Programma di inglese

PROGRAMMA DI LINGUA E CIVILTA’ INGLESE
Classe: 1^ ECONOMICO C - Prima lingua
Anno Scolastico 2015-2016
Insegnante: OTTOBONI MIRELLA
Testi utilizzati: Mark Bartram & Richard Walton THINK ENGLISH Language Essentials e Student’s book
& Workbook Level 1, Oxford University Press
M.Nava, H. Downes THE BURLINGTON GRAMMAR Mondadori
Dal testo Think English sono state presentate le seguenti unità: Language Essentials
Unit 1,2,3,4,5,6,7,8,9.
PARTE GRAMMATICALE
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Presente del verbo essere
Pronomi personali soggetto e complemento
Aggettivi e pronomi possessivi
Articolo indeterminativo e determinativo
Question words (who, what, how, where, when, which, whose)
Preposizioni di luogo (in, at, to, on, from)
Aggettivi e pronomi dimostrativi
Presente del verbo avere
Partitivo (some, any, no, none, a little, a few)
Plurale dei sostantivi
Genitivo sassone
Ordine degli aggettivi
A bit, very, quite, really
Presente semplice
Avverbi di frequenza
Like, love, enjoy, prefer, hate, can’t stand + ing
So , Neither
Preposizioni di tempo (at, on, in)
Presente progressivo
Presente progressivo con significato futuro
Presente progressivo vs presente semplice
Verbi che non ammettono la forma continua
There is, there are
Countable and uncountable nouns
How much, how many, little, few, much, many, a lot of/lots of, too much/many, enough, not enough
Would like
Let’s, shall we
What about, how about + ing
Would prefer to, would rather
Why don’t we….?
Go+-ing, go+to/for+sostantivo
Can per esprimere abilità, permesso e richieste
Could e May per esprimere permesso e richieste
Imperativo (tutte le persone)
Simple past di to be
Simple past dei verbi regolari e irregolari
Elenco paradigmi p. 240
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Lessico: Word Bank n. 1 (Numbers),2 (Countries and Nationalities) ,3 (Jobs),4 (The classroom) da
Language Essentials e n. 1 (Dates and ordinal numbers), 2 (Family), 3 (Sports), 4 (Daily routine),
5 (Physical description),6 (Weather and seasons),7( Shops and places in a town),8 (Food and drinks)
pagg: 246-253 dal volume 1
SKILLS -
CULTURE
N. 3 pagg.30-31
8 pag. 72
FUNZIONI COMUNICATIVE
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Presentarsi: dire il proprio indirizzo, l’età, la nazionalità, il lavoro.
Comprendere e usare il “Classroom English”
Contare, leggere e capire i numeri
Esprimere il possesso
Mostrare accordo e disaccordo
Parlare di date,compleanni e segni zodiacali
Parlare della famiglia
Descrivere fisicamente le persone
Parlare di ciò che piace o non piace fare nel campo della musica, sport, film e attività del tempo
libero
Raccontare la routine quotidiana a casa e a scuola
Dire l’ora
Parlare del proprio stile di vita e di attività per il tempo libero
Parlare di attività in corso di svolgimento, di azioni temporanee o future (near future)
Parlare di cibo, bevande, dieta e di quantità
Parlare di sport
Offrire qualcosa, accettare o rifiutare
Parlare di prezzi e soldi
Acquistare biglietti
Parlare del tempo atmosferico
Proporre un’attività
Parlare di abilità, chiedere il permesso e fare richieste
Chiedere a dare informazioni stradali
Ordinare al ristorante
Parlare di avvenimenti passati
Approfondimento degli argomenti grammaticali trattati nel testo THE BURLINGTON GRAMMAR.
Numerose schede di lavoro supplementari predisposte dall’ insegnante e consegnate in fotocopia agli
alunni o inserite nell’archivio di classe per esercitare le strutture e le funzioni sopra elencate in
preparazione alle verifiche scritte.
L’insegnante
Mirella Ottoboni
Schio,
08 giugno 2016