PSICOLOGIA: “LEGGERE” LA SECONDA MODERNITA’
MANUELA ZAMBIANCHI
La proposta intende affrontare alcune delle tematiche e dei problemi posti dall’ingresso nella società complessa
postmoderna, definita anche della Seconda Modernità. Attraverso letture scelte, tratte da testi di argomento
sociologico e psicologico che hanno analizzato da diverse angolature queste profonde modificazioni sociali,
economiche e valoriali, si approfondiranno, con i partecipanti al corso, alcuni aspetti della nuova società in cui tutti
ci stiamo addentrando, spesso senza conoscerne le caratteristiche essenziali ed i riflessi di questi mutamenti sui vari
ambiti della nostra vita e su quella delle generazioni più giovani.
Obiettivo fondamentale del progetto è l’acquisizione di una più approfondita conoscenza delle caratteristiche della
società contemporanea e dell’impatto che questa può avere sulla capacità degli individui di affrontare nuove sfide
e nuovi compiti di sviluppo, con particolare riguardo alle generazioni più giovani, le quali si trovano a dover
affrontare situazioni estremamente complesse sul piano sociale, economico e culturale, spesso senza avere
strumenti adeguati per potervi far fronte con successo e capacità costruttive.
Il progetto si compone di quattro incontri, ognuno dei quali approfondirà, partendo da alcune brevi letture tratte
da testi che fungeranno da “stimoli” , uno specifico aspetto della società post-moderna contemporanea, alternando
spiegazioni teoriche a discussione con i partecipanti e suggerimenti di carattere operativo.
Il ciclo di incontri potrebbe risultare utile in particolare per i docenti, per i genitori e per tutti coloro che desiderano
una maggiore conoscenza delle caratteristiche della società contemporanea.
1° Lettura: Ulrick Beck: La società del rischio. Carocci, 2000. Che cosa differenzia la prima modernità dalla
seconda modernità. Verso una società impredicibile e imprevedibile in base alle assunzioni ed alle esperienze del
passato, il quale cessa di essere guida e prefigurazione del futuro. L’individualizzazione dei percorsi di vita ed i suoi
riflessi nella vita sociale e familiare.
2° Lettura: Zigmunt Bauman: Dentro la globalizzazione. Le conseguenze sulle persone. Laterza, 2007. I processi
di globalizzazione hanno portato in evidenza il tema della definizione dell’identità individuale. Locali, o globali?
Oppure la definizione della nostra identità confrontarsi, senza poterne prescindere, dall’essere comunque cittadini
ancorati ad un contesto sociale (da cui deriva il senso di sicurezza e appartenenza) ma proiettati in uno spazio
globale?
3° Lettura: Simona Argentieri. Ambiguità. Einaudi, 2008. Le difficoltà nella costruzione di una identità stabile e
coerente, nella società post-moderna, si riflettono anche nella difficoltà di assumere, da parte dell’individuo,
posizioni chiare e nette di fronte a scelte, più o meno rilevanti, della vita.
4° Lettura: Giovanni Gasparini. La dimensione sociale del tempo. Franco Angeli, 2000. La società post-moderna
ha portato alla ribalta il tema della società multietnica, che riflette anche modi differenti di vivere e progettare il
tempo. Nella società dell’accelerazione, che posto occupa la memoria storica e collettiva?
Sede Via Matteotti 3
Mercoledì
18.00 - 20.00
contributo
€ 30,00
preserale
inizio: 05/04/2017
4 lezioni
