ANNO SCOL. 2014- ’15 - INSEGNAMENTO DI STORIA: III Classe
OBIETTIVI MINIMI DI APPRENDIMENTO:
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Il Basso Medio-Evo: gli aspetti dinamici socio-culturali e le trasformazioni politiche dei
processi che dall’universalismo del Papato e dell’Impero portano alla formazione degli
Stati in Europa.
Gli Arabi e l’Europa.
I movimenti religiosi e le reazioni della Chiesa.
Il Mediterraneo: luogo di scambio e di guerre.
La renovatio culturale e il Rinascimento.
Le innovazioni tecniche e i viaggi verso nuove terre.
Le scissioni religiose: Riforma Protestante, Calvinismo, la Controriforma. Le lotte di
religione e la Guerra dei Trent’anni.
L’ultima forma di universalismo politico: Carlo V.
Due forme di Stato: l’assolutismo e il parlamentarismo.
L’ascesa dei Paesi Bassi: libertà e economia moderna.
Insurrezioni e lotte politiche europee nel XVII secolo.
MOTIVAZIONI E FINALITÀ:
Comprendere e ricostruire le fasi storiche che:
dalla crisi del Trecento portano alle trasformazioni europee definite Età Moderna:
- dalla società di ordini agli Stati nazionali;
- dall’unità di Occidente alla separazione e alle differenze culturali, religiose e politiche – innovazioni tecniche, scoperte scientifiche, studî e ricerche – dell’Europa moderna;
- dall’economia unitaria alle economie a diversa velocità;
OBIETTIVI DIDATTICI E FORMATIVI:
1 - enucleare dal libro di testo i passaggi essenziali che consentono di ripercorrere i processi storici e
esporre in modo chiaro e articolato la sintesi storica;
2 - per agevolare la comprensione: selezionare le informazioni e usare le fonti iconografiche che
facilitano la ricostruzione, saper usare materiali e contenuti delle altre discipline, servirsi della
storiografia per elaborare riflessioni e valutazioni soggettive;
3 - considerare la storia disciplina complessa, problematica, sensibile alle interpretazioni e allo
studio delle fonti.
METODOLOGIE:
Lezioni tradizionali supportate dal materiale presente nel libro di testo: rappresentazioni cronologiche,
questionari, esercizi, glossari, cartografia, trattazioni sintetiche, diagrammi. Eventualmente pagine di
storiografia, film e filmati, a scelta del docente.
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LIBRI DI TESTO: V. CASTRONOVO, MILLE DUEMILA, VOL. I, LA NUOVA ITALIA
Alberto Mario Banti, FRONTIERE DELLA STORIA, VOL I; LATERZA
ANNO SCOL. 2014- ’15 - INSEGNAMENTO DI STORIA: IV Classe
OBIETTIVI MINIMI DI APPRENDIMENTO:
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Francia, Inghilterra e Prussia: modelli di monarchia.
Economia europea e economia coloniale.
La politica nella riflessione filosofica e lo sviluppo scientifico tra Seicento e Settecento.
Illuminismo e riformismo.
La Guerra d’Indipendenza americana.
La Rivoluzione francese.
La rivoluzione industriale inglese.
Napoleone Bonaparte.
Reazionari e libertari; restaurazione e rivoluzioni; emancipazione – contraddizioni – democrazia;
progresso e industrializzazione.
Il raggiungimento dell’Unità d’Italia.
L’unificazione tedesca.
La Francia del Secondo Impero.
L’Inghilterra vittoriana.
La Guerra di Secessione americana.
L’Italia del dopo unità: lo stato – la società – l’economia.
MOTIVAZIONI E FINALITÀ:
Comprendere e ricostruire la processualità storica – la ‘lunga durata’ – che:
1 – da visioni culturali e politiche repressive e fondate sul principio d’autorità si sposta su questioni
e dimensioni collettive;
2 – dalla separazione e la estraniazione dalla politica alla necessità di emancipazione e partecipazione
attiva.
OBIETTIVI DIDATTICI E FORMATIVI:
1 – ripercorrere attraverso collegamenti adeguati le fasi riconducibili a processi di ‘lunga durata’,
ricostruire i percorsi storici e esporli in modo chiaro e articolato
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2 – mostrare di utilizzare le informazioni e di servirsi delle fonti iconografiche che facilitano la
ricostruzione, usare materiali e contenuti delle altre discipline in modo autonomo, attingere alla
storiografia per elaborare riflessioni e valutazioni soggettive;
3 – affrontare la storia quale disciplina complessa.
METODOLOGIE:
Lezioni tradizionali supportate dal materiale presente nel libro di testo: rappresentazioni cronologiche,
questionari, esercizi, glossari, cartografia, trattazioni sintetiche, diagrammi, pagine di storiografia.
Materiale multimediale in possesso dell’Istituto a scelta del docente.
LIBRI DI TESTO: V. CASTRONOVO, MILLE DUEMILA, VOL. II, LA NUOVA ITALIA
Alberto Mario Banti, FRONTIERE DELLA STORIA, VOL II; LATERZA
ANNO SCOL. 2014- ’15 - INSEGNAMENTO DI STORIA: V Classe
OBIETTIVI MINIMI DI APPRENDIMENTO:
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L’imperialismo europeo e il mondo.
L’Italia giolittiana.
Lo sviluppo degli Stati Uniti e del Giappone.
La Grande Guerra.
Il dopoguerra; i percorsi delle democrazie; la crisi economica mondiale.
La rivoluzione russa.
Il Fascismo e Nazismo.
La Seconda Guerra Mondiale.
La nascita della Repubblica italiana. La Costituzione.
Processi e sviluppi delle democrazie nel mondo.
La Comunità europea.
MOTIVAZIONI E FINALITÀ:
Comprendere e ricostruire i processi storici secondo le linee dominanti che possono facilitarne
l’interpretazione:
1 – rintracciare le componenti che come linee di forza o fiumi carsici tessono la storia;
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2 – la conoscenza storica, necessaria e indispensabile alla dimensione umana e alla coscienza civile.
OBIETTIVI DIDATTICI E FORMATIVI:
1 – ripercorrere attraverso collegamenti adeguati le fasi riconducibili alle trasformazioni storiche
epocali, e ampliare la visione eurocentrica verso la mondializzazione;
2 – mostrare di saper utilizzare – anche autonomamente – informazioni attinte alle altre discipline,
di servirsi di fonti iconografiche che arricchiscono la ricostruzione storica, di confrontare e
elaborare le fonti storiografiche per riflessioni e valutazioni soggettive;
3 – affrontare la storia quale disciplina complessa che include anziché escludere, connette e non
separa, correla e integra tutte le discipline.
4 – lettura e commento della Costituzione italiana.
METODOLOGIE:
Lezioni tradizionali supportate dal materiale presente nel libro di testo: rappresentazioni cronologiche,
questionari, esercizi, glossari, cartografia, trattazioni sintetiche, diagrammi, pagine di storiografia, a
scelta del docente. Materiale multimediale in possesso dell’Istituto o esterno (proiezioni di film,
concerti, manifestazioni pubbliche). Visite a luoghi, mostre e esposizioni sul territorio, anche in
collaborazione con altri insegnamenti.
LIBRI DI TESTO: V. CASTRONOVO, MILLE DUEMILA, VOL. III, LA NUOVA ITALIA
Alberto Mario Banti, FRONTIERE DELLA STORIA, VOL III; LATERZA
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