Anno scolastico 2015/2016 PREMESSO che i contenuti dei

ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE
“Leonardo da Vinci”
35137 Padova – Via S. Giovanni di Verdara, 36
Tel: 049/8724155 – Fax: 049/8724196 –e-mail: [email protected]
Piano Didattico Personalizzato
PDP
Alunni con Disturbi Specifici di Apprendimento (DSA)
Anno scolastico 2015/2016
PREMESSO
VISTE
che i contenuti dei programmi didattici delle discipline di ogni percorso formativo sono
imprescindibili, mentre le modalità di apprendimento per il raggiungimento degli obiettivi
sono elaborate a seconda dei bisogni specifici degli alunni;
la L.170/2010 “Nuove norme in materia di disturbi specifici di apprendimento in ambito
scolastico”, il Decreto Ministeriale 12 luglio 2011 e le “Linee Guida per il Diritto allo Studio
degli Alunni e degli Studenti con Disturbi Specifici di Apprendimento”, il DGR n. 2315 del
9/12/2014- “Indicazioni per la diagnosi e la certificazione dei disturbi specifici
dell'apprendimento (DSA)”
SI STIPULA
Il seguente PATTO FORMATIVO per lo studente
1. DATI GENERALI
Nome e cognome
Data di nascita
Classe
Coordinatore di classe
Percorso scolastico


Regolare
Non regolare
Diagnosi medico-specialistica
redatta in data__________________________
da____________________________________


Aggiornata
Da aggiornare
ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE
“Leonardo da Vinci”
35137 Padova – Via S. Giovanni di Verdara, 36
Tel: 049/8724155 – Fax: 049/8724196 –e-mail: [email protected]
2. TIPOLOGIA DEL DISTURBO
(riportare i dati dalla diagnosi)
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
3. PROFILO DI FUNZIONAMENTO
Il Consiglio di Classe rilevata la seguente situazione sulla base degli elementi desunti dalla diagnosi
e dall’osservazione in classe (breve descrizione):
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
Individua per ogni disciplina le misure compensative e dispensative, le strategie metodologiche e
didattiche, le modalità di verifica e valutazione (ALLEGATI 1)
Contatta la famiglia per compilare la SCHEDA INFORMATIVA dell’alunno/Modalità di
collaborazione scuola-famiglia (ALLEGATO 2)
2
ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE
“Leonardo da Vinci”
35137 Padova – Via S. Giovanni di Verdara, 36
Tel: 049/8724155 – Fax: 049/8724196 –e-mail: [email protected]
4. DIDATTICA PERSONALIZZATA (allegato 1)
Disciplina …………………………………………………………………Docente………………………………………………………..Alunno…………………………………………………..Classe…………….
Strategie metodologiche didattiche
Utilizzo di linguaggi comunicativi
alternativi al codice scritto (disegni,
immagini)
Uso di schemi e mappe concettuali
Suddivisione degli obiettivi del
compito in sottobiettivi
Guida all’individuazione delle
informazioni essenziali
Misure dispensative
Lettura ad alta voce in classe
Lettura autonoma di brani la cui
lunghezza non sia compatibile con il
suo livello di abilità
Scrittura sotto dettatura
Uso del corsivo e stampato minuscolo
Prendere appunti
Copiare dalla lavagna
Utilizzo di apprendimento
esperienziale e di didattica
laboratoriale
Eccessivo carico di verifiche in classe
nella giornata, nella settimana
Utilizzo di lavori di gruppo
Quantità eccessiva di compiti a casa
Sviluppo delle capacità di
autovalutazione dei propri processi
apprendimento e metacognitivi
Studio di formule, tabelle, definizioni
Promozione della collaborazione fra
compagni
altro (specificare)
prestazioni scritte in lingua straniera
altro (specificare)
Strumenti compensativi
Modalità di verifica e valutazione
Formulari, sintesi, schemi, mappe
concettuali relative alle lezioni
Programmazione delle verifiche concordando con
l’alunno modalità di somministrazione e tipologia
Tabella delle misure e formule
geometriche, tavola pitagorica,
algoritmi specifici per la risoluzione di
problemi
Previsione di verifiche orali in sostituzione di
quelle scritte (in particolare per le lingue
straniere
Sostituzione della scrittura con
linguaggio verbale e/o iconografico
Computer con programma di
videoscrittura, correttore ortografico,
sintesi vocale
Carta copiativa per gli appunti
Calcolatrice
Stampante
Appunti fotocopiati di compagni e
docenti
Sofware didattici specifici (cMAP, Mind
Manager, Wave pad, ecc.)*
Registratore e risorse audio (sintesi
vocale, audiolibri, libri digitali)
Vocabolario multimediale
presenza di una persona che legga le
consegne dei compiti, le tracce dei
temi, i questionari a scelta multipla
altro (specificare
Predisposizione di verifiche che utilizzano
mediatori didattici (immagini, schemi, mappe
ecc.)
Comunicazione dell’oggetto di valutazione sia esso
formale, contenutistico o organizzativo
Predisposizione di quesiti in ordine di difficoltà
introducendo un esempio per ogni tipo di
esercizio
Eliminazione di quesiti in forma negativa
Valutazione delle capacità di analisi, sintesi e
collegamento e non della correttezza formale
delle prestazioni
Utilizzo di strumenti e mediatori didattici durante
le prove scritte e orali (mappe concettuali, mappe
cognitive)
Somministrazione di prove informatizzate
Programmazione di tempi più lunghi per la
verifica, non oltre il 30%
altro (specificare)
ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE
“Leonardo da Vinci”
35137 Padova – Via S. Giovanni di Verdara, 36
Tel: 049/8724155 – Fax: 049/8724196 –e-mail: [email protected]
5. SCHEDA INFORMATIVA COMPILATA CON LA FAMIGLIA (allegato 2)
Alunno/a_____________________Classe___________Anno scolastico_______________
Strategie utilizzate dallo studente nello studio domestico (sottolineare la voce interessata)








Sottolinea/ identifica la parole–chiave/ evidenzia le parti significative di un testo
Costruisce schemi / mappe / tabelle
Affronta il testo scritto usando computer/ schemi/ correttore ortografico
Svolge il compito assegnato in modo autonomo/ con aiuto
Riscrive i testi con modalità grafica diversa
Usa strategie per ricordare (immagini, colori, riquadrature)
Ripete ad alta voce
Altro
Strumenti utilizzati dallo studente nello studio domestico
 Strumenti informatici (correttore ortografico, sintesi vocale, calcolatrice o computer con
fogli di calcolo)
 Fotocopie dai quaderni di compagni di classe
 Software didattici
 Utilizzo del PC per scrivere
 Registrazioni
 Materiali multimediali
 Testi con immagini o con ampie spaziature
Modalità di aiuto domestico
CHI AIUTA
□
genitore
□
insegnante privato
□
associazione
□
altro
CON QUALI MODALITA’
CON QUALE CADENZA
SETTIMANALE/MENSILE
PER QUALI DISCIPLINE
ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE
“Leonardo da Vinci”
35137 Padova – Via S. Giovanni di Verdara, 36
Tel: 049/8724155 – Fax: 049/8724196 –e-mail: [email protected]
Modalità di collaborazione scuola-famiglia
I genitori si impegnano a:





Fornire tutte le informazioni utili a migliorare la conoscenza delle problematiche di cui è
portatore il figlio/a
Rendersi disponibili ad incontri con il coordinatore/docenti/referente DSA
Seguire il percorso didattico consultando regolarmente il libretto personale/registro
elettronico/quaderni/diario
Sostenere il proprio figlio/a nel lavoro domestico
Informare il coordinatore del Consiglio di classe o il Referente DSA di ogni variazione
intervenuta nel quadro clinico dello studente fornendo, eventualmente, una
documentazione aggiornata
Lo studente si impegna a:




portare il materiale richiesto e gli strumenti compensativi utili per seguire l’attività didattica
partecipare al lavoro in classe, chiedendo anche spiegazioni e aiuto
prendere nota dei compiti e delle date delle verifiche
essere puntuale e ordinato nell’esecuzione dei compiti assegnati
I docenti si impegnano a:

applicare quanto riportano negli allegati 4 (Didattica Personalizzata)
I genitori e lo studente autorizzano il Consiglio di classe ad utilizzare tutti gli strumenti didattici
indicati nel PDP al fine di promuovere il successo scolastico e formativo.
Note
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
5
ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE
“Leonardo da Vinci”
35137 Padova – Via S. Giovanni di Verdara, 36
Tel: 049/8724155 – Fax: 049/8724196 –e-mail: [email protected]
SOTTOSCRITTORI DEL PATTO FORMATIVO
DOCENTI DEL CONSIGLIO DI CLASSE
_____________________________________
___________________________________________
_____________________________________
___________________________________________
_____________________________________
___________________________________________
_____________________________________
___________________________________________
_____________________________________
___________________________________________
_____________________________________
___________________________________________
REFERENTE DSA E/O SPECIALISTA (se presenti al momento della stesura del PDP)
_________________________________________________________________________
GENITORI
_______________________________
___________________________________
STUDENTE
_______________________________
DATA (del consiglio di classe in cui viene redatto il PDP)
__________________________________
IL DIRIGENTE SCOLASTICO
______________________________
6