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Luigi
Einaudi
Pistoia
Istituto Professionale di Stato per i Servizi Commerciali e Socio-Sanitari
Istituto certificato per la Qualità
ISO/UNI EN ISO 9001:2008 Cert. n. IT04/1286 - Progettazione ed
erogazione di servizi di formazione e di orientamento - Settore EA:37
Agenzia Formativa accreditata da Regione
Toscana con codice di accreditamento n. PT0609
PROGRAMMAZIONE DIDATTICO-EDUCATIVA
PRIMO BIENNIO
DIPARTIMENTO: SCIENZE UMANE E SOCIALI
INDIRIZZO: SOCIOSANITARIO (T.S.S.)
CLASSE: I TSS
ANNO SCOLASTICO: 2015-2016
DOCENTI DEL DIPARTIMENTO:
Prof.ssa SIMONA BALDINI
Prof.ssa MARIA ROCCA
Prof.ssa MARIAGRAZIA CORRADINI
Prof.ssa CONCETTA RUSSO
Prof.ssa BARBARA GORI
Prof.ssa LUCA TAMANI
Prof.ssa LUCIA MORI
Rev.00 /novembre 2015
Luigi
Einaudi
Pistoia
Istituto Professionale di Stato per i Servizi Commerciali e Socio-Sanitari
Istituto certificato per la Qualità
ISO/UNI EN ISO 9001:2008 Cert. n. IT04/1286 - Progettazione ed
erogazione di servizi di formazione e di orientamento - Settore EA:37
Agenzia Formativa accreditata da Regione
Toscana con codice di accreditamento n. PT0609
Per l’elaborazione dei moduli di seguito specificati si farà riferimento alle Competenze Europee
di Cittadinanza (DM 139/2007) e alle Linee Guida per il passaggio al nuovo ordinamento (primo
biennio).
MODULO N° 1
TITOLO: LE SCIENZE UMANE E SOCIALI NEI LORO ASPETTI GENERALI
ORE: 16
PERIODO: 1°X - 2° 
Per l’indirizzo TSC si prevedono i seguenti interventi integrativi professionalizzanti (IeFP)*:
UF N° / Ore
Ada/Uc N°
Denominazione:
Denominazione:
Capacità e conoscenze come da progetto d’Istituto (Non compilare)
Contenuti disciplinari specifici:
* Inserire più tabelle nel caso si preveda, nello stesso modulo, l’inserimento di più UF.
Competenze
Osservare, descrivere ed analizzare fenomeni appartenenti alla realtà naturale e
artificiale e riconoscere nelle sue varie forme i concetti di sistema e di complessità. (ASSI
CULTURALI)


Conoscenze



Capacità


Elementi di inquadramento storico delle Scienze Umane e Sociali
L’oggetto e i settori di
studio della Sociologia, della Pedagogia,
dell’Antropologia culturale e della Psicologia
L’oggetto di studio, le caratteristiche fondamentali, gli scopi e i settori di studio
della psicologia in quanto scienza
Riconoscere gli elementi che consentono l’inquadramento storico delle scienze
umane e sociali
Individuare e distinguere l’oggetto e i settori di studio della Sociologia, della
Pedagogia, dell’Antropologia culturale e della Psicologia, stabilendo tra essi gli
opportuni collegamenti
Adottare un adeguato metodo di studio
Famigliarizzare con il lessico di base della disciplina
Metodi di insegnamento
/apprendimento
Lezione frontale, lezione interattiva, discussioni guidate
Strumenti di lavoro
Libro di testo, appunti, dispense, schemi riassuntivi, mappe concettuali, tabelle
comparative, schemi esplicativi, lavagna tradizionale e/o L.I.M.
Rev.00 /novembre 2015
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Pistoia
Istituto Professionale di Stato per i Servizi Commerciali e Socio-Sanitari
Istituto certificato per la Qualità
ISO/UNI EN ISO 9001:2008 Cert. n. IT04/1286 - Progettazione ed
erogazione di servizi di formazione e di orientamento - Settore EA:37
Agenzia Formativa accreditata da Regione
Toscana con codice di accreditamento n. PT0609
Verifiche (tipologie e numero)
Prove orali: un colloquio
Prove scritte: una prova strutturata
Verifiche (numero e
tipologie) e indicatori di
valutazione
MODULO N° 2
Indicatori di valutazione
Si farà riferimento alla seguente griglia approvata lo scorso anno scolastico in sede di
riunione per aree disciplinari:
livello di profitto raggiunto nelle verifiche scritte e orali;
livelli raggiunti su obiettivi non cognitivi;
progressione nell’apprendimento anche in relazione agli interventi didatticoeducativi
capacità di organizzare in modo autonomo il lavoro scolastico
TITOLO: LE SCIENZE UMANE E SOCIALI NEI LORO ASPETTI PARTICOLARI:
LA PSICOLOGIA E LA DIMENSIONE COGNITIVA
ORE: 15
PERIODO: 1°X - 2° X
Per l’indirizzo TSC si prevedono i seguenti interventi integrativi professionalizzanti (IeFP)*:
UF N° / Ore
Ada/Uc N°
Denominazione:
Denominazione:
Capacità e conoscenze come da progetto d’Istituto (Non compilare)
Contenuti disciplinari specifici:
* Inserire più tabelle nel caso si preveda, nello stesso modulo, l’inserimento di più UF.
Competenze
Conoscenze
Capacità
Osservare, descrivere ed analizzare fenomeni appartenenti alla realtà naturale e
artificiale e riconoscere nelle sue varie forme i concetti di sistema e di complessità. (ASSI
CULTURALI)

Conoscere le caratteristiche fondamentali dei principali processi cognitivi.


Identificare le relazioni esistenti tra diversi processi cognitivi.
Utilizzare i concetti acquisiti per interpretare alcuni fenomeni della realtà
quotidiana.
Adottare un adeguato metodo di studio.
Saper usare in modo appropriato la terminologia specifica.


Metodi di insegnamento
/apprendimento
Lezione frontale, lezione interattiva, discussioni guidate
Strumenti di lavoro
Libro di testo, appunti, dispense, schemi riassuntivi, mappe concettuali, tabelle
comparative, schemi esplicativi, lavagna tradizionale e/o L.I.M.
Rev.00 /novembre 2015
Luigi
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Pistoia
Istituto Professionale di Stato per i Servizi Commerciali e Socio-Sanitari
Istituto certificato per la Qualità
ISO/UNI EN ISO 9001:2008 Cert. n. IT04/1286 - Progettazione ed
erogazione di servizi di formazione e di orientamento - Settore EA:37
Agenzia Formativa accreditata da Regione
Toscana con codice di accreditamento n. PT0609
Verifiche (tipologie e numero)
Prove orali: un colloquio
Prove scritte: una prova strutturata o semistrutturata
Verifiche (numero e
tipologie) e indicatori di
valutazione
MODULO N° 3
Indicatori di valutazione
Si farà riferimento alla seguente griglia approvata lo scorso anno scolastico in sede di
riunione per aree disciplinari:
livello di profitto raggiunto nelle verifiche scritte e orali;
livelli raggiunti su obiettivi non cognitivi;
progressione nell’apprendimento anche in relazione agli interventi didatticoeducativi
capacità di organizzare in modo autonomo il lavoro scolastico
TITOLO: LE SCIENZE UMANE E SOCIALI NEI LORO ASPETTI PARTICOLARI:
LA PSICOLOGIA E LA DIMENSIONE AFFETTIVA E RELAZIONALE
ORE: 15
PERIODO: 1° - 2° X
Per l’indirizzo TSC si prevedono i seguenti interventi integrativi professionalizzanti (IeFP)*:
UF N° / Ore
Ada/Uc N°
Denominazione:
Denominazione:
Capacità e conoscenze come da progetto d’Istituto (Non compilare)
Contenuti disciplinari specifici:
* Inserire più tabelle nel caso si preveda, nello stesso modulo, l’inserimento di più UF.
Competenze
Conoscenze
Capacità
Osservare, descrivere ed analizzare fenomeni appartenenti alla realtà naturale e
artificiale e riconoscere nelle sue varie forme i concetti di sistema e di complessità. (ASSI
CULTURALI)


Conoscere le caratteristiche fondamentali degli aspetti affettivi e relazionali.
Conoscere le dinamiche fondamentali degli stati affettivi e relazionali.

Identificare alcune delle principali relazioni esistenti tra la sfera affettiva e la
sfera relazionale.
Utilizzare i concetti acquisiti per interpretare alcuni fenomeni della realtà
quotidiana.
Adottare un adeguato metodo di studio.
Saper usare in modo appropriato la terminologia specifica.



Metodi di insegnamento
/apprendimento
Lezione frontale, lezione interattiva, discussioni guidate
Strumenti di lavoro
Libro di testo, appunti, dispense, schemi riassuntivi, mappe concettuali, tabelle
comparative, schemi esplicativi, lavagna tradizionale e/o L.I.M.
Rev.00 /novembre 2015
Luigi
Einaudi
Pistoia
Istituto Professionale di Stato per i Servizi Commerciali e Socio-Sanitari
Istituto certificato per la Qualità
ISO/UNI EN ISO 9001:2008 Cert. n. IT04/1286 - Progettazione ed
erogazione di servizi di formazione e di orientamento - Settore EA:37
Agenzia Formativa accreditata da Regione
Toscana con codice di accreditamento n. PT0609
Verifiche (tipologie e numero)
Prove orali: un colloquio
Prove scritte: una prova strutturata o semistrutturata
Indicatori di valutazione
Si farà riferimento alla seguente griglia approvata lo scorso anno scolastico in sede di
riunione per aree disciplinari:
livello di profitto raggiunto nelle verifiche scritte e orali;
livelli raggiunti su obiettivi non cognitivi;
progressione nell’apprendimento anche in relazione agli interventi didatticoeducativi
capacità di organizzare in modo autonomo il lavoro scolastico
Verifiche (numero e
tipologie) e indicatori di
valutazione
MODULO N° 4
TITOLO: I METODI DELLA RICERCA NELLE SCIENZE UMANE E SOCIALI
ORE: 15
PERIODO: 1° - 2° X
Per l’indirizzo TSC si prevedono i seguenti interventi integrativi professionalizzanti (IeFP)*:
UF N° / Ore
Ada/Uc N°
Denominazione:
Denominazione:
Capacità e conoscenze come da progetto d’Istituto (Non compilare)
Contenuti disciplinari specifici:
* Inserire più tabelle nel caso si preveda, nello stesso modulo, l’inserimento di più UF.
Competenze
Conoscenze
Capacità
Metodi di insegnamento
/apprendimento
Strumenti di lavoro
Verifiche (numero e
tipologie) e indicatori di
valutazione
Osservare, descrivere ed analizzare fenomeni appartenenti alla realtà naturale e
artificiale e riconoscere nelle sue varie forme i concetti di sistema e di complessità. (ASSI
CULTURALI)

Conoscere i principali metodi di ricerca nelle Scienze Umane e Sociali.

Comprendere le situazioni in cui sono applicati gli approcci e i metodi diversi
negli studi delle Scienze Umane e Sociali.
Lezione frontale, lezione interattiva, discussioni guidate
Libro di testo, appunti, dispense, schemi riassuntivi, mappe concettuali, tabelle
comparative, schemi esplicativi, lavagna tradizionale e/o L.I.M.
Verifiche (tipologie e numero)
Prove orali: un colloquio
Prove scritte: una prova strutturata o semistrutturata
Indicatori di valutazione
Rev.00 /novembre 2015
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Einaudi
Pistoia
Istituto Professionale di Stato per i Servizi Commerciali e Socio-Sanitari
Istituto certificato per la Qualità
ISO/UNI EN ISO 9001:2008 Cert. n. IT04/1286 - Progettazione ed
erogazione di servizi di formazione e di orientamento - Settore EA:37
Agenzia Formativa accreditata da Regione
Toscana con codice di accreditamento n. PT0609
Si farà riferimento alla seguente griglia approvata lo scorso anno scolastico in sede di
riunione per aree disciplinari:
livello di profitto raggiunto nelle verifiche scritte e orali;
livelli raggiunti su obiettivi non cognitivi;
progressione nell’apprendimento anche in relazione agli interventi didatticoeducativi
capacità di organizzare in modo autonomo il lavoro scolastico
Interventi di recupero e sostegno:
Verranno effettuati interventi di recupero e di sostegno in itinere, qualora se ne verifichi
l’esigenza.
Attività Integrative ai percorsi curricolari:
Pistoia, _5-11-2015___________________
Rev.00 /novembre 2015