Dipartimento di Matematica e Fisica. Programmazione 2013/2014. Pag 1
Riunione per materie: Matematica e Fisica
A.S. 2013/2014
Il giorno 10/09/2013 alle ore 9,00 nei locali del liceo “Dettori” si è riunita l’assemblea dei docenti di
matematica e fisica per discutere il seguente ordine del giorno:
-
programmazione didattico – educativa a.s. 2013/2014
Sono presenti i seguenti docenti: Maria Carla Usala, Nicoletta Pisano, Lino Talloru, Claudio Casarotto,
Paola Arru, Carla Casu, Laura Ibba e Efisio Contu.
Presiede la riunione il professor Talloru, funge da segretario la professoressa Pisano.
All’inizio della seduta il Presidente dà lettura delle indicazioni ministeriali sui programmi di matematica e
fisica previsti dalla riforma per il secondo biennio.
Tutti concordano nel rilevare che tali indicazioni comportano un incremento dei temi da sviluppare nell’arco
dei 5 anni eccessivo rispetto all’esiguo aumento del numero di ore previste dalla riforma per il liceo classico
(+1 ora su 11 per matematica, +1 ora su 5 per fisica nell’arco del quinquennio). Appare quindi scontato che
si dovranno di fatto effettuare delle scelte fra gli argomenti proposti dal ministero.
Si esaminano inoltre le indicazioni programmatiche relative all’insegnamento della matematica e della fisica
contenute nel POF del precedente anno scolastico, di seguito riportate:
Indicazioni contenute nel precedente POF 2012/2013
Matematica
Sono individuati i seguenti pre-requisiti per gli studenti in ingresso:
- conoscenza del calcolo numerico;
- lettura di semplici grafici;
- conoscenza degli enti e delle figure geometriche fondamentali;
All'inizio del primo anno è stabilito dal docente un periodo di recupero sufficiente affinché gli studenti
entrino in possesso di questi pre-requisiti.
Obiettivi globali a lungo termine:
- sviluppare le capacità di ragionamento logico, induttivo e deduttivo;
- comprendere, analizzare ed impostare un problema sulla base dei dati disponibili;
- acquisire una metodologia scientifica valida per organizzare lo studio di qualsiasi disciplina
- comprendere e usare un appropriato linguaggio tecnico;
- acquisire i contenuti specifici della materia;
- utilizzare e applicare i concetti di base e saperli trasmettere correttamente;
- comprendere e interpretare correttamente i testi;
- acquisire un metodo di studio autonomo e critico;
Parziali:
- acquisizione progressiva di abilità settoriali;
- raggiungimento progressivo di una corretta padronanza del linguaggio;
- interpretazione e comprensione del testo;
- rielaborazione personale dei contenuti;
Metodi
Lezione frontale; lezione dialogata; attività extrascolastiche (visite guidate, viaggi di istruzione, etc.);
partecipazioni a seminari, anche interdisciplinari, con l'eventuale intervento di esperti; uso del laboratorio di
matematica e informatica.
Contenuti relativi al corso normale
Contenuti minimi:
- Insiemi numerici, operazioni e relative proprietà
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- Calcolo letterale: operazioni con polinomi e le frazioni algebriche
- Elementi fondamentali di geometria euclidea
- Equazioni
- Disequazioni
- Sistemi di equazioni
- Concetto di funzione
- Elementi fondamentali di geometria analitica
- Funzione esponenziale e logaritmica
- Funzioni goniometriche e relazioni goniometriche fondamentali
Nei corsi PNI si aggiungono
- Elementi fondamentali relativi all'hardware e al software di un PC
- Fondamenti di un linguaggio di programmazione
- Foglio elettronico
- Concetto di algoritmo
- Elementi di logica delle proposizioni
- Disequazioni goniometriche
- Numeri complessi
- Logica proposizionale e insiemi
- Concetto di limite e di derivata di una funzione
Contenuti opzionali (da sviluppare in casi particolarmente favorevoli):
- Algebra booleana,
- Concetto di automa
- Rappresentazione trigonometrica dei numeri complessi
- Algebra vettoriale
- Calcolo delle probabilità ed elementi di statistica
- Progressioni e serie aritmetiche e geometriche
- Concetto di integrale definito
-Geometria solida
Indicazioni per il prossimo POF 2013/2014
In riferimento ai nuovi programmi, introdotti con la riforma, i docenti di Matematica hanno individuato
per i primi quattro anni alcuni contenuti prioritari ed alcuni da sviluppare in casi particolarmente favorevoli,
e cioè:
Matematica
Contenuti prioritari:
- Insiemi numerici, operazioni e relative proprietà
- Calcolo letterale: operazioni con polinomi e le frazioni algebriche
- Elementi fondamentali di geometria euclidea
- Concetto di funzione
- Elementi fondamentali di geometria analitica
- Equazioni
- Disequazioni
- Sistemi di equazioni
- Funzione esponenziale e logaritmica
- Funzioni goniometriche e relazioni goniometriche fondamentali
Contenuti opzionali (da sviluppare in casi particolarmente favorevoli):
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- Elementi di logica,
- Concetto di automa
- Rappresentazione trigonometrica dei numeri complessi
- Algebra vettoriale
- Calcolo delle probabilità ed elementi di statistica
- Geometria solida
Fisica
Pre-requisiti.
Sono individuati i seguenti pre-requisiti per gli studenti in ingresso:
- elementi minimi su equazioni e sistemi lineari;
- concetto di funzione;
- proporzionalità diretta e inversa;
- grafici cartesiani con particolare riferimento a funzioni lineari e quadratiche;
All'inizio del primo anno di fisica è stabilito dal docente un periodo di recupero sufficiente affinché gli
studenti entrino in possesso di questi pre-requisiti.
Obiettivi globali a lungo termine (oltre a quelli già individuati per matematica):
- rendersi conto del percorso storico scientifico e del dinamico progredire della scienza;
- utilizzare gli strumenti matematici per interpretare in modo corretto il linguaggio della fisica;
- comprendere il rapporto tra teoria e realtà attraverso l'attività sperimentale;
- capacità di esaminare situazioni e vedere come possono evolvere nel tempo;
- capacità di indagare sui processi in relazione alle loro cause ed effetti;
Metodi
Lezione frontale; lezione dialogata; attività extrascolastiche (visite guidate, viaggi di istruzione, etc.);
partecipazioni a seminari, anche interdisciplinari, con l'eventuale intervento di esperti; uso del laboratorio;
lavori di ricerca
Contenuti prioritari:
- Grandezze fisiche, misure ed errori
- Principi generali della meccanica newtoniana
- Legge di Gravitazione Universale
- Forze e campi
- Leggi di conservazione
- Fondamenti di termodinamica
- Fondamenti di elettromagnetismo
Contenuti opzionali (da sviluppare in casi particolarmente favorevoli):
- Fondamenti su "oscillazioni e onde"
- Acustica
- Equazioni di Maxwell
- Ottica fisica (polarizzazione, interferenza, diffrazione)
- Elementi di teoria della relatività
- Elementi di meccanica quantistica
- Elementi di fisica delle particelle
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Classe 4° Liceo (ex 2° Liceo vecchio ordinamento)
Essendo giunto il nuovo ordinamento al quarto anno, è apparsa indispensabile la definizione dei programmi
per tale classe (N.B. Per quanto attiene il 5° anno, ex 3° liceo classico, rimangono valide le indicazioni
degli scorsi anni scolastici).
Tutti i docenti partecipano animatamente alla discussione per individuare i macroargomenti da svolgere
nella quarta liceo.
Dopo ampia discussione, fermo restando quanto già deliberato per le classi I, II e III liceo, si integra la
programmazione con la stesura di quella per la classe IV, composta da una parte da svolgere
prioritariamente e una seconda da svolgere opzionalmente (in casi particolarmente favorevoli).
Per quanto riguarda la matematica vengono individuati i seguenti argomenti prioritari:
-
richiami: concetto di funzione e rappresentazione grafica sul piano cartesiano, equazioni e
disequazioni;
funzione esponenziale e funzione logaritmo;
semplici equazioni esponenziali e logaritmiche;
funzioni goniometriche;
equazioni goniometriche elementari;
trigonometria: risoluzione dei triangoli (teoremi fondamentali e semplici applicazioni).
Argomenti da svolgere in casi favorevoli:
-
progressioni aritmetiche e geometriche;
geometria solida;
probabilità e statistica.
Per quanto riguarda la fisica vengono individuati i seguenti argomenti prioritari:
-
richiami (o completamento): lavoro, energia, conservazione dell’energia meccanica, impulso e
quantità di moto, conservazione della quantità di moto.
meccanica dei fluidi;
termometria, calorimetria, termodinamica.
Argomenti da svolgere in casi favorevoli:
-
onde e oscillazioni;
acustica;
ottica;
elementi di teoria della relatività.
Infine:
Le professoresse Carla Usala e Carla Casu informano di voler allestire per il laboratorio di fisica le
esperienze col “banco ottico” e l’”ondoscopio” e chiedono la collaborazione di altri colleghi.
Il prof. Claudio Casarotto propone un avvicendamento nell’incarico di direttore del laboratorio di
fisica. Emerge la candidatura della prof.ssa Maria Carla Usala che viene approvata all’unanimità.
Letto e approvato il seguente verbale, la seduta è tolta alle ore 11,20.
Il Segretario
Il Presidente
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Prof.ssa Nicoletta Pisano
Prof. Lino Talloru
