Liceo Scientifico “Renato Caccioppoli” – Napoli
Programma di inglese svolto in prima H – anno scolastico 2014/2015
Dal libro di testo My Life di Janet Shelly ed. Zanichelli sono stati svolti quasi tutti gli esercizi inerenti a
quanto segue:
Getting Ready
Revisione delle strutture di base da lesson 1 a lesson 8: Comunicazione, Grammatica e lessico.
Unit 1 elementary
Describing people, adjectives, articoli, pronomi personali soggetto, present simple del verbo to be,
aggettivi/pronomi dimostrativi, preposizioni di luogo
Unit 2 elementary
Talking about possessions, jobs, present simple, have got/have, what does she like/what is she like,
some/any/no, how much/how many, want + infinito
Unit 3 elementary
Talking about what people are doing, quantifying, rooms and furniture, present progressive, a lot
of/lots of/plenty of/much/many/very/(a) little/(a) few, ordine degli aggettivi
Unit 4 elementary
Expressing ability, prepositions of movement, let’s, verbi modali can/may, pronomi personali
complemento, who/what/whose/where/when/which/why
Unit 5 elementary
Expressing obligation, countable/uncountable nouns, genitivo sassone, verbo modale must, plurale
dei nomi
Unit 6 elementary
Talking about physical feelings, telling the time, expressions with be, espressioni con be/have,
why/because, what’s the time, preposizioni di tempo at/in/on/before/after/until
Unit 7 elementary
Talking about the past, asking for and giving details about dates, phrasal verbs, past simple di be,
was/were born, numeri ordinal, sequenza di azioni, date
Unit 8 elementary
Talking about past events, past simple, verbo modale shall
Unit 1 pre-intermediate
Describing routines and habits, making deductions, Guy Fawkes Night, used to, avverbi ed
espressioni di frequenza, must/can’t per esprimere deduzioni, either...or/neither...nor/both ...and
Unit 2 pre-intermediate
Talking about what people were doing, past progressive, question tags
Unit 3 pre-intermediate
1
Reporting what people say or said, expressing agreement and disagreement, Thanksgiving, so do
I/neither do I/I do/I don’t, discorso indiretto
Unit 4 pre-intermediate
Expressing preferences/obligations/desires, let, could, have to, I’d like/I’d prefer/I’d rather
Unit 5 pre-intermediate
Futuro con will/periodo ipotetico di tipo 0 e 1, as soon as/till/until/unless, futuro progressivo
Unit 6 pre-intermediate
Taking about future plans/talking about possessions, futuro espresso con il present progressive,
pronomi possessivi
Unit 7 pre-intermediate
Expressing intentions, futuro con be going to, futuro espresso con il present simple
Unit 8 pre-intermediate
Comparativo di maggioranza/uguaglianza/minoranza
Gli argomenti descritti sono stati, talvolta, sviluppati anche sul libro di grammatica Grammar in
Progress di Bonci e Howell, editore Zanichelli.
È stata posta molta attenzione ai dialoghi che sono stati oggetto di ascolto, traduzione e riassunto.
Inoltre, gli studenti sono stati continuamente invitati ad esprimersi in modo quanto più possibile
personale, mediante la rielaborazione delle strutture studiate.
Napoli, 01/06/2015
Gli studenti,
La docente,
2
