mp_tedesco__14-15_oss 1 anno

SSPSS - Maturità professionale federale di indirizzo sanitario e sociale – Lingua tedesca
ML 2-04, Programma d'insegnamento disciplinare MPSS
 integrata (OSS)
 post-tirocinio (CPQ)
Materia: Tedesco
Totale ore 4 anni: 366
Tipo di maturità
Anno: 1 Semestre: 1+2
Totale ore: 111
Totale ore insegnamento 1° anno: 111
Argomento: Storia e habitat personale, le principali professioni sociosanitarie (OSS/FAGE, infermiere, educatore, fisioterapista, ...), situazioni di
vita quotidiana
Obiettivo generale: Conoscersi, verificare e consolidare le cinque abilità linguistiche, interagire in modo semplice in lingua tedesca. Elaborare e
acquisire il lessico specifico delle professioni sociosanitarie sulla base di contenuti professionali
Livelli PEL e riferimenti a PROFILE deutsch e Lingualevel: di regola A2.1
Stage: una settimana (ultima settimana di scuola)



Contenuti
Verifica della competenza
linguistico- comunicativa
iniziale: presentazione PEL,
autovalutazione (griglia e
checklist) e test A2.1
Gli allievi affrontano letture
semplici e brevi presentazioni
riguardanti le loro future
professioni. L’accento viene
messo sull’acquisizione del
lessico specifico inerente al
settore sociosanitario.
Le abilità linguistiche, in
modo particolare l’interazione
orale, vengono esercitate e
approfondite sulla base dei
seguenti argomenti:
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-
-
-
Conoscenze (sapere)
Strumenti acquisiti nella
formazione precedente, di
regola licenza SM
Strutture linguistiche e lessico
appropriato inerente alla
propria persona e alla famiglia
(ad es. i nomi di parentela,
esprimere l’età, conoscere il
lessico relativo allo sport e ai
diversi passatempi)
Disporre del lessico specifico
sia nella comunicazione orale,
sia nell’ascolto e nella lettura
e nella materia economia
domestica (BILI)
-
-
-
-
Capacità (saper fare)
Saper interpretare e compilare
le schede di autovalutazione/
checklist) del PEL
-
Saper redigere la propria
biografia personale di
apprendimento linguistico
Saper presentare con frasi
semplici la propria
professione e interagire in
seguito con i compagni su
altre professioni del settore
sociosanitario
Saper capire i contenuti
essenziali di un testo scritto o
orale del settore sociosanitario
Atteggiamenti (saper essere)
Riflettere sul proprio curricolo
scolastico e sul livello di
competenza linguisticocomunicativa e programmare
l’apprendimento mediante
l’uso del PEL
-
Rendersi conto
dell’importanza
dell’autovalutazione
-
Mostrare interesse per le
professioni sociosanitarie e le
attività professionali
-
Sviluppare senso di
responsabilità individuale e
sociale
SSPSS - Maturità professionale federale di indirizzo sanitario e sociale – Lingua tedesca
- Presentarsi.
- Famiglia e amicizie.
- Abitudini alimentari.
Disporre di mezzi linguistici
Sapersi gestire in situazioni
- Formazione e lavoro.
semplici per capire e farsi
diverse:
- Tempo libero e hobby.
capire sui temi elencati nella
- giochi di ruolo
- Uso dei mass-media.
voce “Contenuti”
- brevi presentazioni orali
- Mobilità e viaggi.
- economia domestica
- Situazioni di vita
Strumenti per facilitare
(BILI)
quotidiana.
l’insegnamento bilingue/BILI
- economia domestica
(economia domestica):
Saper gestire e partecipare a
(BILI).
ascolto, lessico, strutture utili
una breve discussione
- Corpo umano.
preparata precedentemente
- Malattie.
Conoscere le strategie e le
con domande e osservazioni
- Dal medico.
tecniche per la preparazione e
- I principali farmaci.
la presentazione di produzioni Saper utilizzare le tecniche
- In farmacia.
orali (Kurzreferat)
della comunicazione:
- lavorare con i lucidi/slides
Ordinare
e
formulare
i
propri
- lavorare con le parole
 Lettura e ascolto di testi
pensieri in un discorso logico
chiave
autentici relativi alle
e articolato
- ordinare le informazioni
professioni sociosanitarie
- controllare il tono della
Conoscere
strategie
di
voce, il contatto visivo e il
 Imparare a imparare
apprendimento e di
portamento
memorizzazione
 Strutture grammaticali:
Saper utilizzare strategie di
- congiunzioni coordinanti:
Conoscere mezzi ausiliari
apprendimento adatte per:
o
und
adeguati
- documenti audio
o
aber
- testi scritti
o
denn
Conoscere
le
strutture
- lessico
o
oder
grammaticali necessarie alla
- economia domestica
- congiunzioni
formulazione
di
un
discorso
(BILI)
subordinanti:
strutturato
o
weil
Saper utilizzare materiale di
o
dass
consultazione (dizionari,
o
wenn
grammatiche, internet)
o
als
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-
Essere coscienti del valore
della salute fisica e psichica
-
Ascoltare gli altri, essere
aperti e disponibili alla
collaborazione, assumersi
responsabilità
-
Dimostrare curiosità e
interesse per la lingua e
cultura dell’area tedesca e per
l’apprendimento in generale
-
Dimostrare curiosità e
interesse per allievi
appartenenti ad altre culture
presenti in classe
-
Rendersi conto del plusvalore
dell’insegnamento
bilingue/BILI (economia
domestica)
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- Perfekt
- uso dei verbi modali
Saper lavorare in (piccoli)
- Präteritum di Hilfs- e
gruppi
Modalverben
- preposizioni
- uso del futuro
- forme di cortesia
- aggettivi predicativi e
attributivi
- strutture utili per
economia domestica
(BILI)
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Valutazione
Formazione MP e livelli PEL
Libro di testo
1. anno
Di regola A2.1
Netzwerk A2.1 (Langenscheidt): Kursbuch,
 Una verifica al semestre per ogni abilità
2.
anno
A2.2/
B1.1
Arbeitsbuch, Glossar
linguistica:
3. anno
A2.2/ B1.1
Materiali autentici vari
 presentazione orale sui temi elencati
4.
anno
B1.1/
B1.2
nella voce “Contenuti” (circa 5
Cfr. in merito anche PQ-MPSS e PDC
minuti)
 ascolto
 lettura
 produzione scritta
Collegamenti intradisciplinari e multidisciplinari
 Italiano: il Curriculum vitae
 Italiano e altre lingue: la biografia personale di apprendimento linguistico (PEL)
 Italiano, altre lingue e informatica: comunicazione, tecniche di presentazione
 Conoscenze professionali: approccio alle professioni sociosanitarie
 Conoscenza di altre culture attraverso il racconto dei compagni
 Insegnamento bilingue (BILI) tedesco-italiano nella materia di economia domestica
 Informazione/preparazione di attività di scambi linguistici nazionali e/o esteri
 Attività di scambi linguistici nazionali e/o esteri
Il presente programma d’insegnamento disciplinare (tedesco) per i quattro anni del curricolo OSS completa il capitolo 3.1. del Piano disciplinare
cantonale (PDC) di Tedesco/Inglese per la MPSS del 23 agosto 2010 che si basa sul Programma quadro per la maturità professionale (PQ-MP di
indirizzo sanitario e sociale del 12 agosto 2005) e sul Dossier per l’introduzione del programma quadro (31 maggio 2001) per la maturità professionale
Data
MP_Tedesco__14-15_OSS 1 anno/ pagina 4
28.08.2013
Sigla e/o firma*
AC/AM/PGF