gruppo 2 (3) - WordPress.com

FASE 3 INTEGRAZIONE E IMPIEGO
competenze:


competenza sociale e civica
competenza linguistica (lingua madre)
tempo di realizzazione: tutto l'anno
fascia d'età: seconda scuola primaria
selezionare i tre colori primari tra quelli rappresentati nel collage dai bambini;
fase operativa
divisione in tre gruppi: ogni gruppo deve collegare il colore (tre colori primari) assegnato ad
un'emozione;
creare un personaggio - emozione - colore (coincidente), dare il nome al personaggio e descriverlo
inserendolo in un ambiente e decidendo quali azioni compie (azioni legate al colore - emozione).
restituzione al grande gruppo e verbalizzazione del lavoro svolto.
insieme il gruppo classe inventerà una storia in cui i tre personaggi si incontrano e interagiscono.
Ipotizzare dei dialoghi? trasferimento alla realtà dei bambini.
discussione domande - stimolo dell'insegnante a seconda delle emozioni che i bb hanno collegato ai
colori.
FASE 4 - RIFLESSIONE
rappresentare tramite drammatizzazione la storia inventata : scrivere il copione con l'aiuto
dell'insegnante, assegnare i ruoli/dialoghi, creare i costumi e le scenografie.
EVENTUALI SVILUPPI
collegare ogni emozione ad un suono o ad una melodia o strumento musicale