ISTITUTO TECNICO STATALE COMMERCIALE E PER GEOMETRI "G. MARCONI" PENNE (PE) PIANO DI LAVORO A.S. 2016 – 2017 (*) Docente Di Eugenio Roberto Materia Geografia Turistica Classe IV A Turismo Data di presentazione 31/10/2016 Firma de docente Roberto Di Eugenio 1. Valutazione di ingresso Riportare l'esito (in termini di numero di studenti e relative percentuali inquadrabili in ognuno dei livelli sotto indicati) di test, prove di ingresso od altre valutazioni analoghe: Tipologia di test/verifica(*) Competenze/Conoscenze Da accertare Verifica scritta mediante domande a risposta aperta Nozioni generali della disciplina (*) Specificare, per ciascuna disciplina, le principali competenze / conoscenze che si sono andate a verificare con il test di ingresso Nelle tre colonne si riporterà il numero degli studenti considerando quanto emerso dalla/e stessa/e prova/e. Si precisa che tale inquadramento ha valore puramente orientativo e non costituisce in nessun caso un pre-giudizio .Non è peraltro necessario portare a conoscenza degli studenti tale ripartizione che, lo si ripete, ha solo valore interno e può risultare utile al Consiglio di classe per verificare le reali condizioni di partenza ed individuare strategie ed azioni per i ragazzi in difficoltà. LIVELLO ALTO LIVELLO MEDIO N° Studenti: 7 N° Studenti: 8 Percentuale: 32% Percentuale: 34% NOTE VALUTATIVE SULLA SITUAZIONE DI INGRESSO DELLA CLASSE LIVELLO BASSO N° Studenti: 8 Percentuale: 34% (Ad es. indicare le carenze maggiormente ricorrenti, le conoscenze consolidate etc.) Buon livello in termini di conoscenza della disciplina Si evidenziano delle lacune nelle conoscenze delladisciplina Si evidenziano lacune più marcate nella conoscenza della disciplina. Interventi che si intendono operare per colmare le lacune rilevate : Si procederà al richiamo di alcune nozioni generali della disciplina per collegare gli argomenti studiati nel precedente anno scolastico con quelli che saranno oggetto di apprendimento nel corrente anno anche attraverso l’uso di carte geografiche e grafici. TAVOLA DI PROGRAMMAZIONE CONOSCENZE Europa: caratteristiche fisico-ambientali. La morfologia del territorio. Il clima e gli ambienti naturali ABILITA’ Riconoscere i fattori geografici che favoriscono lo sviluppo delle attività turistiche in un territorio. Leggere i caratteri del territorio europeo attraverso i rapporti esistenti tra situazioni geografiche e storiche, e il patrimonio culturale. COMPETENZE TEMPISTICA Settembre Riconoscere gli aspetti geografici, ecologici, territoriali dell’ambito naturale ed antropico, le connessioni con le strutture demografiche, economiche, sociali, culturali e le trasformazioni intervenute nel corso del tempo Analizzare l’immagine del territorio sia per Settembre riconoscere la specificità del suo patrimonio culturale sia per individuare strategie di sviluppo del turismo integrato e sostenibile. Europa: caratteristiche economiche. Riconoscere le caratteristiche fondamentali Stabilire collegamenti tra le tradizioni L’agricoltura, l’allevamento e la pesca. Le dell’economia europea ai giorni nostri culturali locali, nazionali ed internazionali, risorse minerarie. L’industria. Il terziario. sia in una prospettiva interculturale sia ai fini della mobilità di studio e di lavoro. Europa: caratteristiche politiche. Riconoscere le trasformazioni dell’ambiente Individuare i caratteri economici del suolo L’integrazione europea antropizzato. europeo Riconoscere e interpretare: Settembre Il turismo in Europa e nei Paesi europei Individuare gli effetti delle attività turistiche sul - le tendenze dei mercati locali, nazionali e I paesi europei a confronto globali anche per coglierne le ripercussioni territorio. Le strutture ricettive in Europa nel contesto turistico Riconoscere e confrontare le tipologie di turismo in Europa - i macrofenomeni socio-economici globali Utilizzare fonti e dati e statistici. in termini generali e specifici dell’impresa turistica Europa: caratteristiche socio-culturali. La popolazione e le città. Etnia, lingue e religioni Riconoscere le caratteristiche, le relazioni e le trasformazioni del paesaggio urbano e rurale. -3- CONOSCENZE ABILITA’ COMPETENZE Le vie di comunicazione in Europa: la rete Riconoscere il ruolo dei sistemi di stradale, la rete ferroviaria, i trasporti fluviali, comunicazione e trasporto per lo i trasporti marittimi, il trasporto aereo sviluppo turistico. Analizzare la dimensione territoriale del turismo e le specificità della localizzazione turistica. La Regione Iberica. Portogallo e Spagna. Profilo generale: territorio, popolazione, attività economiche, cenni storici Il patrimonio turistico: l’arte, la cultura, l’ambiente, la natura, le mete religiose. La Regione Franco-germanica. Francia, Principato di Monaco, Germania, Austria, Belgio, Paesi Bassi, Svizzera. Profilo generale: territorio, popolazione, attività economiche, cenni storici. Il patrimonio turistico: l’arte, la cultura, l’ambiente, la natura dei Paesi della Regione Franco-germanica TEMPISTICA Riconoscere e interpretare Ottobre i cambiamenti dei sistemi economici nella dimensione diacronica attraverso il confronto fra epoche e nella dimensione sincronica attraverso il confronto tra aree geografiche e culturali diverse Utilizzare fonti cartografiche e bibliografiche Progettare, documentare servizi o prodotti turistici sia cartacee che digitali. e presentare Ottobre Progettare itinerari turistici di interesse culturale e ambientale per la valorizzazione Utilizzare le reti e gli strumenti informatici nelle attività di studio, ricerca e dell’ambito territoriale di appartenenza. approfondimento disciplinare Novembre Individuare i caratteri di varietà e molteplicità nella geografia del patrimonio culturale Identificare e applicare le metodologie e le europeo. tecniche della gestione per progetti Individuare motivi d’interesse, modalità di approccio e di fruizione connessi a parchi ed aree protette. La Regione Britannica. Regno Unito e Irlanda. Profilo generale: territorio, popolazione, attività economiche, cenni storici. Il patrimonio turistico: l’arte, la cultura, l’ambiente, la natura dei Paesi della Regione Britannica Dicembre - 4 - CONOSCENZE La Regione Scandinava e Baltica. Islanda, Norvegia, Svezia, Danimarca, Finlandia, Lettonia, Estonia e Lituania. Profilo generale: territorio, popolazione, attività economiche, cenni storici. Il patrimonio turistico: l’arte, la cultura, l’ambiente, la natura dei Paesi della Regione Scandinava La Regione Centro-orientale. Polonia, Repubblica Ceca, Slovacchia, Ungheria, Romania e Bulgaria. Profilo generale: territorio, popolazione, attività economiche, cenni storici. Il patrimonio turistico: l’arte, la cultura, l’ambiente, la natura dei Paesi della Regione centro-orientale. La Regione Mediterraneo-balcanica. Viaggio in Slovenia, Croazia, BosniaErzegovina, Serbia, Albania, Grecia, Cipro, Malta, San Marino, Città del Vaticano. Profilo generale: territorio, popolazione, attività economiche, cenni storici. Il patrimonio turistico: l’arte, la cultura, l’ambiente, la natura dei Paesi della Regione Mediterraneo-balcanica. La Regione Russa. Bielorussia, Ucraina, Moldavia, Russia. Profilo generale: territorio, popolazione, attività economiche, cenni storici. Il patrimonio turistico: l’arte, la cultura, l’ambiente, la natura dei Paesi della Regione Russa. ABILITA’ COMPETENZE Utilizzare fonti cartografiche e bibliografiche Progettare, documentare servizi o prodotti turistici sia cartacee che digitali. e TEMPISTICA presentare Gennaio Progettare itinerari turistici di interesse culturale e ambientale per la valorizzazione dell’ambito territoriale di appartenenza. Utilizzare le reti e gli strumenti informatici nelle attività di studio, ricerca e approfondimento disciplinare Febbraio Individuare i caratteri di varietà e molteplicità nella geografia del patrimonio culturale europeo. Marzo Identificare e applicare le metodologie e le tecniche della gestione per progetti Individuare motivi d’interesse, modalità di approccio e di fruizione connessi a parchi ed aree protette. Aprile/Maggio - 5 - NUMERO MINIMO E TIPO DI VERIFICHE PREVISTE PER CIASCUN PERIODO ( Nb.: il 1° periodo va dall’inizio dell’anno al 15.12.15, il 2° dal 07.01.16 a fine anno con la scansione valutativa intermedia del 31.03.16. Pertanto le indicazioni vanno fornite con riferimento ai tre periodi considerati) N° verifiche scritte Tipologia I° Per. (fino al 15.12.15 N° verifiche orali 2 Domande a risposta aperta 1 Domande a risposta aperta 1 Domande a risposta aperta 2° Per. I parte (fino al 31.03.16) 2° Per. II parte (fino a 06.16) 1 Tipologia CRITERI DI VALUTAZIONE ADOTTATI PER LE PROVE SCRITTE,GRAFICHE, ORALI E PRATICHE: Capacità di esposizione e ragionamento sulle tematiche affrontate, utilizzazione di un linguaggio specifico, capacità di orientamento su carte geografiche e di interpretazione di grafici e dati statistici. I criteri di valutazione sono collegati agli obiettivi programmati e si rimanda al Regolamento sulla Valutazione, redatto dalla Commissione interna, alla luce di quanto richiesto dal recente DM n. 122, 22 giugno 2009 e della CM n. 89 del 18/10/2012, nonché alle competenze previste negli assi compartimentali. -6– STRUMENTI DIDATTICI PRESCELTI (Libri di testo in corso di adozione, audiovisivi, software, spazi, laboratori etc.): Libro di testo, atlante, quotidiani e riviste specializzate, internet. ATTIVITA' INTEGRATIVE PROPOSTE ( e delle quali si avanzerà specifica proposta in sede di Consiglio di classe): Proporrò nel prossimo Cdc la mia collaborazione per l’ASL mettendo a disposizione una ora mensile a partire dal mese di novembre. Penne 27/10/2016 firmato Prof. Roberto Di Eugenio -7-