IV - Guglielmo Marconi

Progettazione Annuale del Curricolo
Disciplina: GEOGRAFIA
Competenze di
Obiettivi di
base
Apprendimento
Classe IV
Contenuti
Trasversalità
1.a1)
L’orientamento e i
punti cardinali.
1.a2)La bussola.
Italiano
(Dalle Indicazioni per il
Curricolo)
Orientamento
L’alunno:
1. Si orienta nello
spazio circostante
e sulle carte
geografiche,
utilizzando
riferimenti
topologici, punti
cardinali e
coordinate
geografiche.
1.
1.a) Orientarsi
2.
utilizzando la bussola
e i punti cardinali
anche in relazione al 3.
sole.
1.b) Estendere le
proprie carte mentali al
territorio italiano,
all’Europa e ai diversi
continenti, attraverso
gli strumenti
dell’osservazione
indiretta (filmati e
fotografie, documenti
cartografici, immagini
da telerilevamento,
ecc.).
Linguaggio della geo - graficità
2. Utilizza il
2.a) Analizzare i
linguaggio della
principali caratteri fisici
geo - graficità per
del territorio, fatti e
interpretare carte fenomeni locali e
geografiche e
globali, interpretando
globo terrestre,
carte geografiche di
realizzare semplici diversa scala, carte
schizzi cartografici tematiche, grafici,
e carte tematiche. elaborazioni digitali.
1.b1) Uso di
fotografie e
documenti
cartografici.
2.a1) La riduzione
in scala come
strumento per
rappresentare
mappe e carte
geografiche.
2.a2) Le carte
geografiche:
fisiche, politiche,
tematiche.
2.a3) Il planisfero
e le principali
coordinate
geografiche.
2.a4) Gli elementi
del clima e le
fasce climatiche.
Paesaggio
3. Riconosce e
3.a)
Conoscere
~
1
gli 3.a1) Gli ambienti
~
Ed. Fisica
Italiano
Arte
Matematica
Scienze
denomina i
principali“oggetti”
geografici fisici
(fiumi, monti,
pianure ecc).
elementi
che
caratterizzano
i
principali
paesaggi
italiani individuando le
analogie e le differenze
e
gli
elementi
di
particolare
valore
ambientale e culturale
da
tutelare
e
valorizzare.
di
terra:
la
montagna,
la
collina, la pianura.
3.a2) Gli ambienti
d'acqua: Il fiume, il
lago e il mare.
3.a3) Flora e
fauna.
3.a4) I parchi
nazionali.
Regione e sistema territoriale
4. Si rende conto che 4.a) Individuare e
lo spazio
descrivere gli elementi
geografico è un
fisici e antropici che
sistema
caratterizzano i
territoriale,
paesaggi dell’ambiente
costituito da
di vita della propria
elementi fisici e
regione.
antropici legati da
rapporti di
connessione e/o di
interdipendenza.
4.a1) Relazione tra
clima, fauna, flora.
4.a2) Relazione tra
i diversi ambienti e
le principali risorse
economiche.
4.a3) I settori
dell’economia:
primario,
secondario,
terziario.
Informatica
Italiano
Scienze
Storia
Arte
Modalità di verifica: saranno monitorati gli obiettivi in esecuzione nel corso del
quadrimestre di riferimento, relativamente ad ogni disciplina. Le verifiche saranno svolte in
itinere, secondo tempi e modi adeguati alle esigenze degli alunni. Saranno privilegiate le
seguenti tipologie di prove poiché maggiormente rispondenti ai criteri di verificabilità
oggettiva:
 Test a scelta multipla
 Test V/F
 Individuazione di corrispondenza
 Questionario a scelta multipla
 Questionario a risposta aperta
 Testo a buchi
 Prove strutturate di altro tipo
Si rileverà altresì la maturazione generale attraverso l’osservazione sistematica dei
comportamenti e delle modalità espresse dagli alunni nelle situazioni apprenditive.
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2
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