Elementi fondamentali apprendimento
cooperativo
l’interdipendenza positiva
l’interazione promozionale faccia a faccia
la valutazione individuale e collettiva
l’uso di abilità sociali nell’agire in piccoli
gruppi
un monitoraggio ed una revisione del
lavoro di gruppo
Cooperative learning
Una definizione di Comoglio:
un insieme di principi educativi, tecniche
didattiche, nelle quali i discenti lavorano in
piccoli gruppi per attività di apprendimento e
ricevono una valutazione in base ai risultati
conseguiti, sia individuale che collettiva
Gruppo
pluralità di individui che hanno uno scopo
comune, un legame che li pone in una
situazione di reciproca interdipendenza
Interdipendenza
modalità di relazione che si stabiliscono
tra le persone in vista di un obiettivo da
raggiungere
Tipi di interdipendenza
Negativa
Es.Torneo di scacchi
Se uno raggiunge l’obiettivo, l’altro non lo può fare
Assente
Situazioni individualistiche, non sociali oppure sociali ma in cui in realtà
non è richiesta responsabilità individuale e collettiva
Positiva
Es. Squadra staffetta
La responsabilità dell’obiettivo comune riguarda tutti
Interdipendenza positiva
forte legame reciproco
intreccio
correlazione positiva
La possibilità di ognuno di raggiungere il proprio
obiettivo personale è vincolata dalla possibilità
che anche gli altri raggiungano il proprio
Per progettare attività didattiche con
caratteristiche di apprendimento
cooperativo devo chiedermi:
Qual è la struttura di interdipendenza richiesta
dall’obiettivo dato
Quale livello di cooperazione tra i membri del
gruppo è richiesto dall’attività didattica
progettata
Il concetto di interdipendenza positiva
come si applica? Come posso trasferirlo in
un’attività didattica?
Se metto le persone in gruppo, devo farlo se è
veramente necessario il contributo di tutti.
Devo creare “stratagemmi” che portino a una
interrelazione positiva
Non è sufficiente formare gruppi e aspettare
che spontaneamente collaborino
Come progettare attività di gruppo con
caratteristiche di interdipendenza positiva?
Per cominciare …
Suddividere il compito
Assegnare ruoli
Fissare un obiettivo significativo, sfidante
Formare gruppi eterogenei
