CURRICOLO DI SCIENZE - CLASSE V
NUCLEI
TEMATICI
PROCESSI
COMPETENZE IN USCITA
COMPETENZE CHIAVE DI
CITTADINANZA
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OGGETTI,
MATERIALI E
TRASFORMAZIONI
1a:
Conoscere
le
caratteristiche della materia
e dell’energia.
1b:
Conoscere
le
caratteristiche dell’energia
elettrica
Trovare da varie fonti ( libri, internet,
discorsi degli adulti, ecc.) informazioni e
spiegazioni sui problemi che interessano.
Esplorare i fenomeni con approccio
scientifico: con l’aiuto dell’insegnante, dei
compagni, in modo autonomo, osservare e
descrivere lo svolgersi dei fatti,
formulando domande, anche sulla base di
ipotesi personali.
Individuare nei fenomeni somiglianze e
differenze, misurando e registrando dati
significativi,
identificando
relazioni
spazio/temporali.
Comunicare
Risolvere problemi
Progettare
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OSSERVARE E
SPERIMENTARE SUL
CAMPO
2a: Osservare ed analizzare
la
composizione
del
Sistema solare, del Sole,
delle stelle e dei pianeti
2b: Osservare ed analizzare
i movimenti della Terra in
relazione
alle
diverse
stagioni e fasi del giorno
Esporre in forma chiara ciò che si è
sperimentato, utilizzando un linguaggio
appropriato.
Sviluppare atteggiamenti di curiosità che
stimolino a cercare spiegazioni inerenti a
ciò che succede.
Esplorare i fenomeni con approccio
scientifico: con l’aiuto dell’insegnante, dei
compagni, in modo autonomo, osservare e
descrivere lo svolgersi dei fatti,
formulando domande, anche sulla base di
ipotesi personali.
Individuare nei fenomeni somiglianze e
differenze, misurando e registrando dati
Comunicare
Individuare
collegamenti
relazioni
Progettare
Acquisire
interpretare
l’informazione
COMPITI
• Analisi dei concetti di
energia
termica,
luminosa,
sonora,
elettrica
• Conoscenza delle fonti di
energia
• Studio
delle
caratteristiche del Sole e
e dei pianeti del Sistema
solare
• Studio
delle
ed caratteristiche della Terra
e del suo movimento
intorno al Sole
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significativi,
identificando
spazio/temporali.
3a:
Conoscere
le
3
L’UOMO, I VIVENTI E caratteristiche del mondo
vegetale ed animale.
L’AMBIENTE
3b: Conoscere i principali
organi e apparati del corpo
umano
relazioni
Trovare da varie fonti (libri, internet,
discorsi degli adulti, ecc.) informazioni e
spiegazioni suio problemi che interessano.
Sviluppare
atteggiamenti di cura e
rispetto verso l’ambiente scolastico,
sociale e naturale.
Individuare nei fenomeni somiglianze e
differenze.
Avere consapevolezza della struttura e
dello sviluppo del proprio corpo, nei suoi
diversi organi e apparati, riconoscere e
descrivere
il
suo
funzionamento,
utilizzando modelli intuitivi ed avendo
cura della propria salute.
Comunicare
• Comprensione
del
Imparare ad imparare
concetto di organo ed
Collaborare
e apparato
partecipare
• studio dei diversi apparati
Acquisire
ed del corpo umano e degli
interpretare
organi
che
vi
l’informazione
appartengono (apparato
digerente,
escretore,
respiratorio, circolatorio,
muscolare, ecc.)
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