ISTITUTO TECNICO STATALE COMMERCIALE E PER GEOMETRI "G

ISTITUTO TECNICO STATALE COMMERCIALE E PER GEOMETRI "G. MARCONI"
PENNE (PE)
PIANO DI LAVORO
A.S. 2016 – 2017 (*)
Docente
Di Eugenio Roberto
Materia
Geografia Turistica
Classe
IV A Turismo
Data di presentazione
31/10/2016
Firma de docente
Roberto Di Eugenio
1. Valutazione di ingresso
Riportare l'esito (in termini di numero di studenti e relative percentuali inquadrabili in ognuno dei livelli sotto indicati) di test, prove di ingresso od altre valutazioni
analoghe:
Tipologia di test/verifica(*)
Competenze/Conoscenze Da accertare
Verifica scritta mediante domande a risposta aperta
Nozioni generali della disciplina
(*) Specificare, per ciascuna disciplina, le principali competenze / conoscenze che si sono andate a verificare con il test di ingresso
Nelle tre colonne si riporterà il numero degli studenti considerando quanto emerso dalla/e stessa/e prova/e. Si precisa che tale inquadramento ha valore puramente orientativo e
non costituisce in nessun caso un pre-giudizio .Non è peraltro necessario portare a conoscenza degli studenti tale ripartizione che, lo si ripete, ha solo valore interno e può risultare
utile al Consiglio di classe per verificare le reali condizioni di partenza ed individuare strategie ed azioni per i ragazzi in difficoltà.
LIVELLO ALTO
LIVELLO MEDIO
N° Studenti: 7
N° Studenti: 8
Percentuale: 32%
Percentuale: 34%
NOTE VALUTATIVE SULLA SITUAZIONE DI INGRESSO DELLA CLASSE
LIVELLO BASSO
N° Studenti: 8
Percentuale: 34%
(Ad es. indicare le carenze maggiormente ricorrenti, le conoscenze consolidate etc.)
Buon livello in termini di conoscenza della
disciplina
Si evidenziano delle lacune nelle conoscenze
delladisciplina
Si evidenziano lacune più marcate nella
conoscenza della disciplina.
Interventi che si intendono operare per colmare le lacune rilevate :
Si procederà al richiamo di alcune nozioni generali della disciplina per collegare gli argomenti studiati nel precedente anno scolastico con quelli che saranno
oggetto di apprendimento nel corrente anno anche attraverso l’uso di carte geografiche e grafici.
TAVOLA DI PROGRAMMAZIONE
CONOSCENZE
Europa: caratteristiche fisico-ambientali.
La morfologia del territorio.
Il clima e gli ambienti naturali
ABILITA’
Riconoscere i fattori geografici che
favoriscono lo sviluppo delle attività turistiche
in un territorio.
Leggere i caratteri del territorio europeo
attraverso i rapporti esistenti tra situazioni
geografiche e storiche, e il patrimonio
culturale.
COMPETENZE
TEMPISTICA
Settembre
Riconoscere gli aspetti geografici,
ecologici, territoriali dell’ambito naturale ed
antropico, le connessioni con le strutture
demografiche, economiche, sociali,
culturali e le trasformazioni intervenute nel
corso del tempo
Analizzare l’immagine del territorio sia per Settembre
riconoscere la specificità del suo
patrimonio culturale sia per individuare
strategie di sviluppo del turismo integrato e
sostenibile.
Europa: caratteristiche economiche.
Riconoscere le caratteristiche fondamentali
Stabilire collegamenti tra le tradizioni
L’agricoltura, l’allevamento e la pesca. Le dell’economia europea ai giorni nostri
culturali locali, nazionali ed internazionali,
risorse minerarie. L’industria. Il terziario.
sia in una prospettiva interculturale sia ai
fini della mobilità di studio e di lavoro.
Europa: caratteristiche politiche.
Riconoscere le trasformazioni dell’ambiente Individuare i caratteri economici del suolo
L’integrazione europea
antropizzato.
europeo
Riconoscere e interpretare:
Settembre
Il turismo in Europa e nei Paesi europei
Individuare gli effetti delle attività turistiche sul - le tendenze dei mercati locali, nazionali e
I paesi europei a confronto
globali anche per coglierne le ripercussioni
territorio.
Le strutture ricettive in Europa
nel contesto turistico
Riconoscere e confrontare le tipologie di
turismo in Europa
- i macrofenomeni socio-economici globali
Utilizzare fonti e dati e statistici.
in termini generali e specifici dell’impresa
turistica
Europa: caratteristiche socio-culturali.
La popolazione e le città.
Etnia, lingue e religioni
Riconoscere le caratteristiche, le relazioni e
le trasformazioni del paesaggio urbano e
rurale.
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CONOSCENZE
ABILITA’
COMPETENZE
Le vie di comunicazione in Europa: la rete Riconoscere il ruolo dei sistemi di
stradale, la rete ferroviaria, i trasporti fluviali, comunicazione e trasporto per lo
i trasporti marittimi, il trasporto aereo
sviluppo turistico.
Analizzare la dimensione territoriale del
turismo e le specificità della localizzazione
turistica.
La Regione Iberica.
Portogallo e Spagna. Profilo generale:
territorio, popolazione, attività economiche,
cenni storici
Il patrimonio turistico: l’arte, la cultura,
l’ambiente, la natura, le mete religiose.
La Regione Franco-germanica.
Francia, Principato di Monaco, Germania,
Austria, Belgio, Paesi Bassi, Svizzera.
Profilo generale: territorio, popolazione,
attività economiche, cenni storici. Il
patrimonio turistico: l’arte, la cultura,
l’ambiente, la natura dei Paesi della Regione
Franco-germanica
TEMPISTICA
Riconoscere e interpretare
Ottobre
i cambiamenti dei sistemi economici nella
dimensione
diacronica attraverso
il
confronto fra epoche e nella dimensione
sincronica attraverso il confronto tra aree
geografiche e culturali diverse
Utilizzare fonti cartografiche e bibliografiche Progettare, documentare
servizi o prodotti turistici
sia cartacee che digitali.
e presentare
Ottobre
Progettare itinerari turistici di interesse
culturale e ambientale per la valorizzazione Utilizzare le reti e gli strumenti informatici
nelle attività di studio, ricerca e
dell’ambito territoriale di appartenenza.
approfondimento disciplinare
Novembre
Individuare i caratteri di varietà e molteplicità
nella geografia del patrimonio culturale
Identificare e applicare le metodologie e le
europeo.
tecniche della gestione per progetti
Individuare motivi d’interesse, modalità di
approccio e di fruizione connessi a parchi ed
aree protette.
La Regione Britannica.
Regno Unito e Irlanda. Profilo generale:
territorio, popolazione, attività economiche,
cenni storici. Il patrimonio turistico: l’arte, la
cultura, l’ambiente, la natura dei Paesi della
Regione Britannica
Dicembre
-
4 -
CONOSCENZE
La Regione Scandinava e Baltica.
Islanda, Norvegia, Svezia, Danimarca,
Finlandia, Lettonia, Estonia e Lituania.
Profilo generale: territorio, popolazione,
attività economiche, cenni storici. Il
patrimonio turistico: l’arte, la cultura,
l’ambiente, la natura dei Paesi della Regione
Scandinava
La Regione Centro-orientale.
Polonia, Repubblica Ceca, Slovacchia,
Ungheria, Romania e Bulgaria.
Profilo generale: territorio, popolazione,
attività economiche, cenni storici. Il
patrimonio turistico: l’arte, la cultura,
l’ambiente, la natura dei Paesi della Regione
centro-orientale.
La Regione Mediterraneo-balcanica.
Viaggio in Slovenia, Croazia, BosniaErzegovina, Serbia, Albania, Grecia, Cipro,
Malta, San Marino, Città del Vaticano.
Profilo generale: territorio, popolazione,
attività economiche, cenni storici. Il
patrimonio turistico: l’arte, la cultura,
l’ambiente, la natura dei Paesi della Regione
Mediterraneo-balcanica.
La Regione Russa.
Bielorussia, Ucraina, Moldavia, Russia.
Profilo generale: territorio, popolazione,
attività economiche, cenni storici. Il
patrimonio turistico: l’arte, la cultura,
l’ambiente, la natura dei Paesi della Regione
Russa.
ABILITA’
COMPETENZE
Utilizzare fonti cartografiche e bibliografiche Progettare, documentare
servizi o prodotti turistici
sia cartacee che digitali.
e
TEMPISTICA
presentare Gennaio
Progettare itinerari turistici di interesse
culturale e ambientale per la valorizzazione
dell’ambito territoriale di appartenenza.
Utilizzare le reti e gli strumenti informatici
nelle attività di studio, ricerca e
approfondimento disciplinare
Febbraio
Individuare i caratteri di varietà e molteplicità
nella geografia del patrimonio culturale
europeo.
Marzo
Identificare e applicare le metodologie e le
tecniche della gestione per progetti
Individuare motivi d’interesse, modalità di
approccio e di fruizione connessi a parchi ed
aree protette.
Aprile/Maggio
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5 -
NUMERO MINIMO E TIPO DI VERIFICHE PREVISTE PER CIASCUN PERIODO ( Nb.: il 1° periodo va dall’inizio dell’anno al
15.12.15, il 2° dal 07.01.16 a fine anno con la scansione valutativa intermedia del 31.03.16. Pertanto le indicazioni vanno fornite con riferimento ai
tre periodi considerati)
N° verifiche
scritte
Tipologia
I° Per.
(fino al
15.12.15
N° verifiche
orali
2
Domande a risposta aperta
1
Domande a risposta aperta
1
Domande a risposta aperta
2° Per.
I parte
(fino al
31.03.16)
2° Per.
II parte
(fino a
06.16)
1
Tipologia
CRITERI DI VALUTAZIONE ADOTTATI PER LE PROVE SCRITTE,GRAFICHE, ORALI E PRATICHE:
Capacità di esposizione e ragionamento sulle tematiche affrontate, utilizzazione di un linguaggio specifico, capacità di orientamento su
carte geografiche e di interpretazione di grafici e dati statistici. I criteri di valutazione sono collegati agli obiettivi programmati e si
rimanda al Regolamento sulla Valutazione, redatto dalla Commissione interna, alla luce di quanto richiesto dal recente DM n. 122, 22
giugno 2009 e della CM n. 89 del 18/10/2012, nonché alle competenze previste negli assi compartimentali.
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STRUMENTI DIDATTICI PRESCELTI (Libri di testo in corso di adozione, audiovisivi, software, spazi, laboratori etc.):
Libro di testo, atlante, quotidiani e riviste specializzate, internet.
ATTIVITA' INTEGRATIVE PROPOSTE ( e delle quali si avanzerà specifica proposta in sede di Consiglio di classe):
Proporrò nel prossimo Cdc la mia collaborazione per l’ASL mettendo a disposizione una ora mensile a partire dal mese di
novembre.
Penne 27/10/2016
firmato
Prof. Roberto Di Eugenio
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