ISTITUTO TECNICO INDUSTRIALE STATALE “G. e M. MONTANI”
CONVITTO ANNESSO E AZIENDA AGRARIA
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PROGRAMMA SVOLTO DI LINGUA INGLESE
Anno Scolastico 2014/2015
INDIRIZZO :PRODUZIONE E TRASFORMAZIONE
CLASSE 4 PTA
DISCIPLINA: LINGUA STRANIERA E CIVILTÀ INGLESE (classe di concorso 46/A)
DOCENTE: MAELI VITTURI
TESTO: HEADWAY DIGITAL INTERMEDIATE di Liz e John Soars
Ed. OXFORD UNIVERSITY PRESS
UNITA’ DI APPRENDIMENTO: units 5, 6,7, 8, 9
DENOMINAZIONE : OUR CHANGING WORLD (UNIT 5)
Conoscenze
Grammar
- Il futuro con going to, will e il
Present Continuous
Possibilità al futuro: may, might,
could
- Present Perfect Simple e
Continuous
Forma passiva: passato
Avverbi di frequenza: just, yet,
already
For e since
-Aggettivi seguiti dall’infinito del
verbo con il to
Formazione degli aggettivi:
prefissi, suffissi, aggettivi
composti
Formazione degli avverbi
Vocabulary
-aggettivi in –ing/-ed
-aggettivi composti
-avverbi in –ly e non
Abilità/Capacità
-reading:” Life fifty years from now”)
-listening: “World weather warnings”
-speaking: -parlare dei cambiamenti
climatici e ambientali
-descrivere un luogo
-writing: scrivere un discorso su
qualcosa che ci preoccupa
Competenze di Base
- Fissare un appuntamento per
incontrare qualcuno
Usare espressioni sociali in
conversazione
Fare proposte e suggerimenti
Fare acquisti
Accordarsi con qualcuno
Esprimere sentimenti quali sorpresa,
pena, piacere
Esprimermi in situazioni di viaggio:
alla stazione, all’aeroporto
Usare i numeri in situazioni di viaggio
DENOMINAZIONE : WHAT MATTERS TO ME (UNIT 6)
Conoscenze
Grammar
-saper individuare la differenza
tra interrogative aperte e
interrogative chiuse
-saper impostare correttamente
frasi interrogative
-saper usare i pronomi relativi
-saper distinguere ed usare
participio presente e participio
passato
Abilità/Capacità
-reading:” My Favourite Room”
(cogliere i dettagli in un testo descrittivo)
-listening: “In A department Store”
capire “native speakers” che
conversano in situazioni inerenti lo
shopping
“My Closest Relative”
capire “native speakers” che parlano
delle loro relazioni famigliari
-speaking: -parlare delle proprie
relazioni famigliari
-descrivere un luogo
-writing: descrivere una stanza della
propria casa
Competenze di Base
-afferrare i punti principali da
registrazioni audio e/o articoli scritti
riguardanti situazioni quotidiane, es.
lo shopping, le relazioni famigliari
- esprimersi in situazioni quotidiane:
lo shopping, i rapporti con i membri
della propria famiglia, i luoghi o le
persone care
-saper dare descrizioni dettagliate
Vocabulary
-aggettivi in –ing/-ed
-aggettivi composti
-avverbi in –ly e non
DENOMINAZIONE: PASSIONS AND FASHIONS (UNIT 7)
Conoscenze
Grammar
-saper costruire ed utilizzare
correttamente il Present Perfect
(simple e Continuous)
-saper riconoscere ed utilizzare
le principali espressioni di
tempo che accompagnano I il
Present Perfect
-saper costruire ed usare il
Present Perfect Passive
Abilità/Capacità
-reading:
“J.K.Rowling:author and billionaire
capire un testo contenente dettagli
biografici di un individuo
-“The Beautiful Game”:cogliere le
informazioni principali in un testo di tipo
cronologico che spiega le origini del
calcio
-listening: capire i dettagli di brevi testi
orali in cui “native speakers” descrivono
le loro passioni
-speaking: -parlare delle proprie
esperienze personali
-esprimere delle opinioni in merito al
gioco del calcio
-parlare delle proprie passioni
- Esprimere accordo, comprensione,
piacere e sorpresa
Competenze di Base
-afferrare le informazioni principali da
registrazioni audio e/o brani scritti
riguardanti biografie di personaggi
famosi, articoli di giornale, interviste
-esprimere preferenze
Vocabulary
-vocaboli per esprimere “likes”/
“dislikes”,accordo, piacere,
sorpresa e
comprensione
DENOMINAZIONE: NO FEAR (UNIT 8)
Conoscenze
Grammar
- Verbi seguiti dalla forma in –
ing o dall’infinito del verbo con il
to
- Aggettivi seguiti dall’infinito del
verbo con il to
Vocabulary
Vocaboli inerenti il linguaggio
del corpo e espressioni
idiomatiche ad esso collegate
Abilità/Capacità
-reading: “ Don’t worry mum!”: capire
quello che viene scritto su avvenimenti,
sentimenti o desideri in quattro email
listening: “Fears and Phobias” :
comprendere dei ‘native speakers’ che
descrivono le proprie paure e fobie
speaking: saper parlare delle proprie
paure legate ad esperienze di vita
personale
Competenze di Base
- Seguire i punti principali di testi
scritti, conversazioni e interviste più
complessi su argomenti concreti
- scambiare un punto di vista
personale nel corso di una
discussione e sostenere le proprie
opinioni mediante spiegazioni e
commenti
DENOMINAZIONE: IT DEPENDS HOW YOU LOOK AT IT (UNIT 9)
Conoscenze
Grammar
If clauses: First, Second and
Third
conditionals
- Past Modals
Abilità/Capacità
-reading: “ Billy’s story”:-distinguere il
livello di probabilità delle ipotesi in
relazione ad un’esperienza di bullismo
listening: “Do you have a social
conscience?” : comprendere dei ‘native
speakers’ che parlano di problematiche
sociali.
Competenze di Base
- seguire i punti principali di
conversazioni, brani e interviste su
situazioni socialmente rilevanti
- fare ipotesi su eventi passati
Vocabulary
Arricchimento lessicale:
sinonimi e contrari
TESTO: AGRIWAYS di P.Careggio, E.Indraccolo. Ed. EDISCO
MODULE 1 – GETTING STARTED
UNIT 1 – Some historical notes
CONTENUTI
- Early development of agriculture
- From the Renaissance to the industrial Revolution
- Conventional farming in the 20th century
- Modern farming techniques
UNIT 2 – The future in our hands
CONTENUTI
- Genetic engineering: is it playing God?
- Sustainable agriculture
- Organic farming
MODULE 2: ECOLOGY AND FORESTRY
Unit 1- The planet Earth
CONTENUTI
- The three Es
- Environmental pollution
