ISTITUTO COMPRENSIVO ALATRI 2 PROGRAMMAZIONE DI GEOGRAFIA CLASSE QUARTA ANNO SCOLASTICO 2016/2017 NUCLEI TEMATICI E COMPETENZE SPECIFICHE ABILITA’ CONOSCENZE ∙ L’orientamento topologico Si orienta nello spazio vissuto in modo: ∙ L’orientamento astronomico eccellente e in completa autonomia 10 preciso e adeguato nell’uso degli strumenti 9 corretto e adeguato 8 sostanzialmente corretto 7 essenziale ma con qualche incertezza 6 non adeguato 5 ORIENTAMENTO Si orienta nello spazio circostante e sulle carte geografiche usando riferimenti topologici e punti cardinali Orientarsi nel proprio ambiente utilizzando riferimenti topologici Individuare i punti cardinali nel proprio spazio di vita e orientarsi con essi Utilizzare la bussola per individuare i punti cardinali in un determinato spazio Orientarsi sulle carte geografiche DESCRITTORI DI VALUTAZIONE ∙ I punti cardinali. ∙ La rosa dei venti ∙ La bussola. ∙ Il GPS (collegamento con tecnologia) ∙ L’orientamento topografico LINGUAGGIO DELLA GEOGRAFICITA’ Conosce e rappresenta il paesaggio. Legge ed interpreta le più comuni carte geografiche. Rappresentare lo spazio con la simbologia propria della disciplina Ricavare informazioni attraverso l’interpretazione del linguaggio cartografico e dal confronto con immagini satellitari ∙ Rappresentazioni di spazi. ∙ Costruzione di mappe. ∙ Lettura di mappe e piante (cameretta, eccellente e in completa autonomia 10 9 ∙ Riduzione e ingrandimento preciso e adeguato nell’uso degli strumenti ∙ La scala corretto e adeguato 8 sostanzialmente corretto 7 essenziale ma con qualche incertezza 6 non adeguato 5 aula, cortile della scuola, etc…). ∙ Classificazione delle carte in base alla riduzione ∙ I vari tipi di carte (fisica, politica, tematica, stradale…). con la relativa simbologia. Localizzare sulle carte geografiche e sul mappamondo la posizione di Alatri nel Lazio,del Lazio in Italia, dell’Italia in Europa e nel mondo Mostra di possedere e usare il linguaggio della geo-graficità in modo: ∙ Planisfero e mappamondo ∙ Le tabelle e i grafici. PAESAGGIO Conosce e individua gli elementi che connotano i vari paesaggi con particolare attenzione a quelli italiani Conoscere le caratteristiche e la terminologia relativa ai principali ambienti geografici. Conoscere le risorse del territorio e le attività economiche ad esso collegate. ∙ Gli elementi fisici e la funzione di quelli antropici ∙ Il territorio italiano. ∙ Il clima. ∙ La regione alpina. ∙ La regione appenninica∙ I vulcani. ∙ Le colline italiane. eccellente e in completa autonomia 10 preciso e adeguato nell’uso degli strumenti ∙ I fiumi. ∙ I mari e le isole e le coste. Il nostro continente : L’Europa. Il territorio europeo I paesaggi d’Europa 9 corretto e adeguato 8 sostanzialmente corretto ∙ Le pianure. ∙ I laghi. Conoscere e descrivere gli elementi caratterizzanti dei principali paesaggi italiani ed europei Individua gli elementi di un paesaggio in modo: 7 essenziale ma con qualche incertezza 6 non adeguato 5 REGIONE E SISTEMA TERRITORIALE Si rende conto che lo spazio geografico è un sistema territoriale, costituito da elementi fisici e antropici legati da rapporti di interdipendenza Acquisire il concetto di regione geografica Individuare in Italia le regioni fisiche e climatiche Conoscere le risorse offerte dai diversi territori italiani Individuare azioni di salvaguardia del patrimonio naturale e culturale . ∙ La regione geografica ∙ Le regioni climatiche in Italia ∙ Le regioni morfologiche in Italia ∙ Il lavoro e l’economia in Italia: il Individua gli elementi di un sistema territoriale in modo: eccellente e in completa autonomia preciso e adeguato nell’uso degli strumenti settore primario, secondario e terziario. ∙ La salvaguardia dell’ambiente e del patrimonio culturale corretto e adeguato sostanzialmente corretto essenziale ma con qualche incertezza non adeguato