I NEURONI SPECCHIO

Presidente del Comitato
di Supporto Strategico e Valutazione
Università degli Studi di Roma
“La Sapienza”
Prof. Alberto Oliverio
Docente di Psicobiologia
presso l’Università di Roma “La Sapienza”
e Direttore dell’Istituto di Psicobiologia e
Psicofarmacologia del CNR di Roma.
Edoardo Giusti,
Presidente dell’A.S.P.I.C. - Associazione per lo Sviluppo Psicologico dell’Individuo
e della Comunità, con sedi dislocate a livello nazionale. È direttore della Scuola di
specializzazione in Psicoterapia Pluralistica Integrata con autorizzazione ministeriale e professore a contratto presso la Scuola di specializzazione in Psicologia clinica dell’Università degli Studi di Padova. È autore di 95 saggi sulla clinica applicata rivolti sia al grande pubblico che agli specialisti. Oltre all’attività di ricerca
scientifica è supervisore didatta per psicoterapeuti.
Lorena Azzi,
Medico Neurologo e Psicoterapeuta, ha studiato Medicina e Neurologia a Milano
dove da anni, nella sua attività, è impegnata nell’ambito del ritardo mentale e
della malattia psichiatrica. Svolge attività formativa per medici e psicologi nell’ambito della psicofarmacologia. Specializzata in psicoterapia presso l’ASPIC di
Roma svolge attività professionale privata nell’hinterland di Milano.
Euro 31,00
NEUROSCIENZE PER LA PSICOTERAPIA
Prof. Emerito Nino Dazzi
Il volume si basa sulle ultime conoscenze
neuroscientifiche e indica come la psicoterapia
agisca sul comportamento e sulla struttura
cerebrale per oltrepassare la separazione tra
scienze naturali e scienze della psiche.
La clinica dell’integrazione trasformativa
Una sintesi ben equilibrata con temi
di grande attualità e d’informazione
aggiornata per contrastare
sia le approssimazioni frettolose
e sia facili e pericolosi entusiasmi.
EDOARDO GIUSTI
LORENA AZZI
Grazie al progresso delle neuroscienze
che ha evidenziato la “plasticità neuronale”,
la psicoterapia dimostra la propria efficacia
con effetti osservabili delle modificazioni
neurobiologiche dei disturbi psichici convalidate
tramite strumenti di laboratorio.
S T R U M E N T I
Edoardo Giusti - Lorena Azzi
Il cervello triuno di MacLean
150 mila anni
Intersoggettività
Costruzione
di strutture
di significato
3 milioni di anni
Attaccamento
Accudimento
Sessualità di coppia
Competizione
Cooperazione paritetica
Regolazione fisiologica
Difesa
Esplorazione
Territorialità
Sessualità
3° strato (neomammiferi)
Pensiero razionale
Filogeneticamente recente
Neocorteccia - (Premotor)
2° strato (paleomammiferi)
Funzioni mantenimento specie
ippocampo (emozione)
Sistema limbico - (Precuneus)
1° strato ( Rettiliano )
Funzioni sopravvivenza
Ponte (respirazione)
Filogeneticamente antico
Amigdala - (Cerebellum)
Cervello triuno
La presenza consapevole
della vita psichica in itinere
La memoria storica muta con le esperienze
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Ricordo
ESPERIENZE
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Ricordo
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Ricordo
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ESPERIENZE
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ESPERIENZE
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La memoria storiografica
è la base
della nostra identità
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L’ESSERE
NEL QUI E ORA
S T R U M E N T I
Facoltà di Medicina
Università di Milano
Prof. Alberto Oliverio
Università degli Studi di Roma
“La Sapienza”
Edoardo Giusti,
Psicologa e psicoterapeuta, formata presso l’ASPIC. Svolge consulenze e supervisioni per
i minori collocati in ambito extrafamiliare ed è esperta per la formazione e il sostegno
all’affidamento etero familiare. È docente nel “Master di medicina naturale” presso la
facoltà di Medicina e Chirurgia all’Università Tor Vergata Roma e per i corsi di osteopatia. È socio fondatore dell’ALAE. Svolge attività clinica in ambito privato e si occupa felicemente delle sue tre figlie.
Euro 29,00
PSICOTERAPIA
Francesca Militello,
E
Presidente dell’A.S.P.I.C. - Associazione per lo Sviluppo Psicologico dell’Individuo e della
Comunità, con sedi dislocate a livello nazionale. È direttore della Scuola di
specializzazione in Psicoterapia Pluralistica Integrata con autorizzazione ministeriale e
professore a contratto presso la Scuola di specializzazione in Psicologia clinica
dell’Università degli Studi di Padova. È autore di 95 saggi sulla clinica applicata rivolti
sia al grande pubblico che agli specialisti. Oltre all’attività di ricerca scientifica è
supervisore didatta per psicoterapeuti.
NEURONI SPECCHIO
Prof. Marcello Cesa-Bianchi
“Nuovi orizzonti originali
per implementare
le strategie didattiche
in psicoterapia
sono centrate sulle recenti
conoscenze
neuroscientifiche…”
Ricerche per apprendere il mestiere con la videodidattica
“Temi neuroscientifici
tra i più affascinanti
sono approfonditi per la
formazione psicoterapeutica
con una ricerca scientifica
per ricavare
indicazioni applicative…”
EDOARDO GIUSTI
FRANCESCA MILITELLO
“Osservare il fare”, di esperti psicoterapeuti,
facilita la metodologia didattica
con l’attivazione dei neuroni specchio
e potenzia l’apprendimento imitativo
per le attività responsive utili al cambiamento.
Edoardo Giusti - Francesca Militello
La scoperta dei Neuroni Specchio
è stata fatta tra gli anni 80 e 90
da un gruppo di neuroscienziati ricercatori
presso l’Università di Parma
diretti dal Professor Giacomo Rizzolati.
Nel 1995 è stata confermata la loro
esistenza nell’ uomo.
BQ71
NEURONI SPECCHIO
indicati per:
- Intuire e corrispondere alle intenzioni altrui
- Empatizzare leggendo le espressioni altrui
- Apprendere un comportamento per imitazione
- Apprendere linguaggio e suoni (area di Broca)
- Identificarsi con un protagonista
(cinema, teatro, sport)
- Comprendere meglio l’autismo
Neuroni specchio indicati
I NEURONI SPECCHIO
RIFLETTONO ALL’INTERNO
DI OGNUNO DI NOI
IL MONDO ESTERNO
Neuroni specchio 0
LA SCOPERTA DEI NEURONI SPECCHIO
È PARAGONABILE SECONDO
LO SCIENZIATO INDIANO
VILAYANUR RAMACHANDRAN
A QUELLA DEL DNA
PER LA BIOLOGIA
Neuroni specchio 00
I NEURONI SPECCHIO
SI ATTIVANO QUANDO
COMPIAMO UN’AZIONE
E QUANDO OSSERVIAMO
SI SIMULA L’AZIONE STESSA
“C OME SÉ ”
Neuroni specchio 1
I NEURONI SPECCHIO
CONSENTONO DI
INTERPRETARE MOLTO
RAPIDAMENTE LE AZIONI
DEGLI ALTRI
Neuroni specchio 1/A
I NEURONI SPECCHIO
SI ATTIVANO SENZA
NESSUNA MEDIAZIONE
COGNITIVA
“SIMULAZIONE INCARNATA”
Neuroni specchio 2
CAPIRE I MOVIMENTI
ALTRUI SENZA BISOGNO
DI RAGGIONARCI SÙ E
ANCHE DI ESEGUIRLI
SENZA RIFLETTERE
PER IMITAZIONE
Neuroni specchio 2/A
I NEURONI SPECCHIO
CONSENTONO ATTRAVERSO
UNA TRASPOSIZIONE ANALOGICA,
DI COMPRENDERE LE INTENZIONI
E LE ESPERIENZE EMOTIVE ALTRUI
Neuroni specchio 3
SE L’ALTRO STA
SOLLEVANDO UNA MANO
PER ACCAREZZARCI
O
PER COLPIRCI
Neuroni specchio 3/A
I NEURONI SPECCHIO SONO
LA BASE NEURONALE
DELL’ INTERSOGGETTIVITÀ CON
l’OSSERVAZIONE DI UN’AZIONE
E LA SIMULAZIONE MOTORIA
AUTOMATICA
Neuroni specchio
4
PROPRIO COME SE
SENTISSIMO ANCHE NOI
CIÒ CHE L’ALTRO
STA PROVANDO
Neuroni specchio 4/A
I NEURONI SPECCHIO
FACILITANO LA CONSAPEVOLEZZA
DELL’ALTERITÀ “PRE-RIFLESSIVA”
(RISONANZA NON MEDIATA)
PER LA SINTONIZZAZIONE AFFETTIVA
FORNENDO RISPOSTE CONGRUENTI
Neuroni specchio
5
I NEURONI SPECCHIO
INDUCONO UN “COME SE”
L’OSSERVATORE STESSE
COMPIENDO UN’AZIONE SIMILE
E PROVA
UNA SIMILE SENSAZIONE
ED EMOZIONE
Neuroni specchio
6
L’ATTIVITÀ DEI NEURONI SPECCHIO
RIFLETTE UNA FORZA AUTOMATICA DI
COMPRENSIONE DELLA MENTE
E DELLE INTENZIONI ALTRUI
“CONSONANZA INTENZIONALE”
Neuroni specchio
7
NELLE PERSONE AUTISTICHE
IL SISTEMA DEI NEURONI SPECCHIO
PUÒ ESSERE DEFICITARIO
CON UNA RIDUZIONE DELLE ATTIVITÀ
NELLA CORTECCIA PREFRONTALE
Neuroni specchio 7/A
NELL’ APPRENDIMENTO
I NEURONI SPECCHIO ATTIVANO
IL DOMINIO . COGNITIVO
. AFFETTIVO
. PSICOMOTORIO
Neuroni specchio 8
I NEURONI SPECCHIO
CONSENTONO DI REPLICARE
UN ATTO DOPO AVERLO VISTO FARE
CON UNA RIPRODUZIONE AUTOMATICA
(azione ideomotoria)
Neuroni specchio
9
Darwin
“DURANTE LE GARE, QUANDO
UN ATLETA SPICCA IL SALTO
MOLTI SPETTATORI
MUOVONO I PIEDI”
forse anticipava l’imitazione involontaria
Neuroni specchio
10
DURANTE UN’ESPRESSIONE EMOTIVA
(tristezza, rabbia, paura
gioia, disgusto, ecc...)
NEL CERVELLO DELL’OSSERVATORE
SI ATTIVANO LE STESSE AREE
(I NEURONI SPECCHIO) CHE IN QUEL
MOMENTO SONO ATTIVE
NELL’INTERLOCUTORE
Neuroni specchio
11
La sensibilità sincronica del
processo relazionale consente di
anticipare l’ intenzione dell’ alterità
mediante l’ attività responsiva
autoconsapevole dei “neuroni specchio”
Processo relazionale