Che cos’è l’apprendimento cooperativo?
L’apprendimento cooperativo (CL) non è solamente un metodo didattico, è una filosofia
personale di insegnamento (N. Green).
Propone un modo di trattare le persone in qualsiasi situazione di gruppo rispettando e valorizzando
le capacità e il contributo dei singoli componenti del gruppo. Il concetto di fondo si basa sulla
creazione del consenso tramite la cooperazione di tutti quanti fanno parte del gruppo, invece di
vederli competere l’uno contro l’altro per primeggiare.
Gli studenti che usano i metodi di
apprendimento cooperativo sono incoraggiati
ad interrogarsi reciprocamente, a discutere,
a confrontarsi con i compagni e a capire
come questi ultimi affrontano le questioni e
cercano di risolvere i problemi. Ciò permette
lo sviluppo di una comprensione molto più
profonda delle differenze individuali e
culturali.
L’idea di fondo dell’apprendimento
cooperativo consiste nell’ottenere il
coinvolgimento attivo degli studenti nel
processo di apprendimento. Ogniqualvolta due o più studenti cercano di risolvere un problema o
di rispondere ad una domanda, entrano in un processo di apprendimento motivato dalla voglia di
conoscere. Interagiscono l’uno con l’altro, condividono idee e nozioni, cercano nuovi dati,
prendono decisioni sui risultati delle loro scelte e presentano i risultati all’intera classe. Possono
dare o ricevere assistenza dai compagni. Hanno la possibilità di contribuire a strutturare il lavoro
della classe formulando suggerimenti sul tipo di lezione e sulle procedure da adottare. Attiva un
livello di responsabilizzazione che non sarebbe possibile conseguire con le lezioni frontali e
nemmeno con un dibattito tenuto da tutta la classe sotto la guida del docente.
L’apprendimento cooperativo è ormai una
strategia didattica riconosciuta come metodo
valido per promuove l’apprendimento e la
riuscita negli studi, in tutte le materie.
E’ stato usato con successo per favorire la
riuscita negli studi nella scrittura collaborativa,
nella soluzione di problemi matematici, nella
comprensione di testi scritti e nella capacità di
comprensione di concetti scientifici. Nella sfera
affettiva, promuove la socializzazione e
interazioni positive tra gli studenti e una
maggiore
propensione
ad
apprendere.
L’apprendimento cooperativo ha un’influenza
favorevole sull’accettazione sociale dei bambini disabili da parte dei compagni non disabili.
Inoltre favorisce le interazioni in piccoli gruppi e le capacità di imparare tra gli studenti affetti da
autismo e ritardi di sviluppo.
