SCUOLA SECONDARIA DI SECONDO GRADO SAN GIOVANNI BATTISTA
PROGRAMMA DI LINGUA SPAGNOLA – effettivamente svolto
ANNO SCOLASTICO 2011/2012
CLASSE : 1° LICEO CLASSICO E SCIENTIFICO
DOCENTE : SAMANTHA MAYOUF
LIBRO DI TESTO: Antonella Bartolomeo, Rosita Rosini, Antonio Ortiz Torres, “ENLACES1”, Ed.
Europass.
FUNZIONI COMUNICATIVE:
-
Comprensione scritta e orale di testi di spagnolo standard di uso comunicativo frequente
Capacità di produzione orale su argomenti riguardanti: rapporti della vita quotidiana,
espressioni di gusti e preferenze e richieste di informazioni di vario genere.
Capacità di produzione scritta: avvisi, descrizione di persone e luoghi, brevi narrazioni di
esperienze personali e cartoline
Esprimere le date, i numeri di telefono, l’età, le quantità le unità di misura, i prezzi, gli orari con
i numeri cardinali
Esprimere correttamente, mediante l’uso di espressioni comuni, il saluto ed il congedo
Riferirsi al tempo e allo spazio attraverso l’uso delle preposizioni “a, de, desde, en, entre,
hacia, hasta”
Esprimere il concetto di compagnia, strumento e limitazione con le preposizioni “con” e “sin”
FONETICA E GRAMMATICA:
-
Dimostrativi maschili e femminili
Aggettivi possessivi
Aggettivi e pronomi indefiniti
Gli interrogativi; gli esclamativi; segni di punteggiatura e segni grafici
Pronomi relativi
L’ uso di “también y tampoco”
Sintagma nominale:
Presentazione di persone, oggetti e realtà con gli articoli determinativi e indeterminativi +
sostantivo
Il nome: genere e numero
Descrivere con l’aggettivo qualificativo: genere e numero
Identificazione dei pronomi personali soggetto e complemento oggetto diretto ed indiretto
Uso dei riflessivi
Sintagma verbale:
Riferirsi alle attività relative alla vita quotidiana con le forme verbali dell’indicativo presente
attraverso l’uso dei verbi “gustar, encantar, interesar, doler, apetecer”
Differenza tra l’uso del verbo “ser” e “estar”
Esprimere azioni mediante l’uso del gerundio e dell’infinito
Formulare ordini attraverso l’uso dell’ imperativo e imperativo negativo
Utilizzare la perifrasi “estar + gerundio”
Riferirsi ad azioni passate utilizzando e distinguendo l’uso del passato prossimo, remoto e
dell’imperfetto.
OBIETTIVI RAGGIUNTI:
Saper identificare le strutture basilari del sistema linguistico (fonetiche, morfosintattiche e lessicali)
e sviluppare le funzioni comunicative attraverso la lettura e l’elaborazione di testi di vario genere.
Firma Rappresentati di Classe
Firma Prof.ssa
