Prove di verifica finali di MATEMATICA - Classe 5^

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I.C. di Castelverde – Scuole Primarie di Brazzuoli e di Castelverde a.s. 2014/15
Comuni prove di verifica - MATEMATICA – classe QUINTA - II QUADRIMESTRE
O.s.A. da monitorare:
A - NUMERI
A1/A14 - Leggere, scrivere, confrontare e ordinare numeri interi entro il milione e
numeri decimali, consolidando la consapevolezza del valore posizionale delle cifre
Esercizio 1 – Scrivi in cifre i seguenti numeri
Esercizio 2 – Scrivi in parola i seguenti numeri
Esercizio 3 – Componi il numero
Esercizio 4 – Scrivi il valore della cifra x in ogni numero dato
Esercizio 5 – Confronta i numeri, inserendo < , > , =
Esercizio 6 – Metti in ordine crescente/ decrescente
A4/A15 - Eseguire le quattro operazioni, con numeri interi e decimali:
 addizioni, sottrazioni, moltiplicazioni, divisioni con divisore fino a due cifre
Esercizio 7 – Esegui in colonna le seguenti operazioni
A5/A6/A7 - Individuare strategie di calcolo mentale, utilizzando le proprietà delle
operazioni.
Esercizio 8 – Esegui in riga i seguenti calcoli
Esercizio 9 - Individua la regola nelle successioni numeriche date e
completale, aggiungendo due numeri
Esercizio 10 – Fai una stima del risultato dei seguenti calcoli
A9 - Riconoscere vari tipi di frazione, classificandole in proprie, improprie e
apparenti
Esercizio 11 - Inserisci < , > , = e classifica le frazioni date
A11 - Utilizzare la frazione come operatore di un numero intero
Esercizio 12 - Calcola le frazioni dei numeri dati
Esercizio 13 – Calcola l’intero
A12 - Calcolare e rappresentare la percentuale
Esercizio 14 – Esegui i calcoli relativi alla percentuale
A16 - Conoscere il significato dei numeri relativi
Esercizio 15 – Esegui i calcoli relativi alla temperatura
C – RELAZIONI, DATI E PREVISIONI
C1 - Attuare conversioni tra un’unità di misura e un’altra
Esercizio 16 - Indica il valore di ogni cifra o gruppo di cifre
Esercizio 17 – Esegui le seguenti equivalenze
C7 - Partendo dall’analisi del testo di un problema, individuare le informazioni
necessarie per raggiungere un obiettivo, organizzare un percorso di soluzione e
realizzarlo.
Esercizio 19 – Rispondi ai seguenti quesiti
Esercizio 20 - Risolvi i seguenti problemi
B – SPAZIO E FIGURE
B6 - Determinare, in casi semplici, perimetri e aree delle figure geometriche
conosciute.
Esercizio 18 – Calcola perimetro e area dei poligoni disegnati
TIPOLOGIA DI PROVA
Tutte le prove vengono somministrate mediante schede (si vedano allegati) , in un tempo
massimo di 4 ore.
Per gli adattamenti delle prove e dei tempi consentiti, in casi di alunni in difficoltà di
apprendimento, si fa riferimento alle prove di verifica personalizzate predisposte dai
docenti di classe.
ATTRIBUZIONE PUNTEGGIO AGLI ESERCIZI PROPOSTI
Numero
esercizio
1
2
3
4
5
6
Punteggio assegnato
1p.
1p.
1p.
1p.
1p.
2p.
1) Lettura, scrittura, confronto e
7
5p. (1p. per operazione)
2) Calcolo in colonna e calcolo
mentale.
Utilizzo della frazione e della
percentuale.
Avvio ai numeri relativi
- 0,25 per errori di trascriz.
- 0,25 per errori nella prova
8
9
10
4p.
2p.
1p.
Macro-obiettivi
ordinamento dei numeri naturali e
decimali
Totale: 7 punti
11
12
13
14
1p.
1p.
1p.
2p.
- 0,50 per errori nel calcolo
15
1p.
Totale: 18 punti
16
17
18
2p.
2p.
6p.
3) Sistemi di misura.
Perimetro e area
- 0,50 per errori nel calcolo
Totale: 10 punti
19
4p ( 1p. per quesito)
- 0,50 per errori nel calcolo
20
4) Scelta dell’operatore e
soluzione di problemi
6p. ( 2p. per problema)
- 0,50 per errori nel calcolo
Probl.b: 1p. per procedimento
parzialmente corretto ( due
operazioni)
Totale: 10 punti
I.C. di Castelverde – Scuola Primaria di ____________________
Prove di verifica finali di MATEMATICA - Classe 5^ - a. s. 2014/15
Alunno/a _________________________________ data _______________
1) Scrivi in cifre i seguenti numeri
unmilionetrecentomilaseicentoventi
cinquecentoundici e sette decimi
trentasei centesimi
diciotto millesimi
Esatti
/4
Esatti
/4
Esatti
/4
2) Scrivi in lettere i seguenti numeri
21 572 000
25,9
425,08
0,795
3) Componi il numero
8 da di milioni – 7 h di migliaia – 4 h – 9 u
7h–6u–4d–5m
5d–1c–7m
47 m
4) Indica il valore della cifra 2 in ciascuno dei seguenti numeri
Es. 7 200
256 903
24 000 000
2,901
4,072
16,729
2h
200
Esatti
/5
5) Confronta i numeri, inserendo < , > , =
15 400 …… 14 050
999 760….. .1 060 789
4,438 …….. 4,348
1,7 ……. 1,596
5 hk ….. 50 000
120 021 ….. 102 021
0,014 …….. 0,14
6 uk ….. 5 999 u
2 d ….. 20 c
1 uM ….. 1 uk
Esatti
/10
6a) Metti in ordine crescente
832,592
8 963 228
8,53
8 400
0,82
840 550 000
84,52
6b) Metti in ordine decrescente
145,450
14,5
1,45
140 000
45 045
0,45
45 000
Esatti
/2
7) Esegui in colonna, con la prova, le seguenti operazioni
252,4 + 34,751 + 673
43 546,7 – 628,351
67,3 x 4,72
26,57 : 4,3
5:8
(fino ai millesimi)
Esatti
/5
8) Esegui in riga i seguenti calcoli
0 x 3,55 = ……….
4850 : 10 = ………
27,3 + 1 = ……..
42,78 – 0,01 = …….
1 x 0 = ……..
340: 100 = ……..
4,7 + 0,01 = ……..
254 – 0,1 = ……..
4,2 x 1 000 = ……..
572 : 1 000 = …….
5,009 + 0,001 = …….
0,945 – 0,001 = ……
100 x 53 = ……..
1 : 100 = ……..
4,5 + 1,2 = …….
10 – 4,3 = ……..
0,26 x 10 = ……..
0 : 1 = ……….
6,5 + 2,5 = …….
1 – 0,5 = …….
Esatti
/20
9) Individua la regola e completa le successioni, inserendo due numeri
21 – 26 – 31 - ……. - …….
250 – 450 – 650 - ….... - …….
7 – 7,3 – 7,6 - …… - …….
10,25 – 10,20 – 10,15 - ……. - ……..
Esatti
/4
10) Fai una stima del risultato dei seguenti calcoli e indica con una crocetta
0,005 + 0, 015
100 500 – 450,45
Maggiore di 1
Maggiore di 100 000
Minore di 1
Minore di 500
Non saprei
Non saprei
45 x 0,5
Maggiore di 45
Minore di 45
Non saprei
2:5
Maggiore di 1
Minore di 1
Non saprei
Esatti
/4
11) Inserisci < , > , = e classifica le frazioni date
3
___ ……. 1
5
fraz._________
4
___ ……. 2
9
___ …….1
2
_________
9
_________
9
___ ….... 1
8
__________
1
___ ……..1
11
__________
Esatti
/10
12) Calcola le frazioni dei numeri dati
⅛ di 40 = ………………………………………………………………………..
⅔ di 270 = ……………………………………………………………………….
Esatti
/2
13) Calcola l’intero
9 = ⅜ di … = …………………………………………………………………………
45 = ⅝ di …= …………………………………………………………………………
Esatti
/2
14) Completa la tabella relativa alle variazioni di prezzo
articolo
Prezzo
precedente in €
pantaloni
120,00
televisore
290,00
Sconto (S) o
aumento (A)
in %
40 % (S)
Sconto o
aumento in €
Prezzo di
vendita in €
5 % (A)
Esatti
/2
15) Completa
- Questa mattina c’erano 14°; ora ci sono 27°. La temperatura è aumentata di ……. gradi.
- Ieri sera c’erano 5°; nella notte la temperatura si è abbassata di 10°. Questa mattina ci
sono …….. gradi.
- Lunedì alle 7 del mattino c’erano -5°; questa mattina ci sono il termometro indica – 8°. La
temperatura si è abbassata di ……. gradi.
Esatti /3
16) Indica il valore di ogni cifra o gruppo di cifre
2 384 m = _________________________________________
1,264 kg = ________________________________________
246,8 cl = _________________________________________
4h 25m 37s= 4 _________ 25 ___________ 37 ____________
€ 25, 75 = 25 _______________ 75 ____________________
34, 56 m2= _________________________________________
257, 7821dam2= ____________________________________
90, 4 cm2= _________________________________________
Esatti
17) Esegui le seguenti equivalenze
34,5 km ≡ __________ m
45 m2= ________ dm2
1436 dg ≡ __________dag
13,25 dm2= __________ mm2
/8
1,25 hl ≡ __________l
25 m2= __________ dam2
5 euro ≡ ______eurocent
20 eurocent ≡ __________ euro
2 ore ≡ _____ minuti
200 minuti ≡ _______ ore + _______ min
Esatti
/10
Esatti
/6
18) Calcola utilizzando le misure date
poligono
D
misura lati
C
perimetro
area
Formula:
Formula:
Calcolo:
Calcolo:
Formula:
Formula:
Calcolo:
Calcolo:
Formula:
Formula:
Calcolo:
Calcolo:
AB = 5 cm
A
B
G
EF = 8,5 cm
FG = 10 cm
E
O
F
N
GE = 6,5 cm
LM = 15 m
MN = 7 m
L
M
19) Rispondi ai seguenti quesiti, eseguendo solo l’operazione e calcolando il
risultato
Qa) Sandro ha 145 figurine, Luigi ne ha il doppio. Quante figurine ha Luigi?
Qb) I nonni hanno dato a Lucia 15 euro per il suo compleanno e adesso ha 250 euro nella
cassettina. Quanti euro aveva prima Lucia?
Qc) Luca ha acquistato 5 cassette di acqua; in ogni confezione ci sono 12 bottiglie.
Quante bottiglie ha acquistato in tutto?
Qd) Silvia ha letto 20 pagine, che corrispondono ai ⅝ delle pagine che deve leggere.
Quante pagine deve leggere in totale Silvia?
Esatti
/4
20) Risolvi, con il procedimento completo, i seguenti problemi
Pa) Carlo, che frequenta le scuole superiori a Cremona, ogni mattina deve percorrere 8,5
km in pullman, 24 hm in radiale e 350 m a piedi.
Calcola, in metri, la lunghezza del percorso che Carlo deve compiere per recarsi a scuola.
Pb) In una classe di 27 alunni, i 7/9 partecipano alla gita. Ognuno dovrà pagare 15 euro
per il pullman, 3,50 euro per l’ingresso al museo e 7,50 euro per il pranzo. Quale sarà la
spesa complessiva?
Pc) Un negoziante ha acquistato 35 giacche a € 67,00 l’una e le ha rivendute a € 89,00.
Quanto ha guadagnato da questa vendita?
Esatti
/3
I.C. di CASTELVERDE - SCUOLA PRIMARIA di _________________
RESTITUZIONE ESITI DELLE PROVE COMUNI QUADRIMESTRALI
ALUNNO
CLASSE
DISCIPLINA: MATEMATICA
DATA
(□ I quad. x II quad.)
OBIETTIVI MONITORATI
VOTO
Lettura, scrittura, confronto e ordinamento dei numeri naturali
(fino al periodo dei milioni) e dei numeri decimali.
Calcolo in colonna e calcolo mentale, con numeri interi e decimali.
Classificazione ed utilizzo delle frazioni e della percentuale; approccio ai numeri
interi relativi.
Conoscenza dei principali sistemi di misura e conversioni tra misure (equivalenze).
Calcolo di perimetro e area.
Scelta dell’operatore e soluzione dei problemi.
La somministrazione delle prove è avvenuta(barrare una o più voci)
□ regolarmente, sia nei contenuti sia nei tempi
□ mediante prove semplificate (obiettivi minimi riferiti al percorso di apprendimento personalizzato)
□ mediante prove ridotte (quantità esercizi proposti)
□ utilizzando un tempo superiore a quello previsto (tempo supplementare: min._____)
□ mediante la lettura delle consegne da parte del docente
□ con l’affiancamento da parte del docente (indicazioni operative, esemplificazioni)
□ con la consultazione di mappe/schemi
□ con il supporto di formulari/tabelle
□ con il supporto della calcolatrice
□ con il PC (videoscrittura con correttore ortografico)
□ con il supporto di altri strumenti compensativi (specificare): __________________________
EVENTUALI ANNOTAZIONI DELL’ INSEGNANTE
______________________________________________________________________________
Firma dell’insegnante __________________ Firma del genitore ____________________
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