PROGRAMMA DI LINGUA E CIVILTA’ INGLESE Classe: 1^ ECONOMICO C - Prima lingua Anno Scolastico 2015-2016 Insegnante: OTTOBONI MIRELLA Testi utilizzati: Mark Bartram & Richard Walton THINK ENGLISH Language Essentials e Student’s book & Workbook Level 1, Oxford University Press M.Nava, H. Downes THE BURLINGTON GRAMMAR Mondadori Dal testo Think English sono state presentate le seguenti unità: Language Essentials Unit 1,2,3,4,5,6,7,8,9. PARTE GRAMMATICALE Presente del verbo essere Pronomi personali soggetto e complemento Aggettivi e pronomi possessivi Articolo indeterminativo e determinativo Question words (who, what, how, where, when, which, whose) Preposizioni di luogo (in, at, to, on, from) Aggettivi e pronomi dimostrativi Presente del verbo avere Partitivo (some, any, no, none, a little, a few) Plurale dei sostantivi Genitivo sassone Ordine degli aggettivi A bit, very, quite, really Presente semplice Avverbi di frequenza Like, love, enjoy, prefer, hate, can’t stand + ing So , Neither Preposizioni di tempo (at, on, in) Presente progressivo Presente progressivo con significato futuro Presente progressivo vs presente semplice Verbi che non ammettono la forma continua There is, there are Countable and uncountable nouns How much, how many, little, few, much, many, a lot of/lots of, too much/many, enough, not enough Would like Let’s, shall we What about, how about + ing Would prefer to, would rather Why don’t we….? Go+-ing, go+to/for+sostantivo Can per esprimere abilità, permesso e richieste Could e May per esprimere permesso e richieste Imperativo (tutte le persone) Simple past di to be Simple past dei verbi regolari e irregolari Elenco paradigmi p. 240 Lessico: Word Bank n. 1 (Numbers),2 (Countries and Nationalities) ,3 (Jobs),4 (The classroom) da Language Essentials e n. 1 (Dates and ordinal numbers), 2 (Family), 3 (Sports), 4 (Daily routine), 5 (Physical description),6 (Weather and seasons),7( Shops and places in a town),8 (Food and drinks) pagg: 246-253 dal volume 1 SKILLS - CULTURE N. 3 pagg.30-31 8 pag. 72 FUNZIONI COMUNICATIVE Presentarsi: dire il proprio indirizzo, l’età, la nazionalità, il lavoro. Comprendere e usare il “Classroom English” Contare, leggere e capire i numeri Esprimere il possesso Mostrare accordo e disaccordo Parlare di date,compleanni e segni zodiacali Parlare della famiglia Descrivere fisicamente le persone Parlare di ciò che piace o non piace fare nel campo della musica, sport, film e attività del tempo libero Raccontare la routine quotidiana a casa e a scuola Dire l’ora Parlare del proprio stile di vita e di attività per il tempo libero Parlare di attività in corso di svolgimento, di azioni temporanee o future (near future) Parlare di cibo, bevande, dieta e di quantità Parlare di sport Offrire qualcosa, accettare o rifiutare Parlare di prezzi e soldi Acquistare biglietti Parlare del tempo atmosferico Proporre un’attività Parlare di abilità, chiedere il permesso e fare richieste Chiedere a dare informazioni stradali Ordinare al ristorante Parlare di avvenimenti passati Approfondimento degli argomenti grammaticali trattati nel testo THE BURLINGTON GRAMMAR. Numerose schede di lavoro supplementari predisposte dall’ insegnante e consegnate in fotocopia agli alunni o inserite nell’archivio di classe per esercitare le strutture e le funzioni sopra elencate in preparazione alle verifiche scritte. L’insegnante Mirella Ottoboni Schio, 08 giugno 2016