DOCUMENTO DEL CONSIGLIO DELLA CLASSE V SEZ. D ANNO SCOLASTICO 2016-2017 Il Liceo Carlo Jucci interpreta il proprio mandato istituzionale come il mezzo per realizzare la crescita personale e sociale di cittadini attivi e consapevoli nel contesto europeo e mondiale; si propone di realizzare una scuola di tutti e per tutti che fondi il proprio operare sul soggetto in formazione, assicurandogli piene opportunità di successo attraverso la valorizzazione completa del potenziale individuale. “I percorsi liceali forniscono allo studente gli strumenti culturali e metodologici per una comprensione approfondita della realtà, affinché egli si ponga, con atteggiamento razionale, creativo, progettuale e critico, di fronte alle situazioni, ai fenomeni e ai problemi, ed acquisisca conoscenze, abilità e competenze sia adeguate al proseguimento degli studi di ordine superiore, all’inserimento nella vita sociale e nel mondo del lavoro, sia coerenti con le capacità e le scelte personali”. (art.2, c.2 del Regolamento dei Licei - DPR n. 89/2010). “Il percorso del liceo scientifico è indirizzato allo studio del nesso tra cultura scientifica e tradizione umanistica. Favorisce l’acquisizione delle conoscenze e dei metodi propri della Matematica, della Fisica e delle Scienze Naturali. Guida lo studente ad approfondire e a sviluppare le conoscenze e le abilità e a maturare le competenze necessarie per seguire lo sviluppo della ricerca scientifica e tecnologica e per individuare le interazioni tra le diverse forme del sapere, assicurando la padronanza dei linguaggi, delle tecniche e delle metodologie relative, anche attraverso la pratica laboratoriale” (art. 8, c.1 – DPR n.89/2010). Curriculum orario della classe 5 _D___ del Liceo Scientifico: n° Materie Ore complessive su 1 settimana Ore complessive su 33 settimane 1 Ore settimanali 2 3 4 5 1 1 1 1 1 5 165 5 5 4 4 4 22 726 2 Religione cattolica o attività alternativa Lingua e letteratura italiana 3 Lingua e cultura latina 3 3 3 3 3 15 495 4 Lingua e cultura straniera 3 3 3 3 3 15 495 Storia e Geografia Storia Filosofia Matematica (con Informatica) Fisica Scienze Naturali (Biologia, 10 Chimica e Scienze della Terra) 11 Disegno e Storia dell'arte 12 Scienze motorie e sportive 3 0 0 6 2 3 0 0 6 2 0 2 3 5 3 0 2 4 5 3 0 2 3 5 3 6 6 10 27 13 198 198 330 891 429 2 2 3 3 3 13 429 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 10 10 330 330 13 Approfondimento 1 1 0 0 0 2 66 154 5082 1 5 6 7 8 9 Ore totali PRESENTAZIONE DELLA CLASSE Dall’inizio del percorso di studi la composizione della classe ha subito continue variazioni a causa, ogni anno, di non ammissioni alla classe successiva e inserimenti di altri allievi. Tali cambiamenti hanno richiesto un periodo di adattamento nelle dinamiche relazionali e nel percorso scolastico, influendo sull’andamento didattico-disciplinare della classe. La classe è attualmente costituita da 19 studenti di cui 16 appartenenti al gruppo originario. Il gruppo classe ha assunto, durante il percorso formativo, caratteristiche solidali e di condivisione della crescita culturale, mostrando un atteggiamento complessivamente collaborativo e gli alunni si sono rivelati sempre aperti ad accogliere stimoli e interessi culturali di vario tipo. Nel corso del triennio conclusivo la classe ha mantenuto nel tempo una sostanziale stabilità nell’ambito della continuità didattica, fatta eccezione per le seguenti discipline: Disegno e Storia dell’Arte e Materia Alternativa alla Religione Cattolica (in cui si sono succeduti vari docenti, anche nel corso dello stesso anno scolastico); Italiano e Latino (nel quarto anno); Fisica (in terzo e in quarto) e Storia e Filosofia (il docente è cambiato nel quinto anno). Nel contesto degli apprendimenti, sono pertanto individuabili livelli di profitto diversi. Il gruppo più motivato ha dimostrato nel corso degli anni interesse al dialogo educativo, disponibilità all’apprendimento e impegno costante nello studio: alcuni elementi hanno pertanto realizzato un percorso omogeneo e approfondito di livello buono /ottimo in tutte le discipline; altri studenti, profondendo un discreto impegno nello studio, hanno comunque conseguito conoscenze e competenze adeguate. Vi è inoltre un gruppo di alunni che hanno mostrato un’applicazione poco adeguata, un impegno nello studio discontinuo, con esiguo lavoro domestico concentrato solo a ridosso delle verifiche: mentre alcuni tra questi possiedono conoscenze e competenze operative sufficienti, altri presentano ancora qualche carenza in alcune discipline. PARTECIPAZIONE A PROGETTI D’ISTITUTO ED ATTIVITA’ EXTRACURRICULARI La classe ha partecipato nel triennio talvolta nella sua interezza, talvolta a gruppi, scelti in base agli interessi personali, a: ‐ Progetto ECDL ‐ Certificazione “Cambridge” (Pet , First) ‐ Festival della filosofia di Modena sul tema “agonismo” - Progetto filosofia e natura -Progetto Apprendisti Ciceroni del FAI ‐ Progetto interdisciplinare su Pitagora: il continuo e il discreto ‐ Viaggio d’istruzione e formazione: Ravenna-Ferrara, Torino, Berlino ‐ Escursioni naturalistiche ‐ Giornata d’orientamento universitario e corso preparazione test universitari ‐ Gruppo sportivo, Partecipazione ai campionati studenteschi (atletica, tennis, calcio a 5), Partecipazione al torneo scolastico di calcio a 5 “Jucci Cup” ‐ Progetto Olimpiadi di fisica, Giochi di Archimede - Spettacoli teatrali in lingua inglese e in italiano - Progetto Santa Barbara nel mondo - Progetto IMUN - Progetto “ Sogna e Realizza”, Annuario, accoglienza classi prime, corso pomeridiano di tedesco, scacchi, teatro, micologia - Partecipazione all’incontro con gli ex-alunni “Jucci day” - Partecipazione alle conferenza dell’iniziativa “S. Barbara nel mondo” –sezione Legalità- - visione del film su Leopardi “il Giovane favoloso”, spettacoli teatrali nel contesto della letteratura italiana: la Locandiera di Goldoni; l'Uomo dal Fiore in Bocca di Pirandello SIMULAZIONI PROVE D’ESAME Per la preparazione dell’Esame di Stato, la classe ha svolto una simulazione di Prima Prova (Italiano) nel mese di aprile e due simulazioni di Terza Prova a marzo e maggio. Per quanto riguarda la preparazione della Terza Prova, il Consiglio di classe nel corso del triennio ha lavorato sulle diverse tipologie nelle singole discipline. Visti i risultati ottenuti, ha individuato la tipologia B come la più idonea. In entrambe le simulazioni, di tipologia B e di durata 150 minuti, sono stati proposti ai ragazzi 10 quesiti (due per ogni disciplina, massimo 7 righe). Le discipline coinvolte sono state: Latino, Storia, Inglese, Scienze, Fisica nella prima simulazione; Latino, Filosofia, Inglese, Fisica, Storia dell’Arte nella seconda simulazione. I testi delle simulazioni costituiscono un allegato del presente documento. Le simulazioni di Seconda Prova (Matematica) non state effettuate, restando in attesa delle prove inviate dal MIUR. Non essendo pervenuta alcuna ordinanza, il Dipartimento Scientifico ha stabilito di somministrare agli alunni una simulazione di Seconda Prova in data 16 maggio. STRUMENTI DI VERIFICA Le prove scritte, orali e strutturate sono state valutate in base alle relative griglie di valutazione inserite nel PTOF. Il processo valutativo ha tenuto conto sia del profitto riportato nelle singole prove, sia del comportamento, della partecipazione, del metodo di studio e degli eventuali progressi rispetto alle competenze pregresse. Le suddette griglie vengono allegate al presente documento. PROGRAMMI DI INSEGNAMENTO RELIGIONE CATTOLICA Prof.ssa Benedetti Maria Luisa Area storica e dottrinale Gesù nella storia e nella cultura la questione palestinese fondamentalismo, integralismo, sincretismo, oscurantismo religiosi proposta dei fondamentali dogmi della dottrina cristiana riferimenti alle encicliche sociali fondamentali (Rerum Novarum, Non abbiamo bisogno, Mit Brennender Borge, Pacem in terris, Mulieris dignitatem); il Vaticano II nei suoi messaggi e nei suoi valori; il Concordato (del 1929 e del 1964). Il matrimonio concordatario Area etica legge naturale e legge morale coscienza e libertà etica della vita fisica (laica e cristiana) bioetica e deontologia medica; fondamenti nel Giuramento di Ippocrate; i valori costitutivi della persona umana trattazione dal punto di vista scientifico ed etico dei seguenti argomenti: trapianto di organi, fecondazione artificiale, eutanasia, sperimentazione sugli embrioni umani valori edonistici e valori cristiani; crisi e certezze; modelli etici contemporanei sviluppo sostenibile; clima sostenibile. la pace come non guerra, la democrazia, i diritti umani, la giustizia sociale, l’economia solidale Natura e ecologia; lettura e approfondimenti della dottrina cristiana attraverso l’enciclica “Laudato Sì” Spunti e riflessioni sulla esortazione apostolica “ Amoris Laetitia” La clonazione, tecniche e problemi etici MATERIA ALTERNATIVA ALLA RELIGIONE CATTOLICA PROGRAMMA DI DIRITTO Prof.ssa Sabrina Bove 1° MODULO - SOGGETTI DI DIRITTO 1. Persone fisiche Capacità giuridica e capacità d’agire 2. Persone giuridiche Tipologie e caratteristiche Autonomia patrimoniale e personalità giuridica 2° MODULO - IMPRESE INDIVIDUALI E COLLETTIVE , CONTRATTI DI LAVORO 1. Imprenditore e attività imprenditoriale Imprenditore e attività d’impresa: requisiti Azienda: segni distintivi 2. Società in generale Contratto di società: caratteri essenziali Capitale sociale patrimonio: nozione e differenze Principali classificazioni 3. Lavoro subordinato, autonomo e atipico Caratteristiche e differenze Da fare , a completamento del programma (nei limiti di tempo e presenza dei ragazzi): 3° MODULO - SOCIETA’ E TITOLI DI CREDITO 1. Società di persone di capitali Tipologie: caratteristiche generali Vicende societarie: trasformazione, fusione e scissione 2 Titoli di credito Generalità Cambiale e Assegno (bancario e circolare) LINGUA E LETTERATURA ITALIANA Prof.ssa Marrone Silvia Libri di testo: Baldi-Giusso-Razetti-Zaccaria ‘Il piacere dei testi’voll.4,5,6 .Ed.Paravia D.Alighieri’Paradiso’ ed. a scelta. . Contenuti Giacomo Leopardi Biografia, sistema filosofico, poetica, fasi di produzione letteraria.Epistolario:’Lettera a P.Giordani’ Zibaldone:’La teoria del piacere’,’La noia è come l’aria’,’La poetica del vago e dell’indefinito’,’Infinito e noia’ Canti:’Ultimo canto di Saffo’,’Infinito’,’La sera del dì di festa’.’Passero solitario’.’Sabato del villaggio’,’Quiete dopo la tempesta’.’A Silvia’.’Canto notturno di un pastore errante dell’Asia’, ‘La ginestra’(sequenze tematiche) Operette Morali,’Dialogo di un venditore di almanacchi e di un passeggere’,’Dialogo della Natura e di un Islandese’ . La seconda metà dell’Ottocento: Naturalismo, Verismo. Scapigliatura Emile Zola. ‘Il romanzo sperimentale’ Giovanni Verga Vita, poetica, produzione letteraria Da Vita dei Campi:’Fantasticheria’- ‘Rosso Malpelo’ La Lupa’ Prefazione a ‘L’amante di Gramigna. Da Novelle Rusticane:’Libertà’ -‘ La roba’ Malavoglia:trama. Prefazione,‘Presentazione della famiglia Toscano’,’Il N’Toni’,’L’affondamento della Provvidenza’,’Il ritorno del giovane N’Toni’ Mastro Don Gesualdo:trama. ‘Il ritratto di Gesualdo’,’La morte di Gesualdo’ Arrigo Boito ‘Dualismo’(contenuto) Emilio Praga ‘Preludio’ I .Ugo Tarchetti ‘Fosca’-(temi del romanzo) vecchio La prima metà del Novecento,Decadentismo I poeti simbolisti francesi. P .Verlaine:’Arte poetica’- C. Baudelaire:’L’albatro’,’Corrispondenze’ Giovanni Pascoli Vita ,poetica, produzione letteraria ‘Il Fanciullino’ Myricae:’Arano’- ‘Lavandare’-‘X agosto’-‘L’assiuolo’-‘Il lampo’ Canti di Castelvecchio:’Il gelsomino notturno’ Poemetti:’Digitale purpurea’(contenuto)-‘Italy’(analisi contenutistica) Gabriele D’Annunzio Vita,poetica,ideologia Il piacere:libro III , cap II ,libro III , cap III Le vergini delle rocce: libro I Laudi:’ Maya o Laus vitae(analisi contenutistica)- Alcyone:’ La sera fiesolana’, ‘ La pioggia nel pineto’,’I pastori ‘ Notturno: tematiche Le avanguardie e il Futurismo Filippo Tommaso Marinetti Manifesto del Futurismo- Manifesto tecnico della letteratura futurista Le riviste .La Voce Italo Svevo Vita, poetica,fasi di produzione letteraria Una vita: cap.VIII Senilità: capp .I- XIV La coscienza di Zeno:capp.IV- V-VI-VIII Luigi Pirandello Saggio sull’umorismo Novelle per un anno:’Ciaula scopre la luna’-‘Il treno ha fischiato’ Il fu Mattia Pascal capp.VIII,IX,XII,XIII Quaderni di Serafino Gubbio operatore: cap .II Uno nessuno centomila:contenuto Sei personaggi in cerca d’autore: Trama, riflessioni sul relativismo pirandelliano La lirica nell’età tra le due guerre Giuseppe Ungaretti Vita, poetica, produzione lirica Porto sepolto:’Il porto sepolto’-‘Veglia’ L’allegria:’ San Martino del Carso’-‘Soldati’ Sentimento del tempo:’La madre’ Umberto Saba Biografia ,poetica, produzione lirica. Canzoniere:’A mia moglie’-‘La capra’-‘Trieste’-‘Amai’La lirica ermetica Codice poetico dell’Ermetismo Argomenti da svolgere presumibilmente dopo il 15 maggio S .Quasimodo ,E .Montale, Quadro generale del Neorealismo Dante Alighieri Paradiso: Parafrasi, analisi e commento dei seguenti canti: I-II(riassunto) -III-VI-XI-XII (riassunto)XV - v.v. 1-24; 89-129; 144-148. XVI vv. 10-26; 52-87. XVII vv. 12-27; 55-75XXXIII (riassunto). LINGUA E CULTURA LATINA Prof.ssa Marrone Silvia Libro di testo: G. Garbarino – L. Pasquariello’ Latina’ vol -3, Ed Quadro storico-culturale dell’età Giulio-Claudia Seneca Biografia, opere Analisi tematica di: ‘Consolatio ad Helviam matrem’- ‘ Consolatio ad Marciam’-‘ De otio’- ‘De ira’- ‘ De Clementia ‘- ‘De brevitate vitae ‘. De brevitate vitae: traduzione 10,2-5. Lettura in italiano di 12,1-7 e 13,1-3 Epistulae ad Lucilium, n.1 (in italiano) ,n.24 (traduzione) Apokolokyntosis : analisi tematica e struttura narrativa Lucano Bellum civile ( contenuto generale- confronti con Virgilio) Petronio Biografia e contenuto dell’opera Satyricon: ‘ La questione petroniana’- ‘Tipicità del genere letterario’ Da Satyricon: Lettura in traduzione di 32-33-34-’.’ La matrona di Efeso’ Quadro storico- culturale dell’età flavia Quintiliano Biografia,formazione, opera Riferimenti alla retorica ciceroniana Institutio Oratoria: traduzione proemio,9-12. Lettura in traduzione italiana ed analisi di I,2,1-2;4-8 e di I,2,18-22 Marziale Biografia e caratteristiche delle raccolte epigrammatiche Lettura in traduzione ed analisi di: Epigrammata III,26 -VIII,79-V.34-VIII,79.Traduzione di XI,44X,4 Giovenale Biografia e cronologia delle opere Satire- lettura ed analisi in traduzione di: III ,vv.164-189.190-222;VI,vv.82-113.114-124-I,22-39147,171 Tacito Biografia,concezione e prassi storiografica.,opere Germania:traduzione di: 1 e 4-Lettura in italiano di 18-19 Annales: traduzione di XIV,8. Lettura in italiano di XV,38-39 Temi del V libro delle Historiae Quadro storico-culturale dell’età degli Antonini fino a Teodosio Apuleio Dati biografici e opere Metamorfosi: Caratteristiche , intenti e stile dell’opera Lettura in italiano ed analisi di: III,24-25;XI,1-2 e13-15. Dalla Fabula di Amore e Psiche: IV,28-31 ; V,22-23 Letteratura cristiana Gli inizi della letteratura cristiana latina Versioni bibliche, Atti e Passioni dei Martiri(cenni generali) STORIA Prof. Ortenzi Valerio 1) L’Italia nell’età della Destra e della Sinistra storica: dai problemi dell’unità allo Stato forte di Crispi e alla crisi di fine secolo; 2) Le grandi potenze nella seconda metà dell’Ottocento: la Francia della Terza Repubblica, la Germania di Bismarck, la Russia (dalle riforme di Alessandro II alla rivoluzione del 1905), la crisi delle relazioni internazionali; 3) La seconda rivoluzione industriale (taylorismo, progresso tecnologico ed alienazione, il capitalismo monopolistico e finanziario); 4) Il colonialismo e il razzismo; 5) Ideologie politiche: nazionalismo, anarchismo (Stirner e Bakunin), socialismo (dalla I Internazionale al riformismo, Lenin), sindacalismo rivoluzionario (Sorel); 6) L’Italia giolittiana; 7) La prima guerra mondiale; 8) La rivoluzione russa: comunismo di guerra, NEP, lotta per il potere e stalinismo; 9) Il fascismo in Italia: crisi del dopoguerra, biennio rosso, marcia su Roma, “leggi fascistissime”, economia, stato totalitario; 10) La Germania tra le due guerre: la Repubblica di Weimar, il nazismo ed Hitler, il Terzo Reich. Si prevede di svolgere i seguenti argomenti dopo il 15 maggio: 11) La crisi del 1929, Roosevelt e il “New Deal”; 12) La guerra civile in Spagna; 13) La seconda guerra mondiale (eventi, Shoah, Resistenza); 14) Il Dopoguerra (cenni) in Italia: la Repubblica, la Costituzione e le elezioni del ’48; 15) La guerra fredda (cenni): il “piano Marshall”, la “cortina di ferro”, la divisione della Germania. FILOSOFIA Prof. Ortenzi Valerio 1) HEGEL: tesi di fondo e metodo dialettico, Fenomenologia dello spirito, filosofia della natura, filosofia dello spirito (spirito soggettivo, oggettivo, assoluto); 2) SCHOPENHAUER: Il mondo come volontà e rappresentazione; 3) KIERKEGAARD: il singolo, gli stadi dell’esistenza, la disperazione, la scienza; 4) MARX: Destra e Sinistra hegeliana (Strauss, Bauer, Stirner, Feuerbach: L’essenza del Cristianesimo), lavoro ed alienazione, concezione materialistica della storia, proletariato e rivoluzione, la scienza economica (solo breve sintesi); 5) Il Positivismo: caratteristiche generali; 6) NIETZSCHE: Nascita della tragedia, accettazione della vita, trasmutazione dei valori, morte di Dio, l’oltreuomo, l’eterno ritorno e l’<amor fati>, volontà di potenza, interpretazioni e polemiche; 7) BERGSON: la durata, l’evoluzione creatrice; 8) FREUD: la scoperta dell’inconscio, la sessualità infantile, l’Interpretazione dei sogni, la Metapsicologia, la psicoanalisi, Il disagio della civiltà; 9) Le filosofie dell’esistenza: SARTRE, JASPERS. Si prevede di svolgere dopo il 15 maggio i seguenti argomenti: 10) HEIDEGGER: Essere e tempo, la fenomenologia esistenziale; 11)La riflessione filosofica sul totalitarismo: LEVINAS, ARENDT, POPPER LINGUA E CULTURA INGLESE Prof.ssa Tiberi Vipraio Antonia Da English Plus Intermediate Unit 7 A perfect world . Make,let and be allowed to. Ist and 2nd Conditional. Politics and Government. Micronations. Unit 8 Ups and Downs. Comparative and superlative adjectives and adverbs.3rd Conditional Personality and Behaviour. Da Past and Present The Romantic Age .Romantic Poetry . W. Wordsworth: Lyrical Ballads. I wandered lonely as a cloud. Samuel Taylor Coleridge: The Rime of the ancient mariner.The Albatross. Reading : Ice Formation The second generation of Romantinc poets: Byron ,Shelley and Keats. The Gothic novel Mary Shelley:Frankenstein. The creation of the monster. The Victorian Age.The second industrial revolution.J.S.Mill.Utilitarism . Education in Victorian Britain. The Victorian Novel.C. Dickens.Oliver Twist: Before the board. Hard Times :Square Principles. Aestheticism. Drama.Oscar Wilde.The importance of being Ernest. The picture of Dorian Gray: The Studio. New Edonism The 20th century.The age of extremes. Modernism. New literary techniques. Modernism and the city Modern Novel. Direct and indirect interior monologue V. Woolf: Mrs Dalloway. A walk through the park Death in the middle of life.Orlando J.Joyce. Dal 15 maggio verra’ svolto il seguente programma. Ulysses: Breakfast in bed. Dubliners: Eveline,The Dead G. Orwell.1984: Big Brother is watching you Animal farm.Seven days Commandments. MATEMATICA Prof.ssa Luigina D’Angeli • Premesse all’analisi infinitesimale Insiemi numerici: intervalli, intorni, insiemi illimitati e limitati – Punti di accumulazione Funzioni: richiami sulla definizione di funzione, funzioni iniettive e suriettive, pari e dispari, dominio e codominio delle funzioni matematiche. • Limiti e continuità delle funzioni Limite finito e infinito di una funzione per x che tende ad un valore finito o all’infinito- Teoremi sui limiti – Funzioni continue e calcolo dei limiti – Limiti delle funzioni razionali intere e fratte – Limiti notevoli – Forme indeterminate – Infinitesimi e infiniti – Discontinuità delle funzioni – Proprietà delle funzioni continue: teoremi di esistenza degli zeri, di Weierstrass, di Bolzano (solo enunciati). • Derivata di una funzione Definizione di derivabilità in un punto e significato geometrico – Punti stazionari – Punti di non derivabilità - Continuità delle funzioni derivabili – Derivate fondamentali e teoremi sul calcolo delle derivate: somma algebrica, prodotto, quoziente, funzione composta, funzione inversa Derivate di ordine superiore al primo – Differenziale di una funzione e suo significato geometrico. • Teoremi sulle funzioni derivabili Teorema di Fermat, di Rolle – Teorema di Lagrange ( enunciati e significato geometrico) e applicazioni – Teorema di De l’Hôpital ( enunciato). • Massimi, minimi, flessi Definizioni di massimo e minimo relativo – Ricerca dei massimi e dei minimi relativi ed assoluti – Concavità di una curva e ricerca dei punti di flesso – Ricerca dei massimi, dei minimi e dei flessi a tangente orizzontale col metodo delle derivate successive – Problemi di massimo e di minimo. • Studio di funzioni Asintoti orizzontali, verticali, obliqui – La funzione derivata prima – Schema generale per lo studio di una funzione – Dal grafico di una funzione a quello della sua derivata e viceversa. • Integrali indefiniti Integrale indefinito e sue proprietà – Integrazioni immediate e con il riconoscimento del differenziale - Integrali di funzioni razionali fratte con denominatore di secondo grado – Integrazione per parti – Integrazione per sostituzione. • Integrali definiti Introduzione intuitiva al concetto di integrale definito – Proprietà degli integrali definiti – Teorema della media – La funzione integrale - Teorema di Torricelli-Barrow – Area della parte di piano limitata dal grafico di due funzioni – Volumi dei solidi: metodo delle sezioni normali – Volumi dei solidi di rotazione, metodo dei gusci cilindrici – Lunghezza di un arco di curva . DOPO IL 15 MAGGIO SI PREVEDE LO SVOLGIMENTO DEI SEGUENTI ARGOMENTI: •Integrali impropri •Analisi numerica Ricerca approssimata degli zeri di una funzione: metodo di bisezione • Equazioni differenziali Equazioni differenziali del primo ordine a variabili separabili, lineari. Equazioni differenziali del secondo ordine • Calcolo delle probabilità Teorema di Bayes. Problema delle prove ripetute. Distribuzione di Bernoulli e di Poisson. • Geometria analitica nello spazio FISICA Prof.ssa Sciarretta Alessandra LA CORRENTE ELETTRICA L’intensità di corrente – I circuiti elettrici – Le leggi di Ohm – Le leggi di Kirchhoff e applicazioni in circuiti – I sistemi di resistenze in serie e in parallelo e loro resistenza equivalente - L’energia e la potenza elettriche, la legge di Joule. - La forza elettromotrice - I circuiti RC: carica e scarica di un condensatore. IL CAMPO MAGNETICO Fenomeni magnetici fondamentali e campo magnetico La forza magnetica: forza tra magneti e correnti, forza tra correnti, forza magnetica su un filo percorso da corrente – L’intensità del campo magnetico (filo, spira, solenoide) –Il motore elettrico – Il momento magnetico – La forza di Lorentz – Forza elettrica e magnetica –Il selettore di velocità– Il moto di una carica in un campo magnetico uniforme – Il flusso e la circuitazione del campo magnetico – Applicazioni del teorema di Ampère – Le proprietà magnetiche dei materiali INDUZIONE ED ONDE ELETTROMAGNETICHE La corrente indotta – La legge di Faraday-Neumann – La legge di Lenz – L’autoinduzione – L’induttanza di un circuito–L’induttanza di un solenoide– I circuiti in corrente alternata– Il campo elettrico indotto – Il termine mancante – Le equazioni di Maxwell e il campo elettromagnetico. Dopo il 15 maggio si prevede lo svolgimento dei seguenti argomenti: – Le onde elettromagnetiche – Lo spettro elettromagnetico. SCIENZE NATURALI Prof.ssa Luigina Grassi SCIENZE DELLA TERRA - I TERREMOTIi: distribuzione, teoria del rimbalzo elastico, onde sismiche, sismografi e sismogrammi (localizzazione terremoto), intensità e magnitudo - INTERNO DELLA TERRA: studio interno terra, superfici di discontinuità, modello struttura interna - DINAMICA LITOSFERA: teoria deriva dei continenti, teoria espansione fondali oceanici, teoria tettonica a zolle: margini divergenti, convergenti e conservativi - ATMOSFERA: composizione chimica e struttura, temperatura troposfera, pressione (isobare, aree cicloniche e anticicloniche), umidità (assoluta e relativa),il vento (come nasce, velocità e direzione, brezze e venti locali) CHIMICA ORGANICA COMPOSTI ORGANICI: • Proprietà dell’atomo di carbonio • Formule di struttura • Isomeria: di struttura,stereoisomeria (escluso polarimetro) • Proprietà fisiche • Reattività:gruppi funzionali, reazione omolitica ed eterolitica. IDROCARBURI: • alcani: ibridazione, formula molecolare e nomenclatura, proprietà fisiche, reazioni(combustione, alogenazione) • cicloalcani: formula molecolare e nomenclatura • alcheni: ibridazione, formula molecolare e nomenclatura, isomeria geometrica, proprietà fisiche, reazioni(idrogenazione, alogenazione, con acidi alogenidrici, idratazione fino pag.49) • alchini:ibridazione, formula molecolare e nomenclatura, proprietà fisiche e chimiche, reazioni (idrogenazione, alogenazione fino pag.58) • Idrocarburi aromatici: caratteri distintivi, idrocarburi aromatici monociclici, struttura del benzene DERIVATI DEGLI IDROCARBURI • Alcoli: nomenclatura, classificazione, generalità sulle proprietà chimiche e fisiche. Gli eteri (generalità) • Aldeidi e chetoni: il gruppo carbonile,formula molecolare e nomenclatura fino pag.103 • Acidi carbossilici: gruppo carbossilico, formula molecolare e nomenclatura(escluso 13.1), generalità proprietà fisiche e chimiche(metà pagina paragrafo14) • Ammine: gruppo amminico, formula molecolare e nomenclatura ammine BIOCHIMICA CARBOIDRATI: • Caratteristiche • Monosaccaridi: generalità,chilarità, strutture aperte e cicliche (glucosio e fruttosio) • Disaccaridi: generalità, struttura saccarosio • Polisaccaridi: generalità, amido e cellulosa(senza formule) LIPIDI: • Trigliceridi: caratteristiche fondamentali(fino pag.153).Reazione di idrolisi alcalina (laboratorio:il sapone),azione detergente del sapone • Fosfolipidi e steroidi: caratteristiche generali PROTEINE: • Amminoacidi: caratteristiche fondamentali (metà pag.163) • Peptidi (solo legame peptidico: pag.167) • Proteine: caratteristiche fondamentali, struttura • Enzimi:caratteristiche fondamentali (metà pag.173)e specificità ACIDI NUCLEICI: • composizione chimica (pag.178) • DNA: struttura • RNA: struttura I METABOLISMI RESPIRAZIONE: • Metabolismo:ATP ed energia • Come le cellule si procurano l’energia • Tappe della respirazione: glicolisi(pag.148), ciclo di Krebs e fosforilazione ossidativa Dal 15 maggio: Fermentazione FOTOSINTESI: • Cloroplasti e produzione di ossigeno(pag.165-166) • Fasi fotosintesi: fase luminosa (da pag.167 a pag.170, fase oscura (pag.172) LIBRI DI TESTO Chimica: Posca –Reazioni chimiche –Chimica organica Biologia: Campbell –Biologia Scienze della Terra: Pignocchino Feyles –Scienze della terra (IBSN978-88-05-07339-9) DISEGNO E STORIA DELL’ARTE Prof.ssa Alberti Anna Lucia Impressionismo: Claude Monet, Edouard Manet, Edgar Degas Post impressionismo: Georges Seurat, Vincent Van Gogh, Paul Cézanne, Paul Gauguin Divisionismo: Giovanni Segantini, Gaetano Previati, Giuseppe Pellizza da Volpedo Macchiaioli: Fattori Giovanni,Silvestro Lega, Telemaco Signorini Art Nouveau: Gustav Klimt, Antoni Gaudì Dagli Anni Venti alla seconda Guerra Mondiale: la nascita del movimento Moderno. Il Bauaus a Dessau, Wright, Le Corbusier, Sant’Elia Avanguardie storiche del Novecento Fauvismo: Henri Matisse Espressionismo: Edvard Munch Cubismo: Pablo Picasso Futurismo: Umberto Boccioni, Giacomo Balla, Sant’Elia Antonio, Carlo Carra ,Depero Astrattismo: Kandinskij Vasilij Dadaismo: Marcel Duchamp, Hans Arp Metafisica: Giorgio De Chirico, Carrà Carlo, Alberto Savinio Surrealismo: Max Ernst, Salvador Dalì, René Magritte Pop Art: Andy Warhol Action Painting: Jackson Pollock SCIENZE MOTORIE e SPORTIVE Prof. Alberto Cavalli TESTO USATO: “PRATICAMENTE SPORT” (Del Nista-Parker-Tasselli) POTENZIAMENTO FISIOLOGICO E MIGLIORAMENTO DELLE CAPACITA’ COORDINATIVE Miglioramento della resistenza, della velocità, della elasticità articolare, delle grandi funzioni organiche (apparato cardio-circolatorio, respiratorio e locomotore, specialmente su tutta la muscolatura del corpo, dai muscoli del collo agli estensori del piede), attraverso opportuni esercizi soprattutto a carico naturale e con piccoli attrezzi non disponendo di attrezzature particolari. Miglioramento delle capacità coordinative (equilibrio, capacità coordinative, ecc.) attraverso esercizi a corpo libero semplici e combinati e con l’aiuto di palloni con esercizi individuali e con giochi di squadra. Molto importante è stato far acquisire l’automatismo del gesto efficace ed economico, suscettibile di adattamento a situazioni mutevoli che ha portato poi alla destrezza ed ad una buona coordinazione. Progressione di ginnastica educativa (51 tempi). CONSOLIDAMENTO DEL CARATTERE, SVILUPPO DELLA SOCIALITA’ E DEL SENSO CIVICO Organizzazione di giochi di squadra come la pallavolo, il calcetto ed altri che hanno implicato il rispetto di regole predeterminate, l’assunzione di ruoli, l’applicazione di schemi di gara. CONOSCENZA E PRATICA DELLE ATTIVITA’ SPORTIVE La conoscenza dello sport attraverso un’esperienza vissuta è un obiettivo fondamentale di Scienze Motorie e Sportive, in vista anche dell’acquisizione e del consolidamento di abitudini permanenti di vita, uguale difesa della salute, espressione della propria personalità, strumento di socializzazione e compensazione di modi alienanti nei quali si svolge spesso la vita dei nostri giorni. Ogni forma di competizione è stata diretta a valorizzare la personalità degli alunni ed è servita da verifica dell’impegno e del miglioramento personale e non del risultato fine a se stesso. INFORMAZIONI TEORICHE Conoscenza dei principali organi ed apparati (scheletrico, , respiratorio, muscolare, cardiocircolatorio ). VERIFICHE Per esprimere la valutazione di ogni studente si è tenuto conto dei livelli di partenza e dell’iter compiuto nel raggiungimento degli obiettivi prefissati (potenziamento fisiologico generale, conoscenza e pratica delle principali attività sportive, capacita coordinative, conoscenza del corpo umano e altro), nonché dell’impegno, della partecipazione attiva alle lezioni e del comportamento evidenziato dagli allievi, considerando, comunque, gli standard minimi stabiliti nella programmazione.