Rema

Cap. 11 Struttura tematica e Struttura della informazione
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L’enunciato dal punto di vista dell’emittente
Focalizzazione
Tematizzazione e rematizzazione
Tema e soggetto
Enunciato dal punto di vista del ricevente
Tema/Rema Dato /Nuovo
1. L’enunciato dal punto di vista dell’emittente
Le clausole sono costituite da sintagmi, ma in termini di analisi dell’informazione si può
dire siano formate da Tema e Rema o meglio Tema + Rema
Tema ( dal gr. θῆμα thema >> quello di cui si parla
Rema (dal gr. ῥῆμα rhema >> quel che si dice del tema
Soggetto grammaticale >>Si accorda col verbo
Psicologico >>punto di partenza dell’emittente, argomento di cui si parla
Logico >> colui che compie l’azione
Maria T conosce Roma R>> Maria è sogg. Ps Gr e Log
Roma T, Maria la conosce R>> Roma è sogg. Log e Ps Maria è sogg Gr
Questo libro ( Sogg Ps) T io (Sogg Gr) l’ho ricevuto da Maria (Sogg. Log) R
Come trovare il tema??
Casi complessi >> variazione intonativa
Nessun operaio può terminare 1 quel lavoro 2 da solo 3
Prove di Commutazione
E’ previsto R che domani pioveràT>> non è vero che è previstoR/ che domani pioverà
Prove di Commutazioni del rema >>è previsto> è sicuro > è probabile
1. L’enunciato dal punto di vista dell’emittente
LIVELLI SOVRAPPOSTI >>Pluralità di livelli
1. Livello sintagmatico SN + SV
2. Livello Funzionale Soggetto Predicato Complemento
3. Livello Tematico
Tema Rema
Struttura ramificata
Enunciato
Rema
Tema
tema rema
Sì che lo voglio
il libro
che hai comprato
Sì che voglio
che tu vada in palestra ??? Che tipo di clausola è?
3. Focalizzazione >> Rematizzazione e Tematizzazione
Le strategie di focalizzazione sono dispositivi destinati a segnalare, a mettere in risalto uno dei
due elementi o Tema o Rema. Sono:
-o sintattiche OdCost. -o morfologiche Morfemi dedicati - o soprasegmentali Intonazione
Tipi di focalizzazione (modo):
Contrastiva oggi offro io ( e non tu)
Messa in rilievo Lo dice lui (proprio lui)
Metalinguistica Non ho detto forse, ho detto sicuramente
Tipi di focalizzazione (effetto): tematizzazione/rematizzazione; spostamento tema/rema;
enfatizzazione ; nuova articolazione
Il meccanico è venuto?
Chi è passato stamattina, il fioraio?
Il meccanico T è passato stamattina R /A passare stamattina T, è stato il meccanico R (e non X)
C'est cette fille que j'aime (pas Violette)
The dog bit the little girl >>>>>> As for the little girl, the dog bit her
3. Tematizzazione e rematizzazione >> Focalizzazioni
Movimento OdCostituenti >> a sinistra Posizione periferica delle clausole
La mamma, l’ho vista a casa
Le principali strategie di Focalizzazioni per movimento: sono 4
Topicalizzazione >>spostamento
[T]Ho comprato il giornale R
Il giornale T ho comprato R ( e non il caffè) Focus contrastivo
Inversione>> Lui vuole fare la torta >> La torta vuol farla lui proprio lui
Frase Scissa>>tematizza il rema che atterra in un sintagma discontinuo è….che
Piero vuole T questo libro R >>> E’ questo libro T che vuole Piero R
È in bici che esco *è io che esco >>>> io sì che esco
Dislocazione >> Francese p. 219 Dislocazioni a sinistra Je n'arrive pas à trouver ce livre
>>>Moi, je n'arrive pas à trouver ce livre>>>Ce livre, je n'arrive pas à le trouver>>Trouver ce
livre, je n'y arrive pas
Dislocazioni a destra Je n'arrive pas à le trouver, ce livre>> Je n'arrive pas à trouver ce livre,
moi>>>Je n'y arrive pas, à trouver ce livre
Strategie morfologiche>> il caso di Baa e Waa in somalo
«Yaa yimid?» "Chi è venuto?“
«Cali baa yimid.»
"Cali←[TEMA] è-venuto", quindi "Chi è venuto è Cali”
Vs
«Cali muxuu sameeyay?» "Che ha fatto Cali?" ("Cali che-cosa ha-fatto?“)
«Cali wuu yimid.» "Cali [TEMA]→è-venuto” "Quel che Cali ha fatto è venire", ossia "Cali è
venuto".
Baa marca come tema il SN che lo precede Waa marca come tema il SV che lo segue
Il caso del coreano ga Soggetto e wa Tema
Huro wa
kimoti ga
ii
Bagno TEMA sentire SOGG
buono
Quanto al bagno,
sento che mi fa bene
Strategie fonologiche >>picco di intonazione sul costituente focalizzato
Who is cooking? John is coming What is John doing? John is cooking
Per tematizzare un pronome è necessario che sia tonico (Corpo fonico) Italiano : Gli ho dato
il libro >>Ho dato un libro a lui ; Swhaili nani yuko *ni mimi (proprio io)
chi è?
4. Tema e soggetto
Il tema può non coincidere col soggetto sintattico
Mi capita di non dormire
Il tema è autonomo
Questo signore, Dio gli ha toccato il cuore
Temi sospesi (nominativus pendens)
Io speriamo che me la cavo
Tu, si te di amant, agere rem tuam occasio est
Pretemi >> segnalano il tema di riferimento
Le votazioni del direttore, è già tutto deciso dall’alto
Il calcio, mio marito ama la Roma
5. Dal punto di vista del ricevente
Hai presente Francesco? E’ molto furbo (evocazione con elementi anche non
linguistici>>foto) n1 e ora vuole prevalere su tutti N2
6. Dato / Nuovo
Non sempre coincidono con Tema /Rema [T]mi rallegro R che tu stia bene [Dato]
Organizzazione
LINGUE
LINGUETOPIC/SUBJECT-PROMINENT
TOPIC/SUBJECT-PROMINENT
pragmatico-informativa
TEMA / REMA
Terminolgia europea: linguistica testuale e pragmatica: Tema ciò di
cui si parla /Rema ciò che si dice (>livello informatività)
Terminologia americana (Hockett) e semantica: Topic, il sogggetto
del discorso, l’elemento noto o presupposto/Comment,
informazioni nuove
Dato /Nuovo (il punto di vista del ricevente) . Il nuovo coincide con
elementi spesso anche non legati ad altro
Focus: particolare curva intonativa ed elemento che può essere
contrastivo: Lo ha preso Piero, il libro, e non Maria ma più in
generale l’insieme dei fenomeni che consentono di mettere una
porzione di enunciato in maggiore evidenza di altre.
Dislocazioni: a sinistra: Il topo, lo insegue il gatto
C’è presentativo: C’è di nuovo che devo uscire subito
DATO/NUOVO TEMA/REMA
Non sempre l’informazione data coincide col tema e l’informazione nuova col rema.
Nella maggior parte dei casi in cui tale sovrapposizione non si verifica, l’informazione data
include una parte del rema e l’informazione nuova coincide con una sotto-parte di esso.
Es: Che libro ha letto Maria?
B: [Maria] ha letto Il nome della rosa
Nella frase che B fornisce come risposta sono date co-testualmente le informazioni Maria
(sottinteso) e il verbo ha letto
E’ nuova l’informazione che risponde direttamente alla domanda iniziale, cioè Il nome della
rosa. Nella stessa frase, il tema coincide con il soggetto sottinteso, tutto il resto funge da
rema. La risposta di B deve dunque essere segmentata in due modi distinti, schematizzabili
come segue:
[Maria] ha letto DATO Il nome della rosa NUOVO
[Maria] TEMA ha letto Il nome della rosa REMA
Frase segmentata
E’ caratterizzata da uno spostamento, una dislocazione di un elemento e da
una ripresa anaforica
Il libro di Piero, l’ho già letto
A Piero, non dirgli nulla
Frase scissa
Indica una costruzione caratterizzata dalla suddivisione dell’informazione in due nuclei frasali
distinti:
A. uno introdotto dal verbo essere e contenente l’elemento nuovo che si vuole evidenziare
B. l’altro introdotto da un che con funzioni intermedie tra quelle del pronome relativo e
quelle della congiunzione subordinante e contenente la parte restante della frase
E’ Dario che ha vinto la partita
la scissione consente d’identificare più facilmente l’informazione nuova, isolandola dal resto
dell’enunciato e mettendola in risalto
Pseudo scissa
Chi ha vinto la partita è Dario
TESTO
1. Cos’è il testo e quali sono i suoi requisiti:
coesione e coerenza
2. Coesione
3. Connettivi
4. Coesione tramite sintagmi pieni
5. Tipi coesivi
6. Relazioni tra clausole
7. Coerenza