SSPSS - Maturità professionale federale di indirizzo sanitario e sociale – Lingua tedesca
ML 2-04, Programma d'insegnamento disciplinare MPSS
integrata (OSA)
post-tirocinio (CPQ)
Materia: Tedesco
Totale ore 4 anni: 369
Tipo di maturità
Anno: 1 Semestre: 1+2
Totale ore: 114
Totale ore insegnamento 1° anno: 114
Argomento: Storia e habitat personale, le principali professioni sociosanitarie (OSA/FABE, educatore, terapista, .), situazioni di vita quotidiana
Obiettivo generale: Conoscersi, verificare e consolidare le cinque abilità linguistiche, interagire in modo semplice in lingua tedesca. Elaborare e
acquisire il lessico specifico delle professioni sociosanitarie sulla base di contenuti professionali
Livelli PEL e riferimenti a PROFILE deutsch e Lingualevel: di regola A2.1
Contenuti
Verifica della competenza
linguistico- comunicativa
iniziale: presentazione PEL,
autovalutazione (griglia e
checklist) e test A2.1
Gli allievi affrontano letture
semplici e brevi presentazioni
riguardanti le loro future
professioni. L’accento viene
messo sull’acquisizione del
lessico specifico inerente al
settore sociosanitario.
-
-
-
Lettura e ascolto di testi
autentici relativi alle
professioni sociosanitarie
Le abilità linguistiche, in modo
particolare l’interazione orale,
vengono esercitate e
approfondite sulla base dei
MP_Tedesco _14-15_OSA
Conoscenze (sapere)
Strumenti acquisiti nella
formazione precedente, di
regola licenza SM
-
Strutture linguistiche e lessico
appropriato inerente alla
propria persona e alla famiglia
(ad es. i nomi di parentela,
esprimere l’età, conoscere il
lessico relativo allo sport e ai
diversi passatempi)
Disporre di mezzi linguistici
semplici per capire e farsi
capire sui temi elencati nella
voce “Contenuti”
Disporre del lessico specifico
sia nella comunicazione orale,
sia nell’ascolto, nella lettura e
nella materia economia
domestica (BILI)
1 anno agg 2013/ pagina 1
Capacità (saper fare)
Saper interpretare e compilare
le schede di autovalutazione/
checklist) del PEL
- Saper redigere la propria
biografia personale di
apprendimento linguistico
-
-
Atteggiamenti (saper essere)
- Riflettere sul proprio curricolo
scolastico e sul livello di
competenza linguisticocomunicativa e programmare
l’apprendimento mediante
l’uso del PEL
-
- Saper presentare con frasi
semplici la propria professione
e interagire in seguito con i
compagni su altre professioni
del settore sociosanitario
Rendersi conto dell’importanza
dell’autovalutazione
-
Ascoltare gli altri, essere aperti
e disponibili alla
collaborazione, assumersi
responsabilità
Saper capire i contenuti
essenziali di un testo scritto o
orale del settore sociosanitario
-
Mostrare interesse per le
professioni sociosanitarie e le
attività professionali
-
Sviluppare senso di
responsabilità individuale e
sociale
Sapersi gestire in situazioni
diverse:
giochi di ruolo
brevi presentazioni orali
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seguenti argomenti:
Presentarsi.
Famiglia e amicizie.
Abitudini alimentari.
Formazione e lavoro.
Tempo libero e hobby.
Uso dei mass-media.
Mobilità e viaggi.
Situazioni di vita
quotidiana.
Economia domestica
(BILI).
-
-
MP_Tedesco _14-15_OSA
Strumenti per facilitare
l’insegnamento bilingue/BILI
(economia domestica): ascolto,
lessico, strutture utili
-
Conoscere le strategie e le
tecniche per la preparazione e
la presentazione di produzioni
orali (Kurzreferat)
-
Ordinare e formulare i propri
pensieri in un discorso logico e
articolato
-
Conoscere strategie di
apprendimento e di
memorizzazione
Imparare a imparare
Strutture grammaticali:
congiunzioni coordinanti:
- und
- aber
- denn
- oder
congiunzioni
subordinanti:
- weil
- dass
- wenn
- als
Perfekt
uso dei verbi modali
Präteritum di Hilfs- e
Modalverben
preposizioni
uso del futuro
forme di cortesia
Conoscere le principali
caratteristiche dei diversi
orientamenti sociosanitari
-
-
-
-
-
Conoscere mezzi ausiliari
adeguati
Saper gestire e partecipare a
una breve discussione
preparata precedentemente con
domande e osservazioni
Saper utilizzare le tecniche
della comunicazione:
lavorare con i lucidi/slides
lavorare con le parole
chiave
ordinare le informazioni
controllare il tono della
voce, il contatto visivo e il
portamento
Saper strutturare le
informazioni tratte da fonti
varie: testi autentici,
documenti audio/video, pagine
web
-
Saper utilizzare strategie di
apprendimento adatte per:
documenti audio
testi scritti
lessico
economia domestica
(BILI)
-
Saper utilizzare materiale di
consultazione (dizionari,
Conoscere le strutture
grammaticali necessarie alla
formulazione di un discorso
strutturato
1 anno agg 2013/ pagina 2
economia domestica
(BILI)
-
Essere coscienti del valore
della salute fisica e psichica
-
Dimostrare curiosità e
interesse per la lingua e cultura
dell’area tedesca e per
l’apprendimento in generale
-
Essere disposti a uno “sforzo”
per partecipare con successo
all’insegnamento
bilingue/BILI (economia
domestica)
-
Dimostrare curiosità e
interesse per allievi
appartenenti ad altre culture
presenti in classe
-
Rendersi conto del plusvalore
dell’insegnamento
bilingue/BILI (economia
domestica)
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aggettivi predicativi e
attributivi
introduzione alle frasi
finali
strutture utili per economia
domestica (BILI)
grammatiche, internet)
-
Saper lavorare in (piccoli)
gruppi
Valutazione
Formazione MP e livelli PEL
1. anno
Di regola A2.1
Una verifica al semestre per ogni abilità
2. anno
A2.2/ B1.1
linguistica:
3. anno
A2.2/ B1.1
presentazione orale sui temi elencati
4. anno
B1.1/ B1.2
nella voce “Contenuti” (circa 5
Cfr. in merito anche PQ-MPSS e
minuti)
PDC
ascolto
lettura
produzione scritta
Collegamenti intradisciplinari e multidisciplinari
Italiano: il Curriculum vitae
Italiano e altre lingue: la biografia personale di apprendimento linguistico (PEL)
Italiano, altre lingue e informatica: comunicazione, tecniche di presentazione e di ricerca
Conoscenza di altre culture attraverso il racconto dei compagni
Insegnamento bilingue (BILI) tedesco-italiano nella materia di economia domestica
Informazione/preparazione di attività di scambi linguistici nazionali e/o esteri
Conoscenze professionali: approccio alle professioni sociosanitarie
Attività di scambi linguistici nazionali e/o esteri
Libro di testo
Netzwerk A2.1 (Langenscheidt): Kursbuch,
Arbeitsbuch, Glossar
Materiali autentici vari
Schede economia domestica BILI
Il presente programma d’insegnamento disciplinare (tedesco) per i quattro anni del curricolo OSA completa il capitolo 3.1. del Piano disciplinare
cantonale (PDC) di Tedesco/Inglese per la MPSS del 23 agosto 2010 che si basa sul Programma quadro per la maturità professionale (PQ-MP di
indirizzo sanitario e sociale del 12 agosto 2005) e sul Dossier per l’introduzione del programma quadro (31 maggio 2001) per la maturità professionale.
Data
MP_Tedesco _14-15_OSA
28.08.2013
1 anno agg 2013/ pagina 3
Sigla e/o firma*
AC/AM/PGF
