piano di lavoro - IIS E. De Nicola

ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE
"ENRICO DE NICOLA"
35028-Piove di Sacco - PD - Via G. Parini,10/C - Tel.0495841692-0499703995 - Fax.0495841969
E-MAIL [email protected]
PIANO DI LAVORO
Prof.
Pampalon Ivana
Materia
Classe 4
IRC
Sez.
Ag
DATA DI PRESENTAZIONE
15 NOVEMBRE 2011
TAVOLA DI PROGRAMMAZIONE
MATERIA:
IRC
CLASSE:
4 Ag
1° QUADRIMESTRE
PERIODO
DAL
12 settembre 2011
AL
23 dicembre 2011
2° QUADRIMESTRE
PERIODO
DAL
9 gennaio 2012
AL
9 giugno 2012
MODALITÀ
DI LAVORO
STRUMENTI
TIPOLOGIA
VERIFICHE
TEMPI
Lezioni frontali
Libro di testo e
Bibbia
Questionari
Settembre
Tema
Ottobre
Interrogazione
breve
Novembre
OBIETTIVI
Conoscere, nelle linee generali,
gli elementi fondamentali del
discorso etico
Saper problematizzare e
criticare la realtà culturale e
etica contemporanea, alla luce
dei contenuti proposti
Riconoscere il valore e le radici
cristiane della libertà, della
coscienza e della responsabilità
umane.
CONTENUTI



La libertà:
- libertà come liberazione,
libero arbitrio,
autorealizzazione, relazione
- la libertà nell'ottica cristiana
La coscienza:
- la dimensione dell’interiorità
- la scelta di un orientamento
di vita
- l'obiezione di coscienza
La responsabilità:
- la relazione con gli altri e
l’ambiente
- esperienze concrete di
responsabilità sociale, di
sviluppo sostenibile, di
consumo critico
Dialogo in classe
Analisi di
documenti
Schede didattiche
preparate
dall’insegnante
Dicembre
Dinamiche di
gruppo
Video
(documentari o
film)
2011
Ricerche su
Internet
Gennaio
2012
OBIETTIVI
Saper applicare i contenuti etici
ad alcune tematiche sociali e
culturali

Riconoscere e apprezzare la
novità di vita portata da Gesù
nei rapporti sociali

Attuare il confronto critico sulle
questioni di senso più rilevanti,
dando loro un
inquadramento sistematico
CONTENUTI
MODALITÀ
DI LAVORO
STRUMENTI
TIPOLOGIA
VERIFICHE
Alcuni temi di etica applicata
- La giustizia e la pace
- La pena di morte
Lezioni frontali
Libro di testo
Interrogazioni
brevi
Febbraio
Questionari
Marzo
Ricerche
personali
Aprile
Percorso interdisciplinare:
Educarsi alla legalità. Viaggio
dentro la mafia:
- testimoni che hanno difeso la
dignità della persona umana:
don Pino Puglisi, Falcone e
Borsellino, Giuseppe
Impastato
- Chiesa e mafia lungo i secoli
- il problema della giustizia e il
bene comune
Approfondimenti:
˗ Visita alla Comunità di
recupero S. Patrignano
˗
Incontro con la Comunità di
S. Egidio e alcuni testimoni
sulla pena di morte
˗
Viaggio di istruzione in
Sicilia occidentale, Palermo e
dintorni
Dialogo in classe Schede didattiche
date
Incontro con
dall’insegnante
esperti e
testimoni
Video
(documentari o
film)
Dinamiche di
gruppo
TEMPI
Maggio
Verifiche
pluridiscplinari
Giugno
2012
TRAGUARDI FORMATIVI
STANDARD MINIMI DI APPRENDIMENTO IN TERMINI DI COMPETENZE, CONOSCENZE E
ABILITA' CONCORDATI NELLE RIUNIONI DI COORDINAMENTO DISCIPLINARE, DA
RAGGIUNGERE AL TERMINE DELL'ANNO SCOLASTICO.
Competenze:
˗ sapersi interrogare sulla propria identità umana, religiosa e spirituale, in relazione con gli
altri e con il mondo, al fine di sviluppare un maturo senso critico e un personale progetto
di vita;
˗ riconoscere la presenza e l’incidenza del cristianesimo nel corso della storia, nella
valutazione e trasformazione della realtà e nella comunicazione contemporanea, in
dialogo con altre religioni e sistemi di significato;
˗ confrontarsi con la visione cristiana del mondo, utilizzando le fonti autentiche della
rivelazione ebraico-cristiana e interpretandone correttamente i contenuti, in modo da
elaborare una posizione personale libera e responsabile, aperta alla ricerca della verità e
alla pratica della giustizia e della solidarietà.
Conoscenze:
˗ individua il rapporto tra coscienza, libertà e verità nelle scelte morali;
˗ conosce gli orientamenti della Chiesa sull’etica personale e sociale.
Abilità:
˗ Dimostrare di saper analizzare criticamente i problemi posti dalla cultura e dalla vita
sociale, alla luce dei contenuti dell’IRC in tema di libertà, coscienza e responsabilità.
˗ Saper sostenere un discorso morale, almeno nelle sue linee generali
˗ Confrontarsi con le risposte di senso offerte dal cristianesimo e con i valori che ne
derivano.
˗ Saper condurre in modo autonomo la ricerca dei contenuti etici.
˗ Riuscire a comunicare in modo efficace, comprendere testi di vario genere e fare sintesi
dei contenuti proposti, collegando le nozioni apprese nelle diverse discipline.
OBIETTIVI TRASVERSALI. COGNITIVI E COMPORTAMENTALI: RUOLO DELLA DISCIPLINA NEL
LORO RAGGIUNGIMENTO.
Per quanto riguarda gli obiettivi trasversali, cognitivi e comportamentali, si rimanda alla
programmazione didattica predisposta per la classe.
L’insegnamento della religione cattolica si prefigge di aiutare gli studenti a:
˗ Sapere rispettare le norme di comportamento interne alla scuola
˗ Sapere rispettare le diverse opinioni.
˗ Partecipare attivamente alle lezioni.
˗ Sapersi orientare nella ricerca di risposte ai quesiti culturali, religiosi ed esistenziali
L’insegnamento dell’IRC tende a suscitare motivazioni interiori atte a produrre una riflessione
personale, un maggiore dialogo di classe, un maggiore rispetto dei compagni, degli insegnanti e
dell’ambiente scolastico.
Aiuta a leggere avvenimenti storici, letterari, economici e politici anche dal punto di vista
religioso e a utilizzare in modo trasversale le nozioni apprese in ogni singola disciplina.
NUMERO VERIFICHE SOMMATIVE PREVISTE PER OGNI PERIODO:
2
Nel corso dell’anno, oltre agli argomenti programmati, verranno affrontate questioni emergenti
dalla realtà e dai dibattiti d'attualità, inerenti le religioni, la fede, la morale, la vita scolastica,
sociale ed ecclesiale. Si collaborerà con gli altri insegnanti nelle diverse attività, in particolare con
i docenti che concorrono a realizzare il progetto "Educarsi alla legalità. Viaggio dentro la mafia"
(docenti di diritto, lettere e storia, inglese, matematica, religione).
Piove di Sacco, 15 novembre 2011
firma del docente
Pampalon Ivana