pieghevole corso autismo

ISCRIZIONE
Modalità e Regolamento
La quota di iscrizione dà diritto a: partecipazione al convegno,
materiale didattico, attestato di frequenza, Coffe break all’intervallo.
Al superamento del corso, verrà rilasciato: attestato di frequenza e
per le professioni richieste attestato ECM.
Prima di effettuare iscrizione e pagamento siete invitati a verificare
il numero di posti disponibili contattando la Segreteria Organizzativa.
L’iscrizione si intenderà perfezionata nel momento in cui la
Segreteria Organizzativa del corso FORMLAB riceverà all’indirizzo
di posta elettronica: [email protected] la scheda di iscrizione e
copia del versamento.
L’ ammissione al Corso avverrà secondo una graduatoria elaborata in base all’ordine cronologico di arrivo della domanda di iscrizione fino alla concorrenza del numero massimo di posti disponibili.
È possibile registrarsi direttamente sul sito www.formlab.it, seguendo il percorso: “Eventi-corsi ECM/ Elenco corsi/ Titolo del corso/”.
Il Pagamento dovrà essere effettuato esclusivamente a mezzo
bonifico bancario intestato a:
Formlab S.a.s. di Marando dott. Elvis & C.
UNICREDIT: Filiale di Portogruaro
IBAN: IT 25 T 02008 36240 000103008162
Indicare in stampatello la seguente causale: Rif.: titolo e data del
corso, cognome e nome del partecipante.
Se la quota di iscrizione va fatturata all’ASL non aggiungere l’IVA
del 22% e allegare lettera di esenzione IVA ai sensi dell’ art,10
D.P.R. 633/72.
FORMLAB provvederà ad inviare comunicazione (tramite mail o
sms) di conferma d’ iscrizione avvenuta.
Attestato di frequenza:
A tutti i partecipanti al corso verrà rilasciato un attestato di frequenza utilizzabile come titolo da includere nel curriculum formativo e
professionale. Il rilascio dei crediti e le varie Certificazioni sono
subordinate all’effettiva presenza del partecipante all’intero evento
formativo verificata attraverso la registrazione manuale (firma
entrata/uscita), alla compilazione del questionario sulla soddisfazione dell’evento e al superamento delle verifiche finali (test teorico
ed esame pratico). La raccolta dei questionari avverrà alla fine
dell’evento contestualmente alla consegna dell’attestato di
frequenza.
Variazioni:
FORMLAB Sas di Marando Dott. Elvis & C. si riserva la facoltà di
rinviare o annullare il corso programmato dandone comunicazione
via fax o via e-mail, entro 5 giorni lavorativi anteriori alla data di
inizio corso. In tal caso FormLab provvederà alla restituzione
dell’intero importo ricevuto.
INFORMAZIONI
Per informazioni:
Segreteria Formlab:
Via del Commercio, 3 - 30025 Fossalta di Portogruaro (VE)
Tel 0421-709123 - fax. 0421.245491
[email protected] - www.formlab.it
Per informazioni sui contenuti del corso:
Giovanni Marando
Cell. 348 6534373– [email protected]
Sede del corso.
Centro Congressi FormLab.
Via del Commercio 3 - 30025 Fossalta di Portogruaro (VE)
GIOCO E TEMPO LIBERO
NEI DISTURBI DELLO SPETTRO
AUTISTICO E NELLA
DISABILITÀ INTELLETTIVA
Segreteria organizzativa.
FormLab S.a.s. di Marando dott. Elvis
Via del Commercio ,3
FOSSALTA DI PORTOGRUARO (VE)
www.formlab.it
Tel +39 0421 709123
fax +39 0421 245491
[email protected]
Segreteria scientifica.
Formlab S.a.s (Claudio Vio, Elvis Marando, Giovanni Marando)
Responsabile scientifico/culturale, direttore del corso:
Dott. Claudio Vio
Coordinatore del corso:
Dott. Giovanni Marando
Organizzato da:
DAL TRAINING INDIVIDUALE
ALLE ATTIVITÀ IN GRUPPO
(tot. ore Corso: 16)
23-24 ottobre 2015
Fossalta di Portogruaro (VE)
Codice evento: 57 - 4669
Crediti assegnati: 22,5
Corso accreditato per tutte
le professioni sanitarie
IL CORSO
PROGRAMMA
Sostenere chi si rapporta con persone con disabilità intellettive ed
autismo nel comprenderne i bisogni e il funzionamento.
Aggiornare gli operatori del settore in merito alle nuove linee guida e
all’efficacia dei diversi trattamenti.
Promuovere la condivisione di esperienze, tecniche e strumenti efficaci.
Comprendere le peculiarità comportamentali e comunicative.
Destinatari
Tutte le professioni ECM - crediti assegnati 22,5
Altre professioni: Operatori scolastici, Operatori Socio Sanitari,
Animatori, Educatori, Cittadini interessati.
Numero partecipanti
8.00 – 8.30: registrazione partecipanti
8.30 – 8.45: benvenuto e presentazione del corso
8.45 - 9.00: introduzione al corso - dott.ssa Silvia Gusso
8.30 – 8.45: Registrazione Partecipanti
9.00 - 9.45 INTERSOGGETTIVITÀ PRIMARIA:
I PREREQUISITI DELL’INTERAZIONE SOCIALE.
dott.ssa Elisa Vendrame
Caratteristiche dell’intersoggettività secondaria e correlati comportamentali, Abilità di relazione sociale reciproca, Cos’è un’abilità sociale, Strategie
per insegnare le competenze sociali.
Come si definisce l’intersoggettività primaria, Fasi di sviluppo, Componenti
delle prime relazioni sociali diadiche, Lavorare sui prerequisiti
9.45 - 10.30 IL GIOCO NEL DISTURBO DELLO SPETTRO AUTISTICO E
NELLE DISABILITÀ INTELLETTIVE: PECULIARITÀ E LIMITI.
dott. Francesca Marinello
Come influisce il funzionamento con l’acquisizione dei prerequisiti al gioco
e all’interazione sociale, Il gioco sensomotorio, combinatorio e funzionale
nell’autismo e nelle disabilità intellettive, Gli aspetti sensoriali, Le difficoltà di
attribuzione di significato.
Numero massimo di partecipanti: 100
Numero minimo di partecipanti: 60
10.30 - 11.15 GIOCHI O GIOCATTOLI? LA DEFINIZIONE DEGLI
OBIETTIVI E LA SCELTA DEI MATERIALI.
dott.ssa Silvia Gusso
Quota di iscrizione
Cosa osservare prima di iniziare un training di gioco, Lavorare per micro
obiettivi: tempi e procedure del training, Scegliere i materiali più adatti per
lavorare, Valutare l’efficacia
Euro 120,00 + I.V.A 22%
Termine per le iscrizioni
Termine ultimo per le iscrizioni Venerdì 16 Ottobre 2015.
L’ammissione al Corso avverrà secondo una graduatoria elaborata in
base all’ordine cronologico di arrivo della domanda d’ iscrizione fino alla
concorrenza del numero massimo di posti disponibili.
Rinuncia alla partecipazione:
L'eventuale annullamento dell'iscrizione deve essere comunicato per
iscritto almeno 5 giorni lavorativi prima della data di inizio corso; il
mancato rispetto di tale termine comporta l'addebito del 50% della
quota di iscrizione.
L’invio della richiesta di partecipazione comporta l’accettazione integrale del suddetto REGOLAMENTO
DOCENTI ACCREDITATI
Alessandra Genovese: Psicologa clinica e Psicoterapeuta. Ha maturato
esperienza professionale nel campo dei disturbi dello spettro autistico e disabilità intellettiva. Ha collaborato con diverse associazioni come formatrice e referente di progetti quali musicoterapia e onoterapia. Si occupa di programmazione e
realizzazione di interventi volti al potenziamento delle autonomie personali e alla
gestione del tempo libero a favore di minori e adulti con disturbo dello spettro
autistico.
Silvia Gusso: Psicologa, si occupa di bambini e adulti con disturbo dello
spettro autistico e disabilità intellettiva. Ha collaborato con diverse Associazioni
nella stesura e nella supervisione di progetti di riabilitazione, tempo libero, autonomia
SABATO 24 OTTOBRE
VENERDÌ 23 OTTOBRE
Obiettivi generali
11.15 – 11.30 Break
11.30 - 12.30 IL SETTING: IL CONTESTO E L’ADULTO DI RIFERIMENTO
COME PARTE INTEGRANTE DEL GIOCO.
dott.ssa Alessandra Genovese
Adattare l’ambiente: allestimento ed organizzazione degli spazi e dei
materiali, Strutturare il tempo, L’adulto di riferimento come facilitatore
discreto nel momento del gioco, Creare opportunità di gioco creative e
piacevoli per favorire lo scambio intersoggettivo.
12.30 – 13.30 Pausa pranzo
13.30 - 16.00 LAVORO IN GRUPPO SUI PREREQUISITI
DELL’INTERSOGGETTIVITÀ – DISCUSSIONE
dott.ssa Silvia Gusso, dott.ssa Elisa Vendrame, dott.ssa Francesca Marinello,
dott.ssa Alessandra Genovese
16.00 – 16.15 Break
16.15 - 18.00 LAVORO IN GRUPPO:
CREAZIONE DI UN’ATTIVITÀ DI GIOCO - DISCUSSIONE
dott.ssa Silvia Gusso, dott.ssa Elisa Vendrame, dott.ssa Francesca Marinello,
dott.ssa Alessandra Genovese
autonomia e inserimento lavorativo. Attualmente collabora con il Servizio di
Neuropsicopatologia dello Sviluppo dell’Ulss n. 10 per le attività a favore di
minori con disturbo dello spettro autistico e interventi di integrazione scolastica
a favore di disabili gravissimi.
Francesca Marinello: Psicologa e psicoterapeuta ad indirizzo cognitivo e
comportamentale. Dal 2006 si occupa di disabilità intellettive e disturbi dello
spettro autistico. Ha collaborato con i servizi dell’ ULSS 10 e numerose associazioni del territorio offrendo supervisione e programmi di trattamento oltre al
supporto alle famiglie. Si occupa di interventi nei contesti per la gestione dei
comportamenti problema e la strutturazione degli ambienti, di progetti in ambito
scolastico e di formazioni. Sviluppa, inoltre, attività di potenziamento delle abilità
di gioco, sociali e delle autonomie personali.
8.45 - 10.30 INTERSOGGETTIVITÀ SECONDARIA E ABILITÀ SOCIALI.
dott.ssa Elisa Vendrame
10.30 - 11.15 PEER TUTORING: QUANDO IL PARI È UNA RISORSA.
dott.ssa Francesca Marinello
Le caratteristiche del pari e la scelta del compagno di gioco, Il traning del
pari, La strutturazione dei momenti di gioco, Il modeling
11.15 – 11.30 Break
11.30 - 12.30 TEMPO LIBERO DI QUALITÀ NEI DISTURBI DELLO
SPETTRO AUTISTICO E NELLE DISABILITÀ INTELLETTIVE: BUONE
PRASSI DI INTEGRAZIONE.
dott.ssa Silvia Gusso
Non solo riabilitazione: la scelta di contesti sociali per il tempo libero,
Preparare il contesto all’accoglienza: strategie efficaci di collaborazione,
Tempo libero di qualità: il centro estivo, la fattoria didattica, i laboratori con i
compagni di classe
12.30 – 13.30 Pausa pranzo
13.30 – 14.15 ATTIVITÀ MEDIATE DALL’ASINO: ESPERIENZE IN
FATTORIA
dott.ssa Alessandra Genovese
Presentazione di esperienze concrete di tempo libero individuali o di
gruppo nel contesto di una fattoria.
14.15 - 16.00 LAVORO IN GRUPPO SUI PREREQUISITI
DELL’INTERSOGGETTIVITÀ: INSEGNARE UN’ABILITÀ SOCIALE
– DISCUSSIONE
dott.ssa Silvia Gusso, dott.ssa Elisa Vendrame, dott.ssa Francesca Marinello,
dott.ssa Alessandra Genovese
16.00 – 16.15 Break
16.15 - 17.45 LAVORO IN GRUPPO: CREAZIONE DI UN’ATTIVITÀ DI
GIOCO DI GRUPPO – DISCUSSIONE
dott.ssa Silvia Gusso, dott.ssa Elisa Vendrame, dott.ssa Francesca Marinello,
dott.ssa Alessandra Genovese
17.45 – 18.15 PROVA FINALE
Elisa Vendrame:Psicologa, formatrice nel campo dell'autismo e CAA (Comunicazione Aumentativa Alternativa), con esperienza nel trattamento per le disabilità, nelle progettualità di inserimento scolastico, nelle consulenze psicoeducative
e nei disturbi dell’età evolutiva. Fino a dicembre 2011 Psicologa coordinatrice Centro Educativo per Bambini
Autistici "il Millepiedi", in collaborazione con L’Unità Operativa di Neuropsichiatria Infantile dell’ULSS 10 di San Donà di Piave. Collabora con l'Associazione
"Noi come Voi" di Spinea-Venezia.
RESPONSABILE SCIENTIFICO/CULTURALE, DIRETTORE DEL CORSO: Dott.
Claudio Vio
COORDINATORE DEL CORSO: Giovanni Marando
MODERATORE: dott.ssa Silvia Gusso
23-24 ottobre 2015
Fossalta di Portogruaro (VE)
GIOCO E TEMPO LIBERO
NEI DISTURBI DELLO SPETTRO
AUTISTICO E NELLA
DISABILITÀ INTELLETTIVA
DAL TRAINING INDIVIDUALE
ALLE ATTIVITÀ IN GRUPPO
Codice evento: 57 - 4669
Crediti assegnati: 22,5
Corso accreditato per tutte
le professioni sanitarie
PRESENTAZIONE / RAZIONALE SCIENTIFICO
L’autismo viene spesso definito sinteticamente come un deficit
“sociale”, in quanto molte delle significative carenze e difficolta di
questi bambini e adulti riguardano l’area dell’interazione sociale,
della reciprocità e della condivisione. Già nei primi anni di vita e
possibile osservare una compromissione nell’uso dello sguardo,
del sorriso sociale, della mimica facciale.
Inoltre, si evidenzia uno scarso interesse alla ricerca dell’altro, una
minore responsività alle stimolazioni dell’adulto già in età precoce,
ed una minor propensione ad essere calmati con le coccole e
all’essere consolati.
Quando vengono avvicinati dagli altri bambini possono mostrare
scarso interesse, prediligendo l’attenzione verso gli oggetti
inanimati piuttosto che verso gli esseri umani. Risulta quindi molto
difficile, per tali bambini, sviluppare relazioni ed amicizie con i
coetanei: in alcune situazioni, si osserva la totale assenza di
iniziativa nel prendere contatto con gli altri; in altre, pur mostrando
interesse per gli altri bambini, la relazione non si instaura a causa
dell’incapacità o immaturità nelle aperture e nelle risposte sociali.
È per questo difficile osservare, nei bambini con disturbo dello
spettro autistico, momenti di divertimento condiviso, di gioco
effettuato in compagnia o di semplici attivita svolte con altri bambini.
Mentre nel bambino a sviluppo tipico il gioco è spontaneo e
naturale, poichè il piacere provato durante l’attività rinforza la
riproposizione dello stesso, la spinta a nuove esplorazioni, nonchè
l’interesse verso materiali nuovi, nei bambini con autismo il deficit
qualitativo dell’interazione sociale unito alla disfunzione sensoriale,
al deficit nell’area della comunicazione e all’ultima area della triade
(interessi ristretti e limitati) determinano l’esigenza di insegnare
l’abilità del gioco, nel contenuto e nella forma, poiche questi aspetti
risultano carenti se non addirittura assenti.
Partendo dagli interessi, dalla motivazione e dalla collaborazione
del bambino, ogni programma educativo dovrebbe prevedere
degli obiettivi sull’insegnamento del gioco e la gestione del tempo
libero.
Il tempo libero delle persone con disturbo dello spettro autistico,
intendendo come tale quello non impegnato nel percorso terapeutico-abilitativo scolastico ed extrascolastico, possiede potenzialità
che devono essere sviluppate attraverso una personalizzata
programmazione, supervisione, monitoraggio e verifica. Per una
persona con autismo avere troppo tempo non strutturato in attività
può purtroppo significare un aggravamento dei comportamenti
problema, un aumento o ritorno di stereotipie, una compromissione degli apprendimenti e delle abilità acquisite.
Ma il tempo libero, se ben organizzato può diventare una formidabile risorsa per far emergere nuove abilità da esercitare in vari
contesti di vita, fonte di ispirazione per nuovi strumenti o modalità
terapeutico-abilitative, spazio mentale e fisico dove bambini,
ragazzi e adulti possono sentirsi più liberi di essere sé stessi e di
socializzare con gli altri. Può inoltre essere propedeutico, attraverso apprendimento di regole, rispetto dei turni, divisione dei ruoli,
condivisione di finalità, all’inserimento in attività lavorative. Via del Commercio, 3 - 30035 Fossalta di Portogruaro (VE)
Tel 0421-709123 - fax. 0421.245491
[email protected] - www.formlab.it