Esame svizzero di maturità
Locarno, sessione estiva 2015
Nome e cognome:…………………………………………………………….
Gruppo / candidato No. ……………………………………………………….
Scienze sperimentali: BIOLOGIA
(Totale 80 punti)
Raccomandazioni:
-
Rispondere direttamente sui fogli
Non separare i fogli
Rispondere in modo sintetico e chiaro, usando i termini appropriati
Scrivere in modo leggibile e in penna
Buon lavoro!
1 Esame svizzero di maturità
Locarno, sessione estiva 2015
1) Nel grafico sottostante è mostrato l’andamento dei valori della concentrazione
di clorofilla e di trasparenza della acque del lago di Lugano:
[9]
a) Come si spiega l’andamento relativo di questi 2 parametri?
b) Come si spiega l’andamento della concentrazione di clorofilla da marzo ad
aprile? Motivi in modo approfondito.
c) Come si spiega invece l’andamento della concentrazione di clorofilla da
aprile a giugno? Motivi in modo approfondito.
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2) Osservi la figura e completi la tabella.
[12]
No Nome struttura
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Indichi direttamente sul disegno dove si trova il
punto cieco (blind spot).
10
11
3) Una persona sta osservando il seguente panorama lontano:
[8]
a. Le cime delle montagne sono innevate : in che modo l’occhio umano
vede il bianco della neve? Spieghi usando i termini appropriati.
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b. Una persona invece vede il panorama in bianco e nero, un po’ sfocato e
molto (troppo) luminoso :
Come si spiega questa visione anomala con un’unica causa? Motivi ogni sua
scelta.
4) Al termine delle guerre puniche, quando i Romani distrussero la città di
Cartagine (nel 146 a.C.), si pensa che essi cosparsero la terra di sale e la
arassero. Spieghi, descrivendo il processo biologico, perché tale azione
avrebbe reso il suolo inospitale a molte piante per tanti anni.
[6]
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5) I batteri
[16]
Disegno (capsula di Petri vista dall’alto)
In una scatola di Petri
contentente del terreno di coltura
sterile sono stati versati 20 mL
di acqua prelevata da uno
stagno. Dopo 5 giorni di coltura
a 25°C si osserva il seguente
risultato:
Risponda ora alle seguenti domande:
Quanti batteri ci
sono in un litro di
questa acqua di
stagno? Spieghi il
ragionamento.
Quante specie
batteriche?
Perché?
Risponda ora a queste domande generali sui batteri:
Affermazione
I batteri presenti in una colonia
sono sempre identici tra loro.
V/F? Motivazione
I batteri possiedono il DNA
racchiuso nel nucleo.
I batteri non hanno il
mitocondrio e quindi non
svolgono respirazione cellulare.
Tutti i batteri sono eterotrofi.
Tutti i batteri sono parassiti.
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6) Osservi l’immagine e risponda alle domande.
[12]
Le micorrize sono associazioni
simbiotiche tra radici di piante e
funghi.
Il micelio del fungo aumenta la
superficie di assorbimento della
linfa grezza per la pianta.
a) Cosa ottiene il fungo dalla pianta? Motivi la sua risposta.
b) Una pianta con relativo fungo micorrizico viene lasciata per una settimana in
un laboratorio nella cui atmosfera è stato aggiunto diossido di carbonio
radioattivo. L’isotopo radioattivo presente nella molecola di CO2 è il 14C.
Dopo 3 settimane dall’inizio dell’esperimento si fa un esame radiochimico
dell’aria, di una foglia e del fungo. Sarà stata rilevata della radioattività?
Completi la tabella motivando le sue scelte.
Vi è della radioattività?
sì no Perché?
Nell’aria
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Nelle foglie
Nel fungo
7) Il gufo comune e il tarsio (scimmia con abitudini di vita notturne) hanno
entrambi grandi occhi con pupilla molto dilatabile.
Gufo Comune (Asio otus)
[9]
Tarsio (Tarsus syrichta)
a) Indichi il genere del Gufo comune:………………..
b) Quando la pupilla è maggiormente dilatata? Sottolinei la risposta giusta.
□ di notte
□ di giorno
c) A quale scopo le pupille vengono dilatate? Spieghi, usando termini scientifici
appropriati.
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d) Come si può spiegare, dal punto di vista evolutivo, che il gufo e il tarsio
abbiano questa somiglianza morfologica (occhi grandi con pupilla molto
dilatabile)? Risponda usando i termini appropriati.
8) Ecco una coppia di cromosomi omologhi di un organismo diploide con
genotipo ……….
[10]
A a B b a) Normalmente quante e quali combinazioni alleliche si possono trovare nei
gameti di questo organismo?
b) Quanti e quali organismi diversi si possono perciò osservare nelle popolazioni
di questi organismi e perché?
c) Vi è una relazione tra gene-DNA-cromosoma? Motivi.
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