Bimestrale_ITALIANO

ITALIANO: PROGRAMMAZIONE BIMESTRALE
COMPETENZE
Ascoltare e parlare
(Partecipare a scambi
comunicativi con
compagni e insegnanti,
rispettando il proprio
turno e formulando
messaggi chiari e
pertinenti, in un registro
il più possibile adeguato
alla situazione.Ascoltare
e comprendere testi
orali, cogliendone il
senso, le informazioni
principali e lo scopo)
Leggere
(Leggere e comprendere
testi di vario tipo,
individuarne il senso
globale e le informazioni
principali. Utilizzare
abilità funzionali allo
studio: individuare nei
testi informazioni utili e
metterle in relazione;
acquisire un primo nucleo
di terminologia specifica.
Leggere testi di vario
genere, sia a voce alta sia
in lettura silenziosa e
autonoma, e formulare su
di essi giudizi personali)
CLASSE QUARTA
ABILITA’ (OBIETTIVI)
ADATTAMENTO
ALLA SINGOLA CLASSE
Cogliere l’argomento principale dei
discorsi altrui, di brani e libri letti
Prendere la parola in modo
opportuno, rispettando il proprio
turno, ponendo domande pertinenti
e chiedendo chiarimenti
Riferire su esperienze personali
organizzando il discorso in modo
essenziale e chiaro
Comprendere le informazioni
essenziali di un’esposizione, di
istruzioni, di messaggi di vario tipo
Leggere testi narrativi e
descrittivi, sia realistici sia
fantastici, distinguendo l’invenzione
dalla realtà
Sfruttare le informazioni della
titolazione, delle immagini e delle
didascalie per farsi un’idea del
testo che si intende leggere
Seguire istruzioni scritte per
realizzare prodotti, per regolare
comportamenti, per svolgere
un’attività, per realizzare un
procedimento
Leggere semplici e brevi testi
poetici e narrativi, mostrando di
riconoscere le caratteristiche
essenziali che li contraddistinguono.
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1°
BIMESTRE
2°
BIMESTRE
3°
BIMESTRE
4°
BIMESTRE
ADEGUAMENTO DELLA
PROGRAMMAZIONE
Pianificare la traccia per scrivere testi
di vario genere
Scrivere testi narrativi di diverso tipo
Scrivere testi descrittivi utilizzando i
dati spaziali e sensoriali
Scrivere
(Produrre testi di vario
tipo in relazione ai
differenti scopi
comunicativi)
Esporre per iscritto esperienze,
emozioni, stati d’animo...
Scrivere testi regolativi prima e/o
dopo l’attuazione pratica
Rielaborare testi e produrre sintesi
guidate
Produrre racconti scritti di esperienze
personali o vissute da altri che
contengano le informazioni essenziali
relative a persone, luoghi, tempi,
situazioni, azioni
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Comprendere ed utilizzare in modo
appropriato il lessico di base
Riflettere sulla lingua
(Padroneggiare e
applicare in situazioni
diverse le conoscenze
fondamentali relative
all’organizzazione
morfologica e sintattica
della frase semplice, alle
parti del discorso e ai
principali connettivi)
Arricchire il patrimonio lessicale
attraverso attività comunicative orali,
di lettura e di scrittura
Comprendere ed utilizzare il
significato di parole e termini specifici
legati alle discipline di studio
Utilizzare il dizionario come
strumento di consultazione.
Conoscere i principali meccanismi di
formazione delle parole (parole
semplici, derivate, composte)
Riconoscere e denominare le parti
principali del discorso e gli elementi
basilari di una frase. Riconoscere la
struttura del nucleo della frase
semplice (la cosiddetta frase
minima): predicato, soggetto, altri
elementi richiesti dal verbo
Riconoscere in una frase o in un testo
le parti del discorso, o categorie
lessicali, riconoscerne i principali
tratti grammaticali
Usare correttamente la
punteggiatura
Conoscere le fondamentali
convenzioni ortografiche
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