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Riunione per materie: Matematica e Fisica
A.S. 2014/2015
Il giorno 10/09/2014 alle ore 9,00 nei locali del liceo “Dettori” si è riunita l’assemblea dei docenti di
Matematica e Fisica per discutere il seguente ordine del giorno:
-
criteri di programmazione didattico-educativa e di valutazione periodica dei risultati, nonché eventuali,
auspicabili, attività comuni da realizzare nel corso dell’anno.
Sono presenti i seguenti docenti: Maria Carla Usala, Nicoletta Pisano, Lino Talloru, Claudio Casarotto,
Paola Arru, Laura Ibba, Efisio Contu, Livia Casula.
Presiede la riunione il professor Talloru, funge da segretario la professoressa Casula.
All’inizio della seduta il Presidente dà lettura delle indicazioni ministeriali sui programmi di Matematica e
Fisica previsti dalla riforma.
Tutti concordano nel rilevare che tali indicazioni comportano un incremento dei temi da sviluppare nell’arco
dei 5 anni eccessivo rispetto all’esiguo aumento del numero di ore previste dalla riforma per il liceo classico
(+1 ora su 11 per matematica, +1 ora su 5 per fisica nell’arco del quinquennio). Appare quindi scontato che
si dovranno di fatto effettuare delle scelte fra gli argomenti proposti dal ministero.
Si esaminano inoltre le indicazioni programmatiche relative all’insegnamento della matematica e della fisica
contenute nei POF dei precedenti anni scolastici.
Matematica
Sono individuati i seguenti pre-requisiti per gli studenti in ingresso:
- conoscenza del calcolo numerico;
- lettura di semplici grafici;
- conoscenza degli enti e delle figure geometriche fondamentali.
All'inizio del primo anno è stabilito dal docente un periodo di recupero sufficiente affinché gli studenti
entrino in possesso di questi pre-requisiti.
Obiettivi globali a lungo termine:
- sviluppare le capacità di ragionamento logico, induttivo e deduttivo;
- comprendere, analizzare ed impostare un problema sulla base dei dati disponibili;
- acquisire una metodologia scientifica valida per organizzare lo studio di qualsiasi disciplina
- comprendere e usare un appropriato linguaggio specifico;
- acquisire i contenuti della materia;
- utilizzare e applicare i concetti di base e saperli trasmettere correttamente;
- comprendere e interpretare correttamente i testi;
- acquisire un metodo di studio autonomo e critico;
Obiettivi parziali:
- acquisizione progressiva di abilità settoriali;
- raggiungimento progressivo di una corretta padronanza del linguaggio;
- interpretazione e comprensione del testo;
- rielaborazione personale dei contenuti;
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Metodi:
Lezione frontale; lezione dialogata; lavori di gruppo; attività extrascolastiche (visite guidate, viaggi di
istruzione, etc.); partecipazioni a seminari, anche interdisciplinari, con l'eventuale intervento di esperti; uso
del laboratorio di matematica e informatica.
Contenuti
Contenuti prioritari:
- Insiemi numerici, operazioni e relative proprietà
- Calcolo letterale: operazioni con polinomi e le frazioni algebriche
- Elementi fondamentali di geometria euclidea
- Equazioni
- Disequazioni
- Sistemi di equazioni
- Concetto di funzione
- Elementi fondamentali di geometria analitica
- Funzione esponenziale e logaritmica
- Funzioni goniometriche e relazioni goniometriche fondamentali
- Concetto di limite
- Concetto di derivata
- Studio di semplici funzioni
Contenuti opzionali (da sviluppare in casi favorevoli):
- Algebra booleana
- Logica proposizionale e insiemi
- Concetto di automa
- Numeri complessi
- Rappresentazione trigonometrica dei numeri complessi
- Disequazioni goniometriche
- Algebra vettoriale
- Calcolo delle probabilità ed elementi di statistica
- Progressioni e serie aritmetiche e geometriche
- Concetto di integrale
- Geometria solida
- Foglio elettronico
Tipologia di verifiche ai fini della valutazione
Colloquio orale, vari tipi di test, esercizi e problemi svolti in classe e a casa, quesiti a tempo, interrogazione
scritta, esercizi di simulazione della terza prova dell’Esame di Stato, lavori di gruppo.
Fisica
Pre-requisiti.
Sono individuati i seguenti pre-requisiti per gli studenti in ingresso:
- elementi minimi su equazioni e sistemi lineari;
- concetto di funzione;
- proporzionalità diretta e inversa;
- grafici cartesiani con particolare riferimento a funzioni lineari.
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All'inizio del primo anno di Fisica è stabilito dal docente un periodo di recupero sufficiente affinché gli
studenti entrino in possesso di questi pre-requisiti.
Obiettivi globali a lungo termine (oltre a quelli già individuati per matematica):
- rendersi conto del percorso storico scientifico e del dinamico progredire della scienza;
- utilizzare gli strumenti matematici per interpretare in modo corretto il linguaggio della fisica;
- comprendere il rapporto tra teoria e realtà attraverso l'attività sperimentale;
- capacità di esaminare situazioni e vedere come possono evolvere nel tempo;
- capacità di indagare sui processi in relazione alle loro cause ed effetti.
Metodi:
Lezione frontale; lezione dialogata; attività extrascolastiche (visite guidate, viaggi di istruzione, etc.);
lavori di gruppo, partecipazioni a seminari, anche interdisciplinari, con l'eventuale intervento di esperti; uso
del laboratorio; lavori di ricerca.
Contenuti prioritari:
- Grandezze fisiche, misure ed errori
- Principi generali della meccanica newtoniana
- Statica dei fluidi
- Legge di Gravitazione Universale
- Forze e campi
- Leggi di conservazione
- Fondamenti di termodinamica
- Fondamenti di elettromagnetismo
Contenuti opzionali (da sviluppare in casi favorevoli):
- Dinamica dei fluidi
- Fondamenti su "oscillazioni e onde"
- Acustica
- Ottica geometrica
- Ottica fisica (polarizzazione, interferenza, diffrazione)
- Equazioni di Maxwell
- Elementi di teoria della relatività
- Elementi di meccanica quantistica
- Elementi di fisica delle particelle
Classi 4° e 5° Liceo
Dopo ampia discussione, fermo restando quanto già deliberato per le classi I, II, III liceo (vedi verbali degli
anni precedenti), si integra la programmazione con la stesura di quella per le classi IV e V, composta da una
parte da svolgere prioritariamente e una seconda da svolgere opzionalmente (in casi favorevoli).
Classe 4°
Matematica
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Contenuti prioritari:
-
richiami: concetto di funzione e rappresentazione grafica sul piano cartesiano, equazioni e
disequazioni;
funzione esponenziale e funzione logaritmo;
semplici equazioni esponenziali e logaritmiche;
funzioni goniometriche;
equazioni goniometriche elementari;
trigonometria: risoluzione dei triangoli (teoremi fondamentali e semplici applicazioni).
Argomenti da svolgere in casi favorevoli:
-
progressioni aritmetiche e geometriche;
disequazioni goniometriche;
geometria solida;
probabilità e statistica
Fisica
Contenuti prioritari
-
richiami (o completamento): lavoro, energia, conservazione dell’energia meccanica
Legge di Gravitazione Universale
statica dei fluidi;
termometria, calorimetria, termodinamica.
Argomenti da svolgere in casi favorevoli:
-
dinamica dei fluidi
onde e oscillazioni;
acustica;
ottica;
elementi di teoria della relatività.
Classe 5°
Matematica
Contenuti prioritari:
-
Concetto di funzione
Zeri e segno di una funzione
Concetto di limite
Concetto di derivata
Studio di semplici funzioni
Contenuti opzionali (da sviluppare in casi favorevoli):
-
Numeri complessi
Rappresentazione trigonometrica dei numeri complessi
Disequazioni goniometriche
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-
Algebra vettoriale
Calcolo delle probabilità ed elementi di statistica
Progressioni e serie aritmetiche e geometriche
Concetto di integrale
Geometria solida
Fisica
Contenuti prioritari:
-
Forze e campi
Elettrostatica
Campo elettrico
Elettrodinamica
Campo magnetico
Fondamenti di elettromagnetismo
Contenuti opzionali (da sviluppare in casi favorevoli):
-
Legge di Gravitazione Universale
Fondamenti su "oscillazioni e onde"
Ottica fisica (polarizzazione, interferenza, diffrazione)
Equazioni di Maxwell
Elementi di teoria della relatività
Elementi di meccanica quantistica
Elementi di fisica delle particelle
Contenuti minimi per gli alunni che rientreranno dal quarto anno frequentato
all’estero
Matematica
Contenuti prioritari:
-
richiami: concetto di funzione e rappresentazione grafica sul piano cartesiano, equazioni e
disequazioni;
funzione esponenziale e funzione logaritmo;
semplici equazioni esponenziali e logaritmiche;
funzioni goniometriche;
equazioni goniometriche elementari;
trigonometria: teoremi fondamentali e semplici applicazioni.
Fisica
Contenuti prioritari
-
Lavoro, energia, conservazione dell’energia meccanica
Legge di Gravitazione Universale
Fondamenti di termometria e calorimetria
Primo e secondo principio della termodinamica.
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Infine:
La professoressa Carla Usala informa di voler allestire assieme alla collega Carla Casu (alla quale si
riserva di chiedere l’adesione) le esperienze col “banco ottico” e l’”ondoscopio” nel Laboratorio di
Fisica e chiede la collaborazione di altri colleghi.
Pur essendo le attività di laboratorio condizionate dalla disponibilità della sede di via Cugia, i docenti
presenti indicano:
Il prof. Talloru quale direttore del Laboratorio di Informatica
La prof.ssa Usala quale direttore del Laboratorio di Fisica.
Letto e approvato il seguente verbale, la seduta è tolta alle ore 12:00.
Il Segretario
Prof.ssa Livia Casula
Il Presidente
Prof. Lino Talloru
