liceo classico e linguistico statale "c. sylos" – bitonto

LICEO CLASSICO E LINGUISTICO STATALE "C. SYLOS" – BITONTO –
PROGRAMMAZIONE EDUCATIVA E DIDATTICA ANNO SCOLASTICO 2015–2016
DELLA PROF.SSA GIULIESE MARGHERITA PER “SCIENZE NATURALI”
CLASSE III CL DA VALERE QUALE CONTRATTO FORMATIVO
OBIETTIVI MINIMI
PERIODO
Settembre
Ottobre
Novembre
Dicembre
Gennaio
Febbraio
Marzo
Aprile
Stabiliti sulla base dell'analisi dei bisogni
formativi emersi dalla programmazione di
istituto, rapportati alle finalità della
disciplina
Acquisire i concetti di base
per comprendere la
trasmissione dei caratteri
ereditari.
CONTENUTI
BIOLOGIA
La genetica.
Le malattie autosomiche.
Le malattie legate al sesso.
COMPETENZE
Conoscere la nascita e lo
sviluppo storico della
genetica.
Conoscere le modalità di
trasmissione dei caratteri
ereditari.
Comprendere e definire le
Struttura e funzioni del DNA.
funzioni del materiale genetico Struttura e funzioni del RNA.
nelle cellule
Sintesi delle proteine.
Il codice genetico.
Riconoscere le differenze tra
DNA e RNA.
Cogliere la relazione tra
DNA, RNA e proteine.
Saper descrivere in modo
essenziale la struttura
atomica.
Saper ricavare le
informazioni essenziali
dalla tavola periodica.
Identificare gli elementi
attraverso il loro numero
atomico.
Individuare le differenze tra i
vari modelli atomici.
Saper costruire e
interpretare le
configurazioni elettroniche.
Saper distinguere il legame
ionico da quello covalente.
Saper utilizzare
correttamente il simbolismo
chimico.
CHIMICA
Tavola periodica e proprietà
degli elementi.
Modelli atomici.
Configurazione elettronica
degli elementi.
I legami chimici.
La nomenclatura chimica.
Spiegare la relazione fra
configurazione elettronica e
posizione degli elementi
nella tavola periodica.
Riconoscere i vari legami
chimici.
Stabilire la polarità dei
legami covalenti.
Riconoscere la polarità di
una molecola in base alla
sua geometria.
Conoscere le regole della
nomenclatura tradizionale e
di quella IUPAC.
Maggio
Riconoscere le differenze
più importanti tra i vari tipi
di minerali e rocce.
Giugno
METODO E STRUMENTI
Lezione frontale.
Diagrammi di flusso.
Mappe concettuali.
Libro di testo.
SCIENZE DELLA TERRA
Minerali e rocce.
Ciclo litogenetico
VERIFICHE
Verifiche orali.
Relazione sulle attività di
laboratorio svolte.
Test a risposta multipla.
Test vero/falso.
Saper riconoscere una
roccia partendo
dall’osservazione di un
campione.
Conoscere le fasi del ciclo
delle rocce.
VALUTAZIONE
La valutazione scaturirà dall’analisi
comparata tra i risultati delle verifiche e
i seguenti elementi:
o grado di partecipazione
o grado di interesse
o livello di partenza.
IL DOCENTE
Margherita Giuliese