Regolamento Didattico di Corso di Studio
Anno Accademico
Facoltà
Classe
Corso
Università degli Studi di Bologna
2011/2012
0065-MEDICINA E CHIRURGIA
L/SNT2-PROFESSIONI SANITARIE DELLA RIABILITAZIONE
LAUREA in EDUCAZIONE PROFESSIONALE (ABILITANTE ALLA PROFESSIONE SANITARIA DI EDUCATORE
PROFESSIONALE) (8477)
Norme transitorie: Il presente piano didattico si applica a tutti gli studenti immatricolati a partire dall'A.A. 2011/12.
Primo Anno di Corso
Gruppo: Attività formative a scelta dello studente
TAF: D Ambito: 1008 - A scelta dello studente
Num. Esami: 1 Num. Idoneità: 0
Cfu min: 6 Cfu max: 6
La Facoltà garantisce che, ai fini del rispetto del limite massimo di 20 esami/5 idoneità i CFU a scelta saranno acquisibili con 1 esami e 0 idoneità
Note:
Attività formativa
TIP
SSD
TAF
CFU ORE
F/E/L/N
FREQ. VER.
TIP
SSD
TAF
CFU ORE
F/E/L/N
FREQ. VER.
Gruppo: Attività formative obbligatorie
TAF:
Ambito:
Cfu min: Cfu max:
Note:
Attività formativa
8477 000 000 02573 - 1 - INGLESE
3
36/0/0/0
Si
Giudizio
Ambito:
E
1142 - Per la conoscenza di almeno una lingua straniera
Obiettivi: Lo studente al termine dell'attività conosce le strutture basilari della lingua, equivalenti a livello b1; conosce la terminologia tecnica di base per affrontare lo studio di testi scientifici del settore di interesse , è
in grado di comprendere testi tecnico-scientifici: descrittivi, informativi, narrativi
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Regolamento Didattico di Corso di Studio
Università degli Studi di Bologna
8477 000 000 39636 - 1 - LA COMUNICAZIONE E I SUOI DIVERSI LINGUAGGI (C.I.)
Modulo integrato: 17809 - DIDATTICA E PEDAGOGIA SPECIALE
13
M-PED/03
Ambito:
1
Voto
12/0/0/0
Si
B
1458 - Umane e psicopedagogiche
Obiettivi: Al termine del corso lo studente:
- Conosce le premesse metodologiche per sviluppare la prospettiva inclusiva o integrazione delle persone con disabilità
- Conosce le differenze fra deficit ed handicap, la logica delle buone prassi e le linee metodologiche per impostare un progetto di vita secondo la prospettiva inclusiva
- Conosce i principali presupposti culturali e teorici sottesi alla prospettiva inclusiva
- Conosce i principali sistemi di classificazione promossi dall'OMS per la costruzione di un Progetto di Vita in relazione alle caratteristiche originali della persona con disabilità e del contesto di appartenenza
- E' in grado di costruire un Progetto di Vita in sinergia con i differenti attori del territorio.
- E' in grado di applicare tecniche e strumenti per la valutazione di interventi e progetti educativi rivolti a persone con disabilità
- E' in grado di utilizzare strumenti operativi e ricercare materiale e documentazione funzionali alla conoscenza del contesto culturale di appartenenza della persona con disabilità
- E' in grado di inserirsi nel mondo del lavoro utilizzando i saperi e le esperienze acquisite.
- E' in grado di integrare i propri saperi in funzione dei cambiamenti normativi e delle linee guida internazionali.
Modulo integrato: 39638 - PSICHIATRIA 1
MED/25
Ambito:
3
24/0/12/0
Si
9
84/0/24/0
Si
B
1461 - Scienze interdisciplinari e cliniche
Obiettivi: Alla fine del corso lo studente: e' in grado di:
- e' in grado di Presentarsi in modo appropriato al paziente
- conosce l'attività degli operatori di équipe territoriale e ospedaliera
- e' in grado eseguire un colloquio con paziente psichiatrico utilizzando tecniche utili a raccogliere informazioni (domande aperte, chiuse, stimolo, ecc.)
- e' in grado identificare i principali disturbi psichiatrici
- e' in grado disapersi rapportare con il paziente in modo specifico per i vari disturbi psichiatrici
- conoscere le diverse classi di psicofarmaci
- e' in grado effettuare un intervento di psichiatria infermieristica in situazione di emergenza
Modulo integrato: 39625 - SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE NEURO-PSICHIATRICHE E RIABILITATIVE 1
Ambito:
1463 - Scienze dell educazione professionale
Obiettivi: Al termine del corso lo studente:
MED/48
B
- conosce dal punto di vista teorico i bisogni primari dell'individuo
- è in grado di individuare il bisogno educativo
- è in grado di riconoscere i campi di azione dell'educatore
- è in grado di riconoscere gli strumenti specifici dell'azione educativa
8477 000 000 39631 - 1 - LE RELAZIONI INTERPERSONALI: LA PROSPETTIVA PSICOPEDAGOGICA, PSICOLOGICA
E CLINICA (C.I.)
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6
Voto
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Modulo integrato: 03084 - PSICOLOGIA CLINICA
Università degli Studi di Bologna
M-PSI/08
Ambito:
24/0/0/0
Si
2
24/0/0/0
Si
B
1458 - Umane e psicopedagogiche
Obiettivi: Al termine del corso lo studente:
- conosce la basi della psicologia clinica: educare alla relazione
- conosce gli eventi stressanti nel ciclo vitale
- conosce il conflitto psichico e i disturbi psichici
- conosce lo sviluppo psicologico dell'individuo nell'arco evolutivo
- conosce le modalità comunicative utilizzabili con il paziente in età evolutiva, con il paziente adulto e familiari
- conosce le caratteristiche del colloquio clinico in ambito sanitario
Modulo integrato: 58762 - PSICOLOGIA DELLO SVILUPPO E PSICOLOGIA DELL'EDUCAZIONE
2
M-PSI/04
Ambito:
A
1054 - Scienze biomediche
Obiettivi: Al termine del corso lo studente:
- conosce le principali teorie dello sviluppo nei diversi ambiti psicologici: motorio, percettivo, comunicativo-linguistico, cognitivo, emotivo e relazionale - conosce in modo approfondito le fasi dello sviluppo psicologico
nella prima e nella seconda infanzia.
- conosce criticamente i concetti e le teorie principali relative allo sviluppo nell'arco della vita all'interno di diversi contesti culturali - conosce i metodi e i disegni di ricerca impiegati negli studi sul ciclo della vita conosce in modo approfondito i rapporti tra sviluppo fisco, psicologico e sociale nello sviluppo - ha le competenze teoriche e metodologiche per costruire relazioni con i singoli e con il gruppo.
- conosce gli strumenti e le tecniche di osservazione del comportamento nei contesti educativi. - sa costruire progetti educativi finalizzati allo sviluppo delle competenze psicologiche e in progressione con i diversi
contesti di vita - sa progettare interventi educativi sulla base dei modelli psicologici studiati.
- conosce gli strumenti per comprendere e valutare gli aspetti psicologici del proprio operato.
- è in grado di applicare le competenze psicologiche acquisite nei contesti educativi e di approfondirne i contenuti in funzione delle problematiche che dovrà affrontare nella professione. - sa utilizzare database e
bibliografie per reperire informazioni su argomenti precedentemente non conosciuti per redigere progetti di ricerca e di intervento.
Modulo integrato: 02207 - PSICOLOGIA GENERALE
M-PSI/01
Ambito:
2
24/0/0/0
Si
A
1054 - Scienze biomediche
Obiettivi: Al termine del corso lo studente:
- conosce il comportamento e i processi mentali dell'individuo. Al termine del corso, lo studente
- conosce le base relative ai processi cognitivi e ai processi emotivi: i processi cognitivi quali percezione, apprendimento, memoria, pensiero, linguaggio; i processi emozionali e i meccanismi dello stress; i
meccanismi della comunicazione interpersonale e le abilità comunicative.
8477 000 000 67789 - 1 - PEDAGOGIA GENERALE, SPERIMENTALE E ANTROPOLOGIA CULTURALE (C.I.)
Modulo integrato: 20731 - DISCIPLINE DEMOETNOANTROPOLOGICHE
5
M-DEA/01
1
Voto
12/0/0/0
Si
Ambito:
A
1053 - Scienze propedeutiche
Obiettivi: Al termine del corso lo studente:
- conosce le linee generali dello sviluppo della disciplina - conosce i problemi teorico-metodologici che la disciplina affronta nella sua pratica oggi, con particolare riferimento ai processi e ai contesti educativi possiede buone competenze di analisi culturale dei contesti sociali e territoriali;
- conosce l'evoluzione dei concetti di cultura ed etnicità e la loro ricaduta nell'analisi ed elaborazione di situazioni di disagio e di marginalità - è in grado di individuare le coordinate per un corretto utilizzo del sapere
antropologico nella futura pratica professionale;
- è capace di utilizzare il sapere antropologico per una lettura critica dei processi migratori e di mediazione interculturale - sa tradurre le conoscenze teoriche e metodologiche proprie dell'antropologia nell'assunzione
di un approccio critico ed auto-critico in ambito professionale - sa interpretare le informazioni emergenti dall'ambito professionale come dati da trattare secondo un modello etnografico
- è in grado di comunicare le proprie letture dei contesti all'interno del proprio gruppo di lavoro;
- è capace di riferirsi all'approccio etnografico, per migliorare l'ascolto e interpretazione dei processi comunicativi - è capace di integrare le proprie conoscenze ed orientarsi nel sapere antropologico in modo da
ampliare autonomamente i propri strumenti analitici.
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Modulo integrato: 13220 - PEDAGOGIA GENERALE E SOCIALE
Università degli Studi di Bologna
M-PED/01
2
24/0/0/0
Si
Ambito:
A
1053 - Scienze propedeutiche
Obiettivi: Al termine del corso lo studente:
- Conosce lo statuto epistemologico della Pedagogia generale: i nodi concettuali della disciplina, le aree di interesse e le relative modalità di ricerca e di intervento, le sue linee di sviluppo, i principali autori della
tradizione e della contemporaneità;
- è in grado di identificare e analizzare le emergenze educative nel nostro contesto socio-storico-culturale; - padroneggia la nozione di identità personale, la sua polisemia nei vari ambiti disciplinari, le sue plurali
declinazioni nel contesto contemporaneo e i relativi processi di scoperta-elaborazione-costruzione-confronto dal punto di vista pedagogico;
- è in grado di ricercare gli elementi del contesto storico-sociale-culturale che influenzano sia la quotidianità del lavoro di educatori/animatori/operatori socio-educativi sia limpianto complessivo dei servizi educativi di
un territorio;
- è in grado di progettare e realizzare percorsi educativi che possano sostenere unautonoma costruzione personale dei soggetti che si rivolgono ai servizi sociali, socio-sanitari, culturali;
- è in grado di gestire la collaborazione con altri professionisti, in particolare per affrontare processi di cambiamento nel sistema-problema che ingloba i soggetti educativi;
- è in grado di creare, nei servizi in cui opera, clima e contesti di ascolto attivo;
- è in grado di educare allempatia;
- è in grado di riflettere sulla costruzione dellidentità professionale degli educatori/animatori/operatori socio-educativi, allincrocio tra: negoziazioni sociali, elementi culturali, condizionamenti, fasi storiche,
appartenenze, incontri e scontri individuali e di gruppo, modellamenti identitari familiari, ecc.;
- conosce il ruolo e la specificità educativa del professionista che lavora nei servizi sociali e socio-sanitari, nei servizi culturali, ricreativi, sportivi;
- è in grado di analizzare e utilizzare, in ottica sistemica, il sistema formativo che insiste in un determinato territorio;
- conosce le principali caratteristiche della relazione educativa
- è in grado di valorizzare, in sé e negli altri, lintreccio dei processi emozionali e cognitivi nella relazione educativa;
- è in grado di esercitare funzioni critiche e metariflessività nei confronti della conoscenza disciplinare e della propria capacità di conoscenza in relazione, anche, ai vincoli, ai problemi, alle potenzialità, alle
modificazioni del contesto.
Modulo integrato: 00798 - PEDAGOGIA SPERIMENTALE
M-PED/04
2
24/0/0/0
Si
Ambito:
A
1053 - Scienze propedeutiche
Obiettivi: Al termine del corso lo studente:
- Conosce in modo approfondito gli approcci metodologici e gli strumenti della ricerca empirica e sperimentale in ambito formativo. - Sa delineare, nelle sue diverse fasi, un progetto in ambito formativo.
- Conosce ed applica strumenti e metodologie di monitoraggio nell'ambito di intereventi formativi.
- Sa analizzare e valutare, attraverso metodologie e procedure adeguate, i processi e i risultati di progetti formativi. - Sa analizzare dati di monitoraggio e di ricerche valutative al fine di delineare ipotesi di
progettazione e miglioramento di interventi formativi. - Documenta, attraverso presentazioni adeguate, dati di ricerca elaborati in relazione a problematiche e ipotesi predefinite.
- Conosce ed utilizza strumenti di acquisizione e di valutazione di informazioni qualitative e quantitative sul sistema formativo.
8477 000 000 45511 - 1 - SCIENZE BIOLOGICHE DI BASE E APPLICATE ALL'UOMO I (C.I.)
Modulo integrato: 10083 - ANATOMIA UMANA
7
BIO/16
Ambito:
Ambito:
2
24/0/0/0
Si
2
24/0/0/0
Si
A
1054 - Scienze biomediche
Obiettivi: Al termine del corso lo studente:
- conosce le base riguardanti l'organizzazione dei diversi organi e degli apparati del corpo umano.
- conosce la configurazione del Sistema Nervoso Centrale.
Modulo integrato: 57113 - BIOLOGIA APPLICATA
Voto
BIO/13
A
1054 - Scienze biomediche
Obiettivi: Al termine del corso lo studente:
- conosce la composizione e i livelli di organizzazione della materia vivente; le caratteristiche di virus, cellule procariotiche ed eucariotiche; l'organizzazione dell'informazione genetica, la sua trasmissione ed
espressione; la riproduzione cellulare e degli organismi; la genetica di base e la genetica mendeliana; il significato delle mutazioni genetiche.
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Università degli Studi di Bologna
Modulo integrato: 39626 - SEMINARIO DI LEGISLAZIONE SANITARIA
3
Ambito:
36/0/0/0
Si
F
1634 - Altre attività quali l'informatica, attività seminariali ecc.
Obiettivi: Al termine della attività formativa lo studente:
- conosce i principi fondamentali della teoria cognitivo/comportamentale
- è in grado di prendere parte a "simulate"
8477 000 000 45512 - 1 - SCIENZE BIOLOGICHE DI BASE E APPLICATE ALL'UOMO II (C.I.)
Modulo integrato: 05181 - FISIOLOGIA
6
BIO/09
Ambito:
2
Voto
12/0/12/0
Si
A
1054 - Scienze biomediche
Obiettivi: Al termine del corso lo studente:
- conosce le basi della fisiologia
- è in grado comprendere i meccanismi fondamentali mediante i quali un organismo animale interagisce con l'ambiente in cui vive e mantiene costante il proprio ambiente interno
Modulo integrato: 57138 - IGIENE GENERALE E APPLICATA
MED/42
Ambito:
2
24/0/0/0
Si
2
24/0/0/0
Si
10
0/0/250/0
Si
B
1460 - Scienze della prevenzione dei servizi sanitari
Obiettivi: Al termine del corso lo studente:
- conosce le basi generali della epidemiologia e della prevenzione
- è in grado di applicare i principi acquisiti in ambito professionale
- conosce ed applica la metodologia della educazione sanitaria per soddisfare i bisogni di salute della persona, della famiglia, dei gruppi
Modulo integrato: 00768 - PATOLOGIA GENERALE
MED/04
Ambito:
A
1054 - Scienze biomediche
Obiettivi: Al termine del corso lo studente:
- conosce i meccanismi con cui le noxae patogene, specie quelle di natura occupazionale e ambientale, determinano la malattia.
- conosce le principali condizioni patologiche, con particolare riferimento a malattie muscolo-scheletriche, respiratorie e tumori.
- è' in grado di valutare le situazioni di contaminazione/esposizione ambientale in senso lato, di stimare i rischi e di adottare le misure atte alla loro riduzione.
- è in grado di trasmettere adeguate e corrette informazioni atte a tutelare la salute umana anche alla popolazione generale.
8477 000 000 39642 - 1 - TIROCINIO INERENTE LA CONOSCENZA GENERALE DEI VARI AMBITI DELLA
PSICHIATRIA E DELLA TOSSICODIPENDENZA
Ambito:
1639 - Tirocinio Differenziato per Specifico Profilo
Obiettivi: Al termine del dell'attività formativa lo studente:
MED/48
Voto
B
- conosce i diversi settori e servizi nei quali potrà svolgere la propria attività professionale
- è in grado individuare le diverse modalità relazionali adottate nei diversi ambiti di intervento.
Secondo Anno di Corso
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Università degli Studi di Bologna
Gruppo: Attività formative obbligatorie
TAF:
Ambito:
Cfu min: Cfu max:
Note:
Attività formativa
TIP
SSD
TAF
8477 000 000 39687 - 2 - LE PATOLOGIE NEUROLOGICHE E LA NEUROPSICHIATRIA INFANTILE (C.I.)
Modulo integrato: 03668 - NEUROLOGIA
CFU ORE
F/E/L/N
FREQ. VER.
9
MED/26
Ambito:
2
Voto
24/0/0/0
Si
24/0/0/0
Si
B
1461 - Scienze interdisciplinari e cliniche
Obiettivi: Al termine del corso lo studente:
- conosce le basi della semeiotica neurologica, al fine di poter distinguere sintomi e segni obbiettivi anormali di pertinenza del sistema nervoso centrale e periferico.
- conosce le diverse metodiche di indagine laboratoristiche e strumentali, utili alla diagnosi ed utilizzabili per la valutazione prognostica delle malattie neurologiche
- conosce le principali strategie terapeutiche utilizzabili nel trattamento delle malattie neurologiche.
Modulo integrato: 00736 - NEUROPSICHIATRIA INFANTILE
MED/39
2
Ambito:
B
1461 - Scienze interdisciplinari e cliniche
Obiettivi: Al termine del corso lo studente conosce dal punto di vista clinico le principali patologie neurologiche e psichiatriche dell'età evolutiva; per facilitare l'apprendimento, sono utilizzati casi clinici e materiale
video. Lo studente acquisisce anche conoscenze delle differenti tipologie di valutazione diagnostica e del trattamento sia medico che riabilitativo.
Modulo integrato: 39660 - SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE NEURO-PSICHIATRICHE E RIABILITATIVE 3
MED/48
Ambito:
5
36/0/24/0
Si
C
1144 - Attivita' formative affini o integrative
Obiettivi: Al termine del corso lo studente:
- conosce la metodologia della progettazione educativa
- è in grado riconoscere le fasi del progetto educativo
8477 000 000 20953 - 2 - PRIMO SOCCORSO (C.I.)
Modulo integrato: 17609 - MALATTIE DELL'APPARATO LOCOMOTORE
9
MED/33
Ambito:
2
Voto
24/0/0/0
Si
B
1459 - Scienze medico chirurgiche
Obiettivi: Al termine del corso lo studente:
- conosce i principi di base sulle malattie dell'apparato locomotore nell'età pediatrica e adulta, con specifici campi di competenza nell'ortopedia e nella traumatologia dell'attività motoria e dello sport
- conosce le patologie dell'apparato locomotore legate all'attività fisica e allo sport e loro trattamento chirurgico e fisioterapico.
Modulo integrato: 09151 - MEDICINA INTERNA
MED/09
3
24/0/12/0
Si
Ambito:
A
1060 - Primo soccorso
Obiettivi: Al termine del corso lo studente:
- conosce le principali caratteristiche fisiopatologiche e cliniche di alcune patologie di interesse internistico, con particolare riguardo ad alcune situazioni di urgenza, selezionate in base alla loro esemplarità.
- è in grado di mettere in evidenza le problematiche che possono mettere a rischio la vita delle persone e che possono presentarsi con maggiore frequenza in contesti di emergenza
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Regolamento Didattico
Regolamento Didattico di Corso di Studio
Modulo integrato: 39689 - PSICHIATRIA 3
Università degli Studi di Bologna
MED/25
Ambito:
4
24/0/24/0
Si
B
1463 - Scienze dell educazione professionale
Obiettivi: Al termine del corso lo studente:
- è in grado di riconoscere le "situazioni" ad alta criticità, attivate da specifiche dinamiche psicopatologiche, che determinano la necessità di interventi in urgenza.
- è in grado di riconoscere le fondamentali matrici clinico-psicopatologiche che alimentano il rischio di uno scompenso acuto.
- è in grado di orientarsi all'interno delle diversificate tipologie di intervento in urgenza a seconda dei diversi contesti operativi (il territorio, il reparto, le comunità terapeutiche, etc.).
- conosce il ruolo e le specificità tecnico-operative dell'educatore rispetto alle altre figure dell'equipe in occasione di situazioni di scompenso che richiedono un intervento "in urgenza".
8477 000 000 55129 - 2 - PSICHIATRIA E TECNICHE DELLA RIABILITAZIONE PSICHIATRICA DELLA TERAPIA
OCCUPAZIONALE (C.I.)
Modulo integrato: 39659 - PSICHIATRIA 2
13
MED/25
Ambito:
Voto
4
24/0/24/0
Si
9
84/0/24/0
Si
B
1463 - Scienze dell educazione professionale
Obiettivi: Alla fine del corso lo studente: e' in grado di:
- e' in grado di Presentarsi in modo appropriato al paziente
- conosce l'attività degli operatori di équipe territoriale e ospedaliera
- e' in grado eseguire un colloquio con paziente psichiatrico utilizzando tecniche utili a raccogliere informazioni (domande aperte, chiuse, stimolo, ecc.)
- e' in grado identificare i principali disturbi psichiatrici
- e' in grado disapersi rapportare con il paziente in modo specifico per i vari disturbi psichiatrici
- conoscere le diverse classi di psicofarmaci
Modulo integrato: 39640 - SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE NEURO-PSICHIATRICHE E RIABILITATIVE 2
MED/48
Ambito:
B
1463 - Scienze dell educazione professionale
Obiettivi: Al termine del corso lo studente:
- conosce la metodologia e la prassi del lavoro educativo
8477 000 000 67798 - 2 - SOCIOLOGIA GENERALE E LA RICERCA SOCIALE (C.I.)
Modulo integrato: 03857 - SOCIOLOGIA GENERALE
Ambito:
1053 - Scienze propedeutiche
Obiettivi: Al termine del corso lo studente:
5
SPS/07
3
Voto
36/0/0/0
Si
A
- conosce in modo approfondito gli aspetti sociali e culturali riguardanti le situazioni di disagio e di marginalità con particolare riferimento all'ambito urbano; - possiede una buona conoscenza dei processi di
socializzazione primaria e secondaria dell'individuo;
- è in grado di comprendere i contesti sociali e territoriali con particolare riferimento alle trasformazioni nel corso del XX secolo;
- è in grado di rilevare e documentare situazioni di disagio psicologico e sociale di gruppi e minoranze presenti sul territorio;
- è in grado di confrontarsi con qestioni inerenti dinamiche proprie della società complessa e multiculturale; - sa raccogliere, interpretare e riflettere sui dati e i metodi relativi al proprio campo di studio, dimostrando
capacità critico-scientifica e riflessiva; - sa presentare questioni e problematiche concernenti le dinamiche di cambiamento sociale a diversi destinatari, specialisti e non utilizzando appropriati registri comunicativi.
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Regolamento Didattico di Corso di Studio
Università degli Studi di Bologna
Modulo integrato: 03383 - STATISTICA SOCIALE
SECS-S/05
2
24/0/0/0
Si
25
0/0/625/0
Si
Ambito:
A
1053 - Scienze propedeutiche
Obiettivi: Al termine del corso lo studente:
- è in grado di condurre una ricerca sociale sul territorio al fine di conoscere le caratteristiche sociali ed i bisogni sociali in vista di un intervento specifico
- è in grado di descrivere le caratteristiche sociali dei territori amministrativi (regioni, province, comuni) utilizzando le fonti statistiche ufficiali
8477 000 000 46246 - 2 - TIROCINIO INERENTE LA PSICHIATRIA DELL'ADOLESCENTE, DELL'ADULTO E
DELL'ANZIANO
Ambito:
1639 - Tirocinio Differenziato per Specifico Profilo
Obiettivi: Al termine dell'attività formativa lo studente:
MED/48
Voto
B
- conosce l'organizzazione generale dell'ente in cui è inserito
- è in grado di riconoscere e ricostruire la mappa organizzativa del servizio/progetto (utenza, modalità di accesso, tipologia di risposta
- è in grado di riconoscere le figure professionali presenti nel gruppo di lavoro
- è in grado di riconoscere la metodologia di intervento
- è in grado di riconoscere le tecniche educative utilizzate.
Terzo Anno di Corso
Gruppo: Attività formative obbligatorie
TAF:
Ambito:
Cfu min: Cfu max:
Note:
Attività formativa
TIP
SSD
TAF
8477 000 000 67799 - 3 - LE ARTI ESPRESSIVE TRA PSICOLOGIA E DIRITTO (C.I.)
Modulo integrato: 41888 - DISCIPLINE DELLO SPETTACOLO
FREQ. VER.
Voto
2
24/0/0/0
Si
2
24/0/0/0
Si
B
1064 - Scienze interdisciplinari
Obiettivi: Al termine del corso lo studente:
- conosce la storia del teatro sociale e delle sue influenze in ambito educativo e riabilitativo;
- conosce le esperienze teatrali organizzate nei luoghi di marginalità sociale;
- conosce alcuni strumenti laboratoriali
Ambito:
F/E/L/N
10
L-ART/05
Ambito:
Modulo integrato: 00534 - ISTITUZIONI DI DIRITTO PUBBLICO
CFU ORE
IUS/09
B
1456 - Management sanitario
Obiettivi: Al termine del corso lo studente:
- conosce le nozioni base su Stato e diritto, sulla Costituzione, sui rapporti tra l'ordinamento interno e quello sopranazionale, sui diritti fondamentali, sull'organizzazione dei pubblici poteri
- è in grado di comprendere gli istituti fondamentali del diritto pubblico italiano
- è in grado di applicare la metodologia propria dell'analisi giuridica, con la finalità di cogliere non solo la dimensione descrittiva ma anche quella della doverosità
- è in grado di inquadrare giuridicamente i principali fenomeni politici, soprattutto su scala nazionale, regionale e locale;
- è in grado diillustrare tali istituti e fenomeni, con particolare riferimento agli aspetti più importanti.
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Regolamento Didattico
Regolamento Didattico di Corso di Studio
Modulo integrato: 00870 - PSICOLOGIA SOCIALE
Università degli Studi di Bologna
M-PSI/05
Ambito:
6
8477 000 000 39693 - 3 - LE TOSSICODIPENDENZE E LA DEVIANZA (C.I.)
2
24/0/0/0
Si
4
24/0/24/0
Si
16
MED/43
Ambito:
Voto
B
1460 - Scienze della prevenzione dei servizi sanitari
Obiettivi: Al termine del corso lo studente:
- conosce le adeguate modalità di rapporto con l'autorità giudiziaria quando la legge lo richiede,
- è in grado di comprendere l'importanza del consenso al trattamento sanitario,
- conosce i delitti perseguibili d'ufficio, i principi della legge 194 ed il diritto all'obiezione di coscienza conoscendone i termini.
- conosce gli elementi di base per inquadrare la responsabilità professionale.
- è in grado di definire la problematica connessa all'inizio e fine vita.
Modulo integrato: 39694 - PSICHIATRIA 4
Si
B
1458 - Umane e psicopedagogiche
Obiettivi: Al termine del corso lo studente:
- Conosce i concetti generali di influenza sociale identità personale di identita sociale;
- è in grado di muoversi all'interno dei principi di cognizione sociale
- è in grado di comprendere le basi teoriche della percezione sociale
- conosce i meccanismi della comprensione del sé e dell'altro
- conosce i bisogni principali dell'individuo e il concetto di dissonanza
- è in grado di riconoscere la natura e le origini degli atteggiamenti
- è in grado di comprendere cosa è e perché insorge il conformismo nelle sue varie forme
- conosce le dinamiche e i processi dei gruppi
- conosce i principi del comportamento pro sociale e le teorie dell'aggressività
- è in grado di riconoscere gli stereotipi e comprendere il conseguente pregiudizio
- conosce le tecniche del cognitivismo
- è in grado di partecipare attivamente ai lavori di gruppo
- è in grado di condurre colloqui motivazionali
Modulo integrato: 00701 - MEDICINA LEGALE
48/0/24/0
MED/25
Ambito:
B
1461 - Scienze interdisciplinari e cliniche
Obiettivi: Al termine del corso lo studente:
- conosce le droghe nella società contemporanea: usi e significati sociali, le dimensioni sociologiche del fenomeno, effetti e nuovi scenari di utilizzo. Le nuove forme di dipendenza senza sostanze, quali ad esempio
Internet Addiction, shopping compulsivo, gioco d'azzardo patologico, ecc.
- conosce i criteri per la diagnosi di tossicodipendenza
- conosce le principali forme psicopatologiche legate ad uso e abuso di sostanze (alcol, droghe, farmaci)
- conosce le più significative complicanze mediche dovute all'abuso di sostanze
- conosce la classificazione delle sostanze di abuso sulla base del loro meccanismo di azione
- conosce le principali strategie di intervento educativo nelle diverse forme di dipendenza patologica
Modulo integrato: 39688 - SCIENZE INFERMIERISTICHE E TECNICHE NEURO-PSICHIATRICHE E RIABILITATIVE 4
Ambito:
1463 - Scienze dell educazione professionale
Obiettivi: Al termine del corso lo studente:
MED/48
10
96/0/24/0
Si
B
- conosce la metodologia della progettazione educativa
- è in grado di riconoscere le fasi del progetto educativo
- è in grado di elaborare un progetto educativo
- è in grado di utilizzare gli strumenti educativi acquisiti
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17/06/2013
Regolamento Didattico
Regolamento Didattico di Corso di Studio
Università degli Studi di Bologna
8477 000 000 35199 - 3 - PROVA FINALE
6
0/0/0/0
No
Ambito:
E
1018 - Per la prova finale
Obiettivi: Lo studente è in grado di utilizzare gli strumenti di analisi, applicare i metodi di apprendimento sviluppati per approfondire e aggiornare in autonomia le proprie conoscenze, esprimere per iscritto e discutere
un argomento di proprio interesse inerente le tematiche del corso di laurea e possiede capacità di sintesi sull'argomento trattato
8477 000 000 46245 - 3 - TIROCINIO INERENTE LE TOSSICODIPENDENZE
Ambito:
1639 - Tirocinio Differenziato per Specifico Profilo
Obiettivi: Al termine dell'attività formativa lo studente:
MED/48
25
0/0/625/0
Si
Voto
B
- è in grado di utilizzare gli strumenti e le tecniche propri dell'educatore professionale con particolare attenzione alla relazione interpersonale e di gruppo
- è in grado di elaborare un progetto educativo individuale e/o di gruppo che preveda tutte le fasi della progettazione
- è in grado di ricostruire ed elaborare l'esperienza compiuta identificando anche eventuali nodi problematici, raccogliere informazioni mancanti e ricercare il senso delle azioni compiute
- è in grado di procedere ad una autovalutazione del proprio apprendimento in relazione a conoscenze e competenze.
8477 000 000 39705 - 3 - ULTERIORI ATTIVITÀ FORMATIVE (C.I.)
6
Modulo integrato: 39710 - ABILITÀ INFORMATICHE E TELEMATICHE
3
0/0/36/0
Si
3
0/0/60/0
Si
Ambito:
1634 - Altre attività quali l'informatica, attività seminariali ecc.
Obiettivi: Al termine della attività formativa lo studente:
Voto
F
- conosce le nozioni di base dei sistemi operativi
- è in grado di utilizzare le funzioni dei sistemi operativi
Modulo integrato: 32121 - LABORATORI
Ambito:
1635 - Laboratori professionali dello specifico SSD
Obiettivi: Al termine del corso lo studente:
F
- conosce degli strumenti tecnici che possono facilitare l'elaborazione dei vissuti personali nella relazione con l'utenza (scrittura creativa, lab. Espressivi, ecc)
- è in grado di utilizzare gli strumenti tecnici acquisiti
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17/06/2013
Regolamento Didattico
Legenda:
CFU: crediti formativi universitari
TAF: tipologia attività formativa (A-di base; B-caratterizzanti; C-affini o integrative; F-ulteriori attività formative; D-a scelta autonoma dello studente; S- stages e tirocini presso
imprese, enti pubblici o privati, ordini professionali; E-per la prova finale)
SSD: settore scientifico disciplinare
F/E/L/N: indica le ore Frontali/Esercitazioni/Laboratori/Ore di esercitazione e/o laboratorio tenute da non docenti
Freq.: segnala l’esistenza di un obbligo di frequenza
Ver.: indica la modalità di verifica del profitto finale
TIP.: indica la tipologia delle forme didattiche. Queste possono essere CON: convenzionali, E-L: in e-learning, MIX: miste, C/E: convenzionali e/o e-learning. Il corso di studio
può definire annualmente una delle modalità.
