Gruppo: COMUNICAZIONE SCRITTA
Benzo Floriana - Motta Mariachiara - L. Bersezio
TITOLO DELLA UDM
Ortografia e grammatica elementare
(prima parte: unità di competenza)
OBIETTIVO GENERALE
Produrre semplici frasi scritte in lingua italiana.
OBIETTIVI SPECIFICI
ATTIVITÀ
Fornire soluzione ortografiche a parole complesse.
Fornire soluzioni grammaticali a frasi semplici.
Fornire la corretta pronuncia e lettura di sillabe e parole complesse.
Scrivere messaggi semplici.
COMPETENZE
Essere in grado di:
- Riconoscere i luoghi ortografici complessi di una parola.
- Leggere parole complesse.
- Riconoscere i luoghi grammaticali complessi di una frase semplice.
- Costruire e scrivere messaggi semplici.
- Riconoscere errori ortografici in un testo.
(seconda parte: unità di contenuto – standard minimi)
PREREQUISITI
Possesso di rudimenti di alfabetizzazione elementare
CONTENUTI
Cenni di storia sull’origine della lingua italiana.
Neologismi e prestiti linguistici.
I prefissi nelle parole: in, im, e, ri, ante, anti, micro, s, super, inter, dis.
Le sillabe complesse: sci, scie, ce, cie, l, glio, glo, zio, zzia, q, qq,c,cc, cq, gno, gna.
Uso della lettera maiuscola,
Accenti.
Apostrofi.
La punteggiatura.
Singolari e plurali irregolari.
Maschili e femminili irregolari.
DURATA
24 ore (comprendenti un test di ingresso e una verifica finale)
MODALITÀ FORMATIVE
Uso di esercitazioni strutturate a quiz con risposta multipla.
Feed back sulle esercitazioni.
Scrittura sotto dettatura di frasi specifiche.
Lettura di brevi testi.
Stesura di brevi testi tipo: richiesta di informazioni, nota spesa, giustificazione figli, curriculum personale.
MODALITÀ DI VALUTAZIONE
Prove strutturate a quesiti con risposta multipla.
PREREQUISITI DI INGRESSO
Possesso di rudimenti di alfabetizzazione elementare
CONTENUTI
- Cenni di storia sull’origine della lingua italiana.
- Neologismi e prestiti linguistici.
- I prefissi nelle parole: in, im, e, ri, ante, anti, micro, s, super, inter, dis.
- Le sillabe complesse: sci, scie, ce, cie, l, glio, glo, zio, zzia, q, qq,c,cc, cq, gno, gna.
- Uso della lettera maiuscola,
- Accenti.
- Apostrofi.
- La punteggiatura.
- Singolari e plurali irregolari.
- Maschili e femminili irregolari.
DURATA
24 ore (comprendenti un test di ingresso e una verifica finale)
METODOLOGIE E STRUMENTI DI FORMAZIONE
Uso di esercitazioni strutturate a quiz con risposta multipla.
Feed back sulle esercitazioni.
Scrittura sotto dettatura di frasi specifiche.
Lettura di brevi testi.
Stesura di brevi testi tipo: richiesta di informazioni, nota spesa, giustificazione figli, curriculum personale.
METODOLOGIE E STRUMENI DI VALUTAZIONE
Prove strutturate a quesiti con risposta multipla.
CB.07.02
TITOLO
Grammatica avanzata
Obiettivi
RISULTATO ATTESO
Produrre frasi complesse scritte in lingua italiana.
ATTIVITA’
-
Fornire soluzioni grammaticali a frasi complesse.
Individuare i luoghi grammaticali complessi in periodi articolati.
Scrivere correttamente messaggi strutturati in sequenze di frasi.
COMPETENZE
Essere in grado di:
- Riconoscere i luoghi grammaticali complessi in periodi articolati.
- Leggere speditamente periodi complessi.
- Costruire messaggi nella forma di sequenze strutturate di frasi.
- Riconoscere specifiche parti di una frase semplice : articoli, pronomi personali, nomi, verbi.
- Trasformare discorsi diretti in indiretti e viceversa.
Standard formativi minimi
PREREQUISITI DI INGRESSO
CB.07.01
CONTENUTI
- Articoli determinativi e indeterminativi.
- Pronomi personali.
- Tipologie dei nomi.
- Il discorso diretto e il discorso indiretto.
- Il verbo essere e la “e” con l’accento.
- Il verbo avere e l’uso dell’h.
DURATA
16 ore (comprendenti un test di ingresso e una verifica finale)
METODOLOGIE E STRUMENTI DI FORMAZIONE
-
Uso di esercitazioni strutturate a quiz con risposta multipla.
Feed back sulle esercitazioni.
Scrittura sotto dettatura di periodi complessi specifici.
Lettura di brani articolati.
Stesura di testi articolati tipo: lettera di assunzione, comunicazioni articolate, brevi verbali.
METODOLOGIE E STRUMENI DI VALUTAZIONE
Prove strutturate a quesiti con risposta multipla.
CB.07.03
TITOLO
La comunicazione scritta
Obiettivi
RISULTATO ATTESO
Produrre messaggi scritti ortograficamente e grammaticalmente corretti.
ATTIVITA’
- Applicare le regole ortografiche.
- Strutturare la frase, utilizzando in modo esatto pronomi, verbi, concordanze, etc.
- Usare correttamente i segni di interpunzione .
- Correggere gli errori.
- Costruire o scrivere messaggi corretti nella forma e organici nel contenuto.
COMPETENZE
Essere in grado di:
- conoscere le regole ortografiche
- conoscere le regole grammaticali
- ordinare in modo sequenziale le parti di un testo
- riconoscere errori ortografici in un testo
- riconoscere errori grammaticali
- selezionare contenuti pertinenti a un argomento.
- Strutturare messaggi secondo schemi
Standard formativi minimi
PREREQUISITI DI INGRESSO
Alfabetizzazione elementare
CONTENUTI
- Principali regole ortografiche
- Le parti variabili e invariabili del discorso
- Curriculum, lettere, telegrammi, domande di lavoro.
- Tecniche compositive per la stesura di testi.
- La tecnica del riassunto.
DURATA
40 ore
METODOLOGIE E STRUMENTI DI FORMAZIONE
Gli argomenti, se necessario, saranno introdotti da una breve lezione frontale, ma si cercherà soprattutto di stimolare la
partecipazione dei corsisti attraverso esempi che li inducano a cercare risposte, a dare spiegazioni, a riflettere per
giungere alla comprensione della regola. Saranno sottoposti a esercitazioni di graduale difficoltà: schede, test, stesura di
testi, esercizi di auto-correzione.
Saranno utilizzati schede, vocabolario, fotocopie.
METODOLOGIE E STRUMENI DI VALUTAZIONE
Le verifiche saranno scritte e consisteranno nella produzione di testi (lettere, telegrammi, domande di lavoro,
curriculum, testi finalizzati, riassunti). Si misurano: correttezza ortografica, grammaticale, sintattica, pertinenza
all’argomento, sistematicità.
