BIDIMENSIONALITÀ E LA SUA RAPPRESENTAZIONE
Definizione e simbologia della figura piana
Lo spazio, il punto, la linea:
Linea spezzata, linea curva, linea retta, linea mista;
Retta, semiretta, segmento;
Rette incidenti.
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Tipi di angoli:
Angolo retto, angolo acuto e ottuso, angolo piatto e giro, angolo concavo e convesso, angoli consecutivi,
angoli supplementari e angoli complementari.
La bisettrice, la mediana e l’altezza.
I poligoni: i triangoli, i quadrilateri, i poligoni regolari.
La circonferenza e il cerchio
UNITA’ DIDATTICA 2: RISOLUZIONE DI PROBLEMI GEOMETRICI FONDAMENTALI
1. Costruzioni geometriche di base (prima parte)
Costruzioni di perpendicolari
Costruzioni di parallele
Divisione di segmenti
LABORATORIO DI DISEGNO:
Perpendicolare al segmento AB nel suo punto medio M (Asse di un segmento)
Perpendicolare ad una retta r passante per un punto P appartenente alla retta.
Perpendicolare ad una semiretta nel suo punto di origine A (due metodi)
Perpendicolare a una retta passante per un punto P non appartenente alla retta
Parallela a una retta alla distanza d
Divisione di un segmento in parti uguali
2. Costruzioni geometriche di base (seconda parte)
Costruzioni di angoli e bisettrici
LABORATORIO DI DISEGNO:
Costruzione della bisettrice di un angolo dato
Costruzione della bisettrice di un angolo con vertice non accessibile
Suddivisione di un angolo retto in tre parti uguali
Suddivisione di un angolo piatto in tre angoli consecutivi di 60°
Costruzione di angoli di 30° e 60°
3. Costruzioni geometriche di base (terza parte)
Costruire i triangoli
Costruire i quadrati
Costruire i quadrilateri
4. Costruzioni geometriche di base (quarta parte)
Suddividere in parti uguali la circonferenza e costruzioni di poligoni regolari inscritti
Regola generale per la suddivisione di una circonferenza in un numero qualsiasi di parti
uguali
LABORATORIO DI DISEGNO:
Costruire un triangolo equilatero dato un lato
Costruire un triangolo equilatero inscritto in una circonferenza data
Costruire un quadrato dalla misura di un lato
Costruire un quadrato dalla misura di una diagonale
Costruire un rettangolo si cui si conoscono la base e l’altezza
Costruire un rettangolo di cui si conoscono la diagonale e l’altezza
Costruire un trapezio rettangolo di cui si conoscono le misure delle basi e dell’altezza
Costruire un trapezio rettangolo di cui si conoscono le misure della base maggiore, dell’altezza e di
un angolo α
Disegnare una circonferenza passante per tre punti non allineati
Suddividere una circonferenza in n parti uguali.
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Anno Scolastico
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UNITA’ DIDATTICA 3: COSTRUZIONE DI TANGENTI E DI CIRCONFERENZE
LABORATORIO DI DISEGNO:
Retta tangente a una circonferenza in un suo punto P
Circonferenza tangente a una retta e passante per un punto esterno alla retta
Circonferenza passante per tre punti A, B, C non allineati
Circonferenza inscritta in un triangolo
Circonferenze tangenti tra loro inscritte in una circonferenza data
Tangenti comuni a due circonferenze che si intersecano in un punto esterno alla congiungente dei raggi.
UNITA’ DIDATTICA 4: COSTRUZIONE DI RACCORDI
LABORATORIO DI DISEGNO:
Raccordo di due semirette s ed s’ perpendicolari fra loro
Raccordo di due semirette s ed s’ formanti un angolo acuto, dato il punto P di raccordo posto su uno dei lati
Raccordo di due semirette s ed s’ formanti un angolo ottuso, dato il punto P di raccordo posto su uno dei lati
Raccordo di due rete divergenti a e b, dato il punto P di raccordo posto su una di esse
Raccordo di due rette convergenti a e b, dato il raggio r dell’arco di raccordo
Raccordo di un arco di circonferenza di centro O e raggio r e di una sua corda con un arco di raggio r’
Raccordo, con un arco di circonferenza di raggio dato r, di due circonferenze tra loro esterne di raggi r ed r2
con centro O1 e O2
UNITA’ DIDATTICA 5: CURVE POLICENTRICHE
Curve policentriche aperte: spirali
Definizioni: spire, polo della spirale, passo
Curve policentriche chiuse: ovale, ovolo
Definizioni
LABORATORIO DI DISEGNO:
Spirale per semicirconferenze raccordate data la misura p del passo
Spirale a tre centri, quattro centri e sei centri.
La spirale di Archimede
Costruzione dell’ovale data la misura dell’asse maggiore
Costruzione dell’ovale data la misura dell’asse minore
Costruzione dell’ovale assegnati l’asse maggiore e l’asse minore
Costruzione dell’ovolo data la misura dell’asse maggiore
Costruzione dell’ovolo data la misura dell’asse minore
Costruzione dell’ovolo assegnati l’asse maggiore e l’asse minore
ELEMENTI DI TECNOLOGIA DEI MATERIALI
UNITA’ DIDATTICA 1: CHE COS’È LA TECNOLOGIA INDUSTRIALE
UNITA’ DIDATTICA 2: I MATERIALI
Classificazione dei materiali
Materiali metallici: Ferrosi e non ferrosi
Materiali non metallici: Naturali ed artificiali
Materiali compositi: Materiali duri non sinterizzati e Fibre di carbonio e
vetroresina
Tipi di materiali ferrosi
Il ciclo siderurgico
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Anno Scolastico
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Il ciclo di produzione dell’acciaio
Il processo di decarburazione
Caratteristiche, tipi e impieghi dell’acciaio
UNITA’ DIDATTICA 3: LE PROPRIETÀ DEI MATERIALI
1.
Proprietà Chimico strutturali
Il reticolo cristallino
Dimensionamento e orientamento dei cristalli
2.
Proprietà Chimiche
Comportamento all’ossidazione
Comportamento alla corrosione
3.
Proprietà Fisiche (cenni)
4.
Proprietà Meccaniche: forze statiche, forze dinamiche, forze periodiche ,forze
concentrate, forze di attrito
Le sollecitazioni e le tensioni interne: trazione, compressione, flessione, torsione e taglio
5.
Proprietà Tecnologiche: malleabilità, duttilità, truciolabilità, imbutibilità,
estrudibilità, temprabilità, fusibilità e saldabilità
UNITA’ DIDATTICA 4: SICUREZZA E BENESSERE NEI LUOGHI DI LAVORO
Misure per la tutela della sicurezza e della salute
Le norme per la sicurezza sul lavoro: il Testo Unico 81/08
La segnaletica di sicurezza
Il rapporto tra l’uomo e il lavoro
Dispositivi di protezione individuale
LABORATORIO DI DISEGNO E TECNOLOGIA
UNITA’ DIDATTICA 1: LA MISURA DELLE GRANDEZZE FISICHE
UNITA’ DIDATTICA 2: GLI STRUMENTI DI MISURA
Il calibro a corsoio: il nonio decimale, centesimale e cinquantesimale
Esercitazione: Impiego degli strumenti per la misura delle lunghezze
Il micrometro a vite
Esercitazione: Impiego degli strumenti per la misura delle lunghezze
Il goniometro universale
Esercitazione: Impiego degli strumenti per la misura degli angoli
Il comparatore universale
Esercitazione: Impiego degli strumenti per misure comparative
FIRMA DOCENTI
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FIRMA ALUNNI
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