FOTO DI CLASSE DELLA 1^ A – BAROLINI – gennaio 2015
Noi insegnanti li abbiamo visti fin dall’inizio come un gruppo di “sgangheri”: un gran bisogno di
parlare spesso e possibilmente tutti insieme, una grande vivacità incontenibile, capacità di
ascolto e riflessione prima di parlare prossime allo zero, tempi di attenzione minimi, in
difficoltà a imparare alcune minime regole per un clima sereno in classe. Ci sono anche
situazioni speciali quali un alunno con grave dislessia, uno con problemi di comportamento
aggressivo e di forte chiusura soprattutto verso gli adulti, uno con una sindrome non
conosciuta che ricorda a volte l’autismo, uno con un livello molto alto di infantilismo e scarsa
autonomia (tanto da non riuscire a reggere la tensione in aula e restare a casa per lunghi
periodi). Si verificano molti episodi di maltrattamento tra loro, prese in giro, aggredirsi per
difendersi, litigi e discussioni accese nei lavori di gruppo. Sembrano molto individualisti.
