La classificazione degli animali
Nell’ambito dello studio degli esseri viventi, dell’ambiente e degli ecosistemi sono numerosi i percorsi didattici con un approccio
“laboratoriale” che sono di fatto già attuati da molti docenti soprattutto nella scuola primaria. Le difficoltà aumentano nella scuola
media dove l’orario settimanale e talvolta l’inadeguatezza delle strutture rendono l’attività sperimentale più frammentaria e meno
efficace. Qui di seguito si propone un’attività di classificazione di alcuni animali basata sull’osservazione delle loro caratteristiche
riportate in una vasta raccolta di immagini (v. file allegato viventi.zip).
Scuola Primaria
Scuola Secondaria 1°
Scuola Secondaria 2°
L’obiettivo fissato per la scuola primaria è
quello di OSSERVARE e ORDINARE.
L’obiettivo fissato per la scuola secondaria
di 1° è quello di CLASSIFICARE.
A tal fine verranno utilizzate immagini
allegate (fig. da 3 a 5) per poter compilare
una tabella (fig. 1-2) riguardante: dove
vive, il movimento, l’alimentazione, la
riproduzione e il rivestimento.
Tale lavoro viene consigliato per le classi 2
e 3. Si consiglia di suddividere gli alunni in
piccoli gruppi di lavoro.
Nelle classi 4-5 verranno utilizzate le
stesse immagini (fig da 3 a 5), ma questa
volta la classificazione dovrà essere fatta
tra gli Invertebrati e i Vertebrati.
A tal fine si proporranno 2 attività.
Nel classificare i gruppi degli invertebrati
cercare di fare una classificazione guidata
attraverso una mappa concettuale sulla
quale inserire la figura dell’animale
opportuna. Vedi allegato (fig. 6 e slide
invertebrati). Per chi vuole approfondire sul
phylum artropodi fig. 7)
L’obiettivo fissato per la scuola secondaria
di 2° è quello di CONFRONTARE ossia
analizzare criticamente le caratteristiche
delle 5 classi di vertebrati andando a
valutare l’anatomia comparata.
Nel classificare le 5 classi del gruppo dei
vertebrati, gli alunni dovranno cercarlo di
fare senza l’aiuto del docente e cercare
quindi delle caratteristiche comuni
Come attività in classe si propone anche di osservando le foto dei vari animali. (slide
cercare delle tecniche di conservazione dei vertebrati).
piccoli invertebrati per poter arrivare ad
una collezione.
Visto che queste attività si svolgeranno tra
il 1 e 2 anno si possono proporre attività
concrete come gite di fine anno in fattorie
didattiche.
Al tal fine verranno analizzate immagini di
organi o strutture di diverse classi di
invertebrati per capire quali sono le
analogie o le differenze (fare uso del libro
di testo o immagini in internet).
