Unità C, Lezione 1 Gli organismi cambiano nel tempo 1. 2. 3. 4. 5. 6. I fossili ci raccontano il passato L’età dei fossili Una lunga serie di catastrofi L’ipotesi di Lamarck I caratteri acquisiti non sono ereditabili Alcuni animali studiati da Darwin durante il viaggio del Beagle 1 1 I fossili ci raccontano il passato Unità C, Lezione 1 1 I fossili ci raccontano il passato 2 I fossili mostrano che in passato la Terra è stata abitata da forme di vita diverse da quelle attuali, spingendo gli studiosi a interrogarsi sulle cause di questi cambiamenti Unità C, Lezione 1 1 I fossili ci raccontano il passato 3 Questo scheletro fossile appartiene a Parasaurolophus, un dinosauro vissuto 75 milioni di anni fa, ora estinto e molto diverso dai rettili attuali Unità C, Lezione 1 1 I fossili ci raccontano il passato 4 Altri organismi hanno mantenuto pressoché immutate nel tempo le proprie caratteristiche morfologiche Unità C, Lezione 1 1 I fossili ci raccontano il passato 5 Sono i cosiddetti fossili viventi, come questo limulo, chiamato anche “granchio a ferro di cavallo” Unità C, Lezione 1 1 I fossili ci raccontano il passato 6 Il suo aspetto non è molto diverso da quello dei suoi antenati vissuti 300 milioni di anni fa Unità C, Lezione 1 1 I fossili ci raccontano il passato 7 Pur essendo simile a un crostaceo, questo animale appartiene invece al gruppo dei chelicerati, che comprende ragni, zecche e scorpioni Unità C, Lezione 1 1 I fossili ci raccontano il passato 8 2 L’età dei fossili Unità C, Lezione 1 2 L’età dei fossili 9 Osserva Gli strati che formano le rocce sedimentarie impiegano milioni di anni a depositarsi e a trasformarsi in roccia Unità C, Lezione 1 2 L’età dei fossili 10 Osserva Spesso contengono resti di organismi che, lentamente, si sono tramutati in fossili Unità C, Lezione 1 2 L’età dei fossili 11 Formula ipotesi Secondo te, un fossile ha la stessa età della roccia che lo contiene? a. Sì b. No Perché? Unità C, Lezione 1 2 L’età dei fossili 12 Formula ipotesi In quali strati si trovano i fossili più antichi? a. Negli strati più superficiali b. Negli strati più profondi Unità C, Lezione 1 2 L’età dei fossili 13 Formula ipotesi Che cosa si può dedurre osservando la successione degli strati e i diversi fossili in essi contenuti? Unità C, Lezione 1 2 L’età dei fossili 14 3 Una lunga serie di catastrofi Unità C, Lezione 1 3 Una lunga serie di catastrofi 15 Secondo Cuvier, ogni epoca della storia della Terra si era conclusa con una catastrofe… Unità C, Lezione 1 3 Una lunga serie di catastrofi 16 … come una violenta eruzione vulcanica, che aveva cancellato gli organismi presenti per far posto ad altri diversi, creati da Dio Unità C, Lezione 1 3 Una lunga serie di catastrofi 17 Queste conclusioni erano errate Unità C, Lezione 1 3 Una lunga serie di catastrofi 18 Ancora oggi, però, i confini tra ere e periodi geologici indicano spesso drammatiche estinzioni di massa, causate da catastrofi naturali, che hanno innescato grandi cambiamenti nella storia della vita Unità C, Lezione 1 3 Una lunga serie di catastrofi 19 La caduta di un meteorite, per esempio, pose fine al lungo dominio dei dinosauri… Unità C, Lezione 1 3 Una lunga serie di catastrofi 20 … e permise la rapida diffusione dei mammiferi, segnando il passaggio dall’era mesozoica all’era cenozoica Unità C, Lezione 1 3 Una lunga serie di catastrofi 21 4 L’ipotesi di Lamarck Unità C, Lezione 1 4 L’ipotesi di Lamarck 22 L’esempio più famoso usato da Lamarck a sostegno della sua ipotesi è quello che riguarda il lunghissimo collo delle giraffe, grazie al quale esse riescono a strappare i germogli che crescono sui rami degli alberi Unità C, Lezione 1 4 L’ipotesi di Lamarck 23 Secondo Lamarck gli antenati delle moderne giraffe avevano tutti il collo corto Unità C, Lezione 1 4 L’ipotesi di Lamarck 24 Per riuscire a raggiungere i rami più alti degli alberi, alcuni individui si sarebbero sforzati di allungarlo, stirandolo verso l’alto (uso dell’organo) Unità C, Lezione 1 4 L’ipotesi di Lamarck 25 Questo nuovo carattere, in origine appartenente a pochi individui, sarebbe stato ereditato dai loro figli e trasmesso così alle generazioni successive, diffondendosi nella specie (ereditarietà dei caratteri acquisiti) Unità C, Lezione 1 4 L’ipotesi di Lamarck 26 5 I caratteri acquisiti non sono ereditabili Unità C, Lezione 1 5 I caratteri acquisiti non sono ereditabili 27 La teoria di Lamarck non teneva conto del fatto che non tutti i caratteri sono ereditari Unità C, Lezione 1 5 I caratteri acquisiti non sono ereditabili 28 Se un uomo si allena in palestra, il suo corpo si modifica di conseguenza e la sua muscolatura si potenzia… Unità C, Lezione 1 5 I caratteri acquisiti non sono ereditabili 29 … ma egli non trasmetterà questi caratteri alla sua prole Unità C, Lezione 1 5 I caratteri acquisiti non sono ereditabili 30 6 Alcuni animali osservati da Darwin durante il viaggio del Beagle Unità C, Lezione 1 6 Alcuni animali osservati da Darwin durante il viaggio del Beagle 31 Nel corso del suo viaggio Darwin si imbatté in alcune specie animali mai viste prima Unità C, Lezione 1 6 Alcuni animali osservati da Darwin durante il viaggio del Beagle 32 In Australia osservò l’ornitorinco, uno strano mammifero primitivo, con becco e zampe palmate come quelli di un’anatra, che depone uova ma allatta i suoi piccoli Unità C, Lezione 1 6 Alcuni animali osservati da Darwin durante il viaggio del Beagle 33 Visitando le Galápagos intuì che le specie uniche che popolavano le isole, come le testuggini giganti e le iguane marine, discendevano da progenitori giunti dall’America meridionale Unità C, Lezione 1 6 Alcuni animali osservati da Darwin durante il viaggio del Beagle 34
