CLASSE QUARTA

SCUOLA PRIMARIA
CLASSE QUARTA
GEOGRAFIA
ORIENTAMENTO
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO

1.
Utilizzare punti e sistemi di
riferimento per orientarsi
2.

Orientarsi e muoversi nello
spazio utilizzando piante e carte
1.

Conoscere e utilizzare un
reticolato e le relative
coordinate
1.

Ampliare le proprie carte
mentali al territorio italiano
utilizzando e leggendo grafici,
carte geografiche, fotografie
aeree, immagini,
cartogrammi…
COMPETENZE
VALUTAZIONE
CONCORDATA
Sa orientarsi sul proprio
territorio utilizzando punti di
riferimento
Utilizza i punti cardinali e la
bussola per conoscere
l'orientamento di luoghi
Sa orientarsi su piante e carte
diverse (mappe, carte
topografiche, stradali, carte
geografiche)
1- livello di base-sufficienza
Si orienta sulla Terra
utilizzando le coordinate
geografiche (meridiani e
paralleli)
1- livello medio
1-2- livello medio
1-2- livello medio
CARTE MENTALI
1.
2.
Sa utilizzare gli strumenti
dell'osservazione indiretta
(fotografie, documenti
cartografici…)
Possiede una carta mentale del
territorio fisico italiano
1- livello di base-sufficienza
1-2- livello medio/ eccellenza
LINGUAGGIO DELLA GEO-GRAFICITA’

Ricavare informazioni
geografiche su fatti, fenomeni
locali e sul territorio italiano da
una pluralità di fonti
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Sa analizzare la carta del
proprio territorio
Sa leggere e interpretare dati
organizzati in grafici e tabelle
Sa leggere e utilizzare carte
geografiche con diversa scala
Sa riconoscere diversi tipi di
foto (satellitare, aerea...) e
utilizzarle per leggere il
territorio
Effettua confronti tra realtà
spaziali vicine e lontane
Conosce il territorio italiano
attraverso la lettura di diverse
carte geografiche
Sa localizzare l'Italia sul
planisfero
PAESAGGIO
1- livello di base-sufficienza
1-2- 3-4- livello medio
1-2-3-4-5-6-7- livello di
eccellenza

Individuare, conoscere e
descrivere gli elementi
caratterizzanti dei paesaggi
italiani
1.
2.
3.

Individuare nei diversi paesaggi
italiani analogie e differenze
1.
2.
3.
4.
Conosce quali sono le
caratteristiche fisiche del
territorio italiano
Conosce le caratteristiche di
rilievi italiano, le Alpi e gli
Appennini
Sa individuare e descrivere i
rilievi collinari e le pianure
della Penisola
Conosce le caratteristiche dei
fiumi e dei laghi e sa quali
sono le differenze che
intercorrono tra quelli alpini e
quelli appenninici
Sa descrivere i mari,le coste e
le isole che appartengono alla
penisola italiana
Sa individuare sulla carta fisica
dell'Italia i diversi paesaggi
italiani e sa argomentare, con
lessico specifico, i contenuti
appresi
Individua nei paesaggi
esaminati analogie e differenze
1- livello di base-sufficienza
1-2- livello medio
1-2-3- livello di eccellenza
1- livello di base-sufficienza
1-2- livello medio
1-2-3-4- livello di eccellenza
REGIONI

Conoscere il concetto di
confine e distingue nel
territorio italiano le diverse
regioni climatiche
1.
2.
3.
4.
1- livello di base-sufficienza
Conosce i confini dell'Italia
Sa individuare la parte
continentale, peninsulare ed
1-2- livello medio
insulare del territorio italiano
Conosce le regioni climatiche
della penisola italiana
Individua le relazioni tra clima, 1-2-3-4- livello di eccellenza
territorio, insediamenti e
attività umane
TERRITORIO E REGIONE

Riconoscere le più evidenti
modificazioni apportate nel
tempo dall’uomo al territorio
1.
2.
3.

Ricercare e proporre soluzioni
di problemi relativi alla
protezione, conservazione e
valorizzazione del patrimonio
ambientale e culturale
1.
Attraverso l’osservazione
diretta, individua le principali
caratteristiche naturali e
antropiche del proprio
territorio
Sa i vantaggi- svantaggi che la
modifica di un certo ambiente
reca all’uomo che lo abita
Comprende la connessione e
l’interdipendenza tra gli
elementi fisici e antropici
Individua i comportamenti che
mirano a proteggere, tutelare e
valorizzare l’ambiente naturale
e culturale
1- livello di base-sufficienza
1-2- livello medio
1-2-3- livello di eccellenza
1- livello di base-sufficienza