Teorie
1950
TEORIA DELL’ ATTACCAMENTO CLASSICO
(J. BOWLBY, M.AINSWORTH)
Imprinting, Relazione da 0 a 2 anni, Caregiver
Strange Situation, Sviluppo Socio Emotivo
1974 APPROCCIO
INTERATTIVO COGNITIVISTA
(SCHAFFER)
Prime forme di Comunicazione, Pseudo-dialoghi
ANNI ’80 INTERSOGGETTIVITA’ PRIMARIA E SECONDARIA
(TREVARTHEN)
Da 2 mesi
Sviluppo Socio Cognitivo
ANNI 90
TEORIA DEI SISTEMI DINAMICI
(FOGEL)
Comunicazione, Sé, Cultura
John Bowlby
Attaccamento precoce
madre-bambino importante
per la salute mentale
del piccolo
Critiche alle Teorie
Psicoanalitiche
Il bambino e’ guidato nel rapporto con la
madre da una pulsione secondaria. il piccolo
si attacca alla madre perche’ lo nutre (S.
Freud)
Il seno materno e’ il primo oggetto d’amore
che soddisfa anche la pulsione di
“dipendenza” che e’ secondaria (M. Klein)
Attaccamento basato su
meccanismi innati
Ricerca
di vicinanza
Stabilirsi di comunicazione
Rapporti che influenzano lo sviluppo
Repertorio comportamentale
Comportamenti
adattativi
innati sono: ereditari ed
Predisposizione ad interagire
Istinto alla cooperazione chiaro nei riflessi
Attaccamento
SUZIONE
AGGRAPPARSI SEGUITAZIONE
PIANTO
SORRISO
SIST.SEGNAL.
SIST.SEGNAL.
Attaccamento
SISTEMA
DI
SEGNALAZIONE
PIANGERE
SORRIDERE
I Riflessi
Riflesso di moro (estensione degli arti
superiori)
Riflesso di prensione (grasping)
Riflesso della marcia automatica (stepping)
Riflesso tonico del collo
Riflesso dei punti cardinali
Riflessi
a
b
c
d
ALCUNI DEI RIFLESSI PRESENTI ALLA NASCITA:A) RIFLESSO DI
MORO; B) RIFLESSO DELLA MARCIA; C) RIFLESSO DI PRESA; D)
RIFLESSO DI SUZIONE
Periodi di sensibilità
L’individuo ha una predisposizione ad
apprendere
questo comprende periodi di sensibilita’ e
periodi con capacita’ di apprendimento
generale e specifico
L’esempio piu’ noto di un periodo di sensibilita’
e’ l’imprinting
IMPRINTING
Etologia
Branca della psicologia animale che studia il
comportamento animale nell’ambiente naturale
(Lorenz (1935) e Tinbergen (1963)
Alla fine degli anni ‘70 J. Bowlby applico’ la
metodologia etologica allo studio dell’attaccamento
materno ed in seguito venne applicata
all’interazione tra coetanei (J. Dunn)
Harlow
Bowlby
Nel corso del primo anno di vita il rapporto
madre-bambino si evolve attraverso 4
strutture o fasi
I Fase
Preattaccamento
(dalla nascita a 6 settimane)
Il comportamento del bambino e’ caratterizzato
dai riflessi presenti alla nascita quali: afferrare,
sorridere, piangere, seguire con occhi e testa
II Fase
Formazione del legame di attaccamento
(6 sett. a 6/8 mesi)
Il bambino inizia a preferire la madre,
sorride e vocalizza verso di lei
III Fase
Angoscia da separazione
(6/8 mesi – 18 mesi 2 anni)
Il bambino diviene consapevole dell’assenza della madre ed
inizia la sua ricerca
IV Fase
Formazione del legame reciproco
(18 mesi – 2 anni e oltre)
Acquisizione graduale del linguaggio che aiuta a
superare l’angoscia da separazione
Critiche a Bowlby
Non continuita’
Non connessione causale tra attaccamento
e relazioni future
Non monotropismo
Mary Ainsworth
Si è occupata in particolare del ruolo dell’adulto verso il
quale si è sviluppato l’attaccamento, che dovrebbe
costituire la base sicura per l’esplorazione.
• Il genitore è un porto sicuro da cui il bambino
parte per l’avventura di esplorare la stanza
accanto e a cui ritorna per rifornirsi
emotivamente (Mahler,1968).
• Quando le reazioni della madre ai comportamenti di
segnalazioni del bambino non sono state adeguate
questi si sente insicuro ed è improbabile che usi
madre come base sicura per esplorare un ambiente
estraneo (Ainsworth,1973).
Il legame di attaccamento
Affinché possa essere inteso come legame di
attaccamento è necessario che il legame sia:
duraturo e non transitorio;
con una persona specifica;
emotivamente significativo;
ricerchi sicurezza e conforto.
Il legame di attaccamento nella
nostra vita
Nei giovani e negli adulti (Ainsworth,1990)
il sistema comportamentale di attaccamento
ha la funzione di verificare la “disponibilità”
della figura di attaccamento piuttosto che la
sua “vicinanza” fisica.
Questi presupposti sono importanti
soprattutto in età adolescenziale, perché
consentono al ragazzo di mantenere il
suo legame nonostante sia separato dalla
figura di attaccamento.
Mary Ainsworth
L’attaccamento dei bambini valutato con una procedura
osservativa standard (Strange Situation) si divide in due tipi:
SICURO
INSICURO
RESISTENTE
EVITANTE
Strange situation (Mary Ainsworth
et al. 1979)
La sensibilità materna è ritenuto un indice importante per
l’attaccamento
Ainsworth ha analizzato l’attaccamento attraverso una situazione
sperimentale definita “Strange Situation”, si tratta di una procedura
che prevede una sequenza di eventi finalizzati a stimolare
inizialmente
un
comportamento
di
tipo
esplorativo;
successivamente,
attraverso
l’introduzione
di
eventi
moderatamente stressanti si cerca di attivare il sistema
comportamentale d’attaccamento del bambino così da valutare la
qualità del legame, ovvero la capacità del bambino di utilizzare la
madre come “base sicura”.
Strange Situation
Osserva le risposte di un bambino
di un anno posto in una stanza
non familiare con la madre e con
un estraneo.
PROCEDURA
La procedura consiste in 8 episodi:
1-Il genitore e il bambino
2-Il bambino esplora l’ambiente e il genitore non partecipa
3-Entra un estraneo. L’estraneo parla con il genitore, poi si avvicina al
bambino. Il genitore esce senza che il bambino se ne accorga.
4-Prima fase di separazione. L’estraneo adatta il suo comportamento a quello
del bambino.
5- Primo episodio di riunione. Il genitore rientra, saluta e conforta il piccolo
mentre l’estraneo si allontana senza che il bambino se ne accorga;
Il genitore si allontana di nuovo.
6-Seconda fase di separazione. Il bambino è solo.
7. Continua la seconda fase di separazione. L’estraneo entra e si avvicina al
bambino adattando il suo comportamento.
8. Secondo episodio di riunione. Il genitore rientra saluta il bambino e lo
prende in braccio. L’estraneo se ne va senza che il bambino se ne accorga.
La classificazione del legame di
attaccamento
Tipo di attaccamento
Comportamento
Attaccamento sicuro (a)
Il bambino sicuro può piangere dopo la
separazione dalla madre, ma al suo ritorno cerca
il contatto con lei
Attaccamento ansioso-evitante (b)
Al ritorno della madre, il bambino evita il contatto
con lei o la saluta in ritardo
Attaccamento ansioso-resistente (c)
Prima della separazione, il bambino rimane a
stretto contatto fisico con la madre, ma al suo
ritorno ha comportamenti irritati e a volte la
spinge e la picchia e la madre non riesce a
consolarlo
Attaccamento
disorganizzato/disorientato (d)
Main (1986-1990)
Al ritorno della madre, il bambino mostra una
varietà di comportamenti confusi. Il
comportamento è contraddittorio e non in sintonia
con quello materno
Da Oliverio Ferraris,2000
Tipologie di attaccamento
La strange situation presenta alcuni limiti:
• Il metodo è utilizzabile solo ad un certo range di età (12-24 mesi);
• la procedura standardizzata non consente di adattarsi al di fuori del
laboratorio
