ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE
"ENRICO DE NICOLA"
35028-Piove di Sacco - PD - Via G. Parini,10/C - Tel.0495841692-0499703995 - Fax.0495841969
E-MAIL [email protected]
PIANO DI LAVORO
Prof.
Pampalon Ivana
Materia
Classe 4
IRC
Sez.
Ag
DATA DI PRESENTAZIONE
15 NOVEMBRE 2011
TAVOLA DI PROGRAMMAZIONE
MATERIA:
IRC
CLASSE:
4 Ag
1° QUADRIMESTRE
PERIODO
DAL
12 settembre 2011
AL
23 dicembre 2011
2° QUADRIMESTRE
PERIODO
DAL
9 gennaio 2012
AL
9 giugno 2012
MODALITÀ
DI LAVORO
STRUMENTI
TIPOLOGIA
VERIFICHE
TEMPI
Lezioni frontali
Libro di testo e
Bibbia
Questionari
Settembre
Tema
Ottobre
Interrogazione
breve
Novembre
OBIETTIVI
Conoscere, nelle linee generali,
gli elementi fondamentali del
discorso etico
Saper problematizzare e
criticare la realtà culturale e
etica contemporanea, alla luce
dei contenuti proposti
Riconoscere il valore e le radici
cristiane della libertà, della
coscienza e della responsabilità
umane.
CONTENUTI
La libertà:
- libertà come liberazione,
libero arbitrio,
autorealizzazione, relazione
- la libertà nell'ottica cristiana
La coscienza:
- la dimensione dell’interiorità
- la scelta di un orientamento
di vita
- l'obiezione di coscienza
La responsabilità:
- la relazione con gli altri e
l’ambiente
- esperienze concrete di
responsabilità sociale, di
sviluppo sostenibile, di
consumo critico
Dialogo in classe
Analisi di
documenti
Schede didattiche
preparate
dall’insegnante
Dicembre
Dinamiche di
gruppo
Video
(documentari o
film)
2011
Ricerche su
Internet
Gennaio
2012
OBIETTIVI
Saper applicare i contenuti etici
ad alcune tematiche sociali e
culturali
Riconoscere e apprezzare la
novità di vita portata da Gesù
nei rapporti sociali
Attuare il confronto critico sulle
questioni di senso più rilevanti,
dando loro un
inquadramento sistematico
CONTENUTI
MODALITÀ
DI LAVORO
STRUMENTI
TIPOLOGIA
VERIFICHE
Alcuni temi di etica applicata
- La giustizia e la pace
- La pena di morte
Lezioni frontali
Libro di testo
Interrogazioni
brevi
Febbraio
Questionari
Marzo
Ricerche
personali
Aprile
Percorso interdisciplinare:
Educarsi alla legalità. Viaggio
dentro la mafia:
- testimoni che hanno difeso la
dignità della persona umana:
don Pino Puglisi, Falcone e
Borsellino, Giuseppe
Impastato
- Chiesa e mafia lungo i secoli
- il problema della giustizia e il
bene comune
Approfondimenti:
˗ Visita alla Comunità di
recupero S. Patrignano
˗
Incontro con la Comunità di
S. Egidio e alcuni testimoni
sulla pena di morte
˗
Viaggio di istruzione in
Sicilia occidentale, Palermo e
dintorni
Dialogo in classe Schede didattiche
date
Incontro con
dall’insegnante
esperti e
testimoni
Video
(documentari o
film)
Dinamiche di
gruppo
TEMPI
Maggio
Verifiche
pluridiscplinari
Giugno
2012
TRAGUARDI FORMATIVI
STANDARD MINIMI DI APPRENDIMENTO IN TERMINI DI COMPETENZE, CONOSCENZE E
ABILITA' CONCORDATI NELLE RIUNIONI DI COORDINAMENTO DISCIPLINARE, DA
RAGGIUNGERE AL TERMINE DELL'ANNO SCOLASTICO.
Competenze:
˗ sapersi interrogare sulla propria identità umana, religiosa e spirituale, in relazione con gli
altri e con il mondo, al fine di sviluppare un maturo senso critico e un personale progetto
di vita;
˗ riconoscere la presenza e l’incidenza del cristianesimo nel corso della storia, nella
valutazione e trasformazione della realtà e nella comunicazione contemporanea, in
dialogo con altre religioni e sistemi di significato;
˗ confrontarsi con la visione cristiana del mondo, utilizzando le fonti autentiche della
rivelazione ebraico-cristiana e interpretandone correttamente i contenuti, in modo da
elaborare una posizione personale libera e responsabile, aperta alla ricerca della verità e
alla pratica della giustizia e della solidarietà.
Conoscenze:
˗ individua il rapporto tra coscienza, libertà e verità nelle scelte morali;
˗ conosce gli orientamenti della Chiesa sull’etica personale e sociale.
Abilità:
˗ Dimostrare di saper analizzare criticamente i problemi posti dalla cultura e dalla vita
sociale, alla luce dei contenuti dell’IRC in tema di libertà, coscienza e responsabilità.
˗ Saper sostenere un discorso morale, almeno nelle sue linee generali
˗ Confrontarsi con le risposte di senso offerte dal cristianesimo e con i valori che ne
derivano.
˗ Saper condurre in modo autonomo la ricerca dei contenuti etici.
˗ Riuscire a comunicare in modo efficace, comprendere testi di vario genere e fare sintesi
dei contenuti proposti, collegando le nozioni apprese nelle diverse discipline.
OBIETTIVI TRASVERSALI. COGNITIVI E COMPORTAMENTALI: RUOLO DELLA DISCIPLINA NEL
LORO RAGGIUNGIMENTO.
Per quanto riguarda gli obiettivi trasversali, cognitivi e comportamentali, si rimanda alla
programmazione didattica predisposta per la classe.
L’insegnamento della religione cattolica si prefigge di aiutare gli studenti a:
˗ Sapere rispettare le norme di comportamento interne alla scuola
˗ Sapere rispettare le diverse opinioni.
˗ Partecipare attivamente alle lezioni.
˗ Sapersi orientare nella ricerca di risposte ai quesiti culturali, religiosi ed esistenziali
L’insegnamento dell’IRC tende a suscitare motivazioni interiori atte a produrre una riflessione
personale, un maggiore dialogo di classe, un maggiore rispetto dei compagni, degli insegnanti e
dell’ambiente scolastico.
Aiuta a leggere avvenimenti storici, letterari, economici e politici anche dal punto di vista
religioso e a utilizzare in modo trasversale le nozioni apprese in ogni singola disciplina.
NUMERO VERIFICHE SOMMATIVE PREVISTE PER OGNI PERIODO:
2
Nel corso dell’anno, oltre agli argomenti programmati, verranno affrontate questioni emergenti
dalla realtà e dai dibattiti d'attualità, inerenti le religioni, la fede, la morale, la vita scolastica,
sociale ed ecclesiale. Si collaborerà con gli altri insegnanti nelle diverse attività, in particolare con
i docenti che concorrono a realizzare il progetto "Educarsi alla legalità. Viaggio dentro la mafia"
(docenti di diritto, lettere e storia, inglese, matematica, religione).
Piove di Sacco, 15 novembre 2011
firma del docente
Pampalon Ivana
