La società moderna - Dipartimento di Scienze Umane per la

Cos’è la Sociologia




Una prospettiva: guardare qualcosa come
se la vedessimo per la prima volta
Il mondo sociale è definito nel tempo
(prodotto sociale)
Le Scienze Sociali : studio sistematico di
un oggetto empirico
La Sociologia : studia le istituzioni delle
società avanzate e le loro trasformazioni
“Immaginazione sociologica”
(C.Wright Mills)
Sensibilita’ storica
 Sensibilita’ antropologica
 Sensibilita’ critica
(futuri alternativi, critica delle forme di
società esistenti, critica fondata
sull’analisi)

La società moderna






Velocità del mutamento
Trasformazioni della vita organizzata
Pluralismo di valori
Costruire identità coerenti
Adolescenza/Socializzazione
Non utili i modelli delle generazioni
precedenti
SOCIALIZZAZIONE


ADATTAMENTO DELLA PERSONA
ALL’AMBIENTE SOCIALE
INDIVIDUO= ASPETTATIVE COLLETTIVE
DI COMPORTAMENTO
(SE CODIFICATE: NORME)


SOCIETA’ MODERNA: RAPIDITA’ DEL
CAMBIAMENTO=CONFLITTI DI VALORE
GESTIONE DELLA COMPLESSITA’
MODELLI DI
SOCIALIZZAZIONE

CONTESTI FAMILIARI:

CLASSI SOCIALI E VALORI TRASMESSI
RUOLO DELL’ISTRUZIONE
SOCIETA’ POST-INDUSTRIALE






GENERE
ETNIE:
INTEGRAZIONE DELL’IMMIGRATO
ANOMIA-MISURE DI DIFESA
SOCIALIZZAZIONE

-
SOC. PRIMARIA: - INEVITABILITA’
POSITIVITA’,- IDENTIFICAZIONE
COMPONENTI EMOTIVE
SOC. SECONDARIA:
MONDO ESTERNO = “ALTRO
GENERALIZZATO”
TAPPE DELLA VITA=CAMBIAMENTI NEI RUOLI
RITI DI PASSAGGIO

SPERIMENTAZIONE REALTA’ DIVERSE
(I° GIORNO DI SCUOLA, MATRIMONIO,I°
LAVORO, PENSIONE)



PROCESSI DI INTERIORIZZAZIONE E
IDENTIFICAZIONE
COERENZA INTERNA?
CARICHI AFFETTIVI DIVERSI
AGENTI DI
SOCIALIZZAZIONE







TRADIZIONALI:
1-FAMIGLIA
PASSIVITA’ - ATTIVITA’
DIPENDENZA – INDIPENDENZA
NON-CONTROLLO – CONTROLLO
DELEGA AD AGENZIE ESTERNE
LUOGO DI MEDIAZIONE E DI SCONTRO
(AGENTI TRAD.-SEGUE)





SCUOLA
DIPENDENZA DA UN’AUTORITA’
IMPERSONALE (INSEGNANTE)
CONFRONTO CON ALTRI (SCOLARI)
PRINCIPI DI AUTORITA’, PRESTAZIONE,
COMPETIZIONE, COOPERAZIONE
PRESA DI COSCIENZA: ASPIRAZIONI,
AUTOSTIMA
Fonti di socializzazione indiretta







A) MASS-MEDIA:
COINVOLGIMENTO EMOTIVO
NON INTERAZIONE
EFFETTO PASSIVIZZANTE
SECONDO IL PUBBLICO CHE LI RICEVE
SECONDO LE RETI SOCIALI (MEDIAZIONE)
CREARE CONSENSO
SOCIALIZZAZIONE E CULTURA CIVICA



DA TRASFERIRE MODELLI AUTORITARI
AI SOGGETTI (VIA AGENZIE PATICOLARI)
A RUOLO ATTIVO DEI SOGG. NELLA
COSTRUZIONE DELLA REALTA’
FORMAZIONE DELL’IDENTITA’ OGGI=
DUE DIFFICOLTA’ (A) FORMAZIONE E
PROFESSIONALITA’; (B) ADULTI VS.GIOVANI
(SOCIALIZZAZIONE E CULTURA
CIVICA:SEGUE)




SOLUZIONI:
Assunzione di responsabilita’-ruoli attivi (dare
senso all’azione)
“Identita’ come riconoscimento della produzione di
senso nell’agire” (Melucci)
Crisi delle forma tradizionali di partecipazione
politica + livello culturale delle nuove generazioni
= (i) protesta contro il principio della
rappresentanza, (ii) partecipazione alle org.
autonome (volontariato), (iii) distacco dalla
politica.
(socializzazione e cultura civica:segue)





Virtu’ civiche (impegno attivo) + valori procedurali
(rispetto delle leggi, tolleranza vs. il prossimo)
Intreccio sfera privata-sfera pubblica
Influenzare le decisioni politiche
Nuovi compiti della formazione:
Luogo di formazione etica – principio morale della
responsabilita’; strumenti per l’assunzione delle
responsabilita’ di gestione diretta del
cambiamento