PROGRAMMAZIONE EDUCATIVA ANNUALE
ASILO NIDO “L’AQUILONE AZZURRO”
Anno educativo 2013/201
2013/2014
/2014
Allegato n. 3
“UN NIDO DI LIBRI”
LIBRI”
Il libro al nido è un elemento costante. E’ uno strumento educativo
attraverso il quale le educatrici sviluppano la relazione con il bambino e
favoriscono i processi cognitivi.
I personaggi delle storie si prestano ad essere imitati e interpretati
permettendo un gioco speculare. Attraverso la drammatizzazione il
bambino entra in contatto con le proprie emozioni e impara ad
riconoscere sentimenti ed emozioni.
Il gioco della lettura è una forma di comunicazione che favorisce un
contatto con il mondo, con gli altri, con le cose, ma anche con se stessi
(lettura da parte dell’adulto, da bambino a bambino e lettura
autonoma).
ORGANIZZAZIONE
ORGANIZZAZIONE
All’interno di un dormitorio, è stato predisposto uno spazio
strutturato, tranquillo, luminoso, dotato di cuscini e tappeti, di
espositori fruibili facilmente da parte del bambino.
OBIETTIVI GENERALI
GENERALI
• Sviluppo della capacità di attenzione
• Sviluppo della capacità di comprensione (percezione)
• Sviluppo del linguaggio (comunicazione)
• Sviluppo della creatività (espressività)
• Affinamento della memoria (ripetizione)
STRUMENTI
Vengono messi a disposizione dei bambini una serie di libri di diverse
tipologie (piccoli e grandi, nuovi e vecchi, facili e difficili, leggeri e
pesanti, sensoriali, con immagini grandi e piccole, con poco testo, dai
colori vivaci, ecc…) e adatti alle diverse età.
MODALITA’ UTILIZZATA
Durante il momento delle attività strutturate del mattino, i bambini
vengono accompagnati nello spazio-biblioteca a piccoli gruppi da una
educatrice.
Ricordano insieme le regole adottate nel rispetto del luogo, dei
materiali e degli altri bambini.
Le opportunità di lettura sono diverse:
• Il bambino può liberamente accedere agli espositori, scegliere il
libro che più gli piace e procedere poi a “leggere” (in questo caso
l’educatrice non interviene direttamente, ma è disponibile a
prestare il proprio aiuto se e quando il bambino lo richiede).
• L’educatrice conduce la lettura di libri scelti da uno o più bambini
(legge, racconta, illustra e descrive le immagini).
Per rendere ancora più piacevole e invitante questo tipo di attività sono
stati coinvolti attivamente anche i genitori; è stato chiesto ad ogni
famiglia di portare al nido un libro, che diventa parte della biblioteca.
Ogni settimana, durante l’attività di lettura, ciascuno ha la possibilità di
scegliere e di portare a casa il libro scelto, costruendo così un “ponte”,
una continuità fra la famiglia e il nido.
A simboleggiare l’attività svolta, quest’anno è stata adottata una busta
di paglia uguale per tutti i bambini dove poter riporre il libro scelto.
DOCUMENTAZIONE
Le educatrici documentano il progetto attraverso le foto e la
compilazione del registro prestiti.
Non ci resta che augurare a tutti voi, e noi, buona lettura!
Le educatrici
