Temi e argomenti trattati: 1. Storia e filosofia della storia: esiste un

PROGRAMMA DI STUDIO PER L’INTERROGAZIONE DI OTTOBRE -NOVEMBRE
L’ETÀ DEI DIRITTI
Temi e argomenti trattati:
1. Storia e filosofia della storia: esiste un senso della storia? L’ineliminabile ambiguità della storia;
2. L’affermazione dei diritti umani: un segno del progresso storico? Problematicità della nozione di
progresso storico;
3. Le norme come sistema di regolazione dei rapporti interindividuali per una convivenza pacifica
4. La priorità deontica del dovere rispetto al diritto
5. La scoperta dei diritti umani in età moderna: dalla concezione organicistica alla concezione
individualistica dello Stato
6. Stato moderno e spoliticizzazione della società condizioni della consapevolezza dei diritti umani
7. Diritti umani: diritti naturali / diritti positivi
8. Storicità dei ditti umani: fondazione, rivendicazione e protezione dei diritti umani
9. Diritti umani e progresso storico: dalle teorie filosofiche sui diritti umani, all’accoglimento dei diritti
nelle legislazioni statali, al riconoscimento universale e positivo dei diritti dell’uomo
10. Il nesso inscindibile diritti-pace-democrazia.
11. La necessità di rafforzare i processi volti alla difesa dei diritti umani (es. denuncia della violazione
dei diritti umani/sostegno alle azioni o organizzazioni che promuovono il rispetto dei diritti)
Termini e concetti rilevanti: FILOSOFIA DELLA STORIA, DIRITTO NATURALE/DIRITTO POSITIVO, GIUSNATURALISMO,
ORGANICISMO/INDIVIDUALISMO DIRITTI CIVILI , POLITICI , SOCIALI .
Testi di riferimento:
•
•
•
•
Appunti
L’età dei diritti (presentazione in ppt)
L’età dei diritti (Scheda 1: tutti i testi proposti)
Mancini, Marchese, Greco, Assini, Il nuovo Stato e società, cap. 1. I diritti dell’uomo, pp. 2-22
(prestare particolare attenzione ai temi trattati in classe e quindi alle voci: Individuo, p. 8 e ss.,
Persona, p. 12 e ss., Diritti umani, p. 16 e ss.)
1660-1790: L’EUROPA POLITICA
Temi e argomenti trattati
1. Le trasformazioni politiche nel XVIII secolo: il “secolo delle guerre”; caratteri delle guerre “blande”
del XVIII secolo; guerra e diplomazia; il principio dell’equilibrio delle forze; il quadro geopolitico
internazionale alla fine del secolo delle guerre; l’egemonia inglese sulle rotte commerciali; i nuovi
eserciti permanenti e la marina da guerra.
2. L’evoluzione del dominio coloniali durante il secolo delle guerre: le conseguenze della guerra di
successione spagnola e della guerra dei Sette anni dal punto di vista dei rapporti internazionali,
soprattutto nell’ambito extra-europeo.
3. Il diritto internazionale: il riconoscimento internazionale della sovranità degli Stati. Diritto di
guerra; legittimità e legalità della guerra. I progetti di un sistema di sicurezza europeo a garanzia
della pace.
4. L’evoluzione delle istituzioni statali nel XVIII secolo: l’Inghilterra da monarchia costituzionale a
monarchia parlamentare. Il dibattito parlamentare tra whigs e tories. La Francia di Luigi XIV: gli
strumenti del progetto assolutistico; controllo amministrativo (sistema degli intendenti); controllo
economico (mercantilismo; protezionismo; concessione di privilegi monopolistici); controllo sociale
e culturale; la fabbrica del re Sole; assolutismo tra progetto e realtà;
5. Approfondimenti di educazione civica: l’organizzazione dello Stato moderno; il ruolo e le funzioni
del Parlamento in generale e nel sistema politico italiano in particolare.
6. La rivoluzione culturale dell’Illuminismo: la portata universale dell’illuminismo; l’illuminismo come
progetto etico-politico; l’uso e libero e pubblico della ragione; la diffusione del sapere per il
miglioramento morale e civile di tutti gli uomini. Lo spirito dell’Illuminismo: autonomia; finalità
umana dell’agire; universalità (Todorov). Riflessione filosofico-politica ed economica per il
progresso materiale e spirituale dell’uomo. La rivendicazione dei diritti umani e l’impegno per
tradurli nella pratica.
7. Il dispotismo illuminato: il concetto di dispotismo illuminato; la continuità dei progetti dei
monarchi illuminati rispetto alla costruzione della monarchia assoluta. I progetti riformatori e i loro
obiettivi: rafforzamento dell’apparato dello Stato; mezzi per il rafforzamento dell’autorità
monarchica: riforme dei codici civili e penali; politica ecclesiastica giurisdizionalista; riforme della
politica economica e fiscale.
Termini e concetti rilevanti: SISTEMA DELL’EUROPA; PRINCIPIO DELL’EQUILIBRIO, DIRITTO INTERNAZIONALE , DIRITTO
DI GUERRA, DIPLOMAZIA; GUERRE BLANDE ; MONARCHIA COSTITUZIONALE E PARLAMENTARE ; ASSOLUTISMO;
MERCANTILISMO, COLBERTISMO, USO LIBERO E PUBBLICO DELLA RAGIONE ; RIFORMISMO; DISPOTISMO ILLUMINATO;
GIURISDIZIONALISMO; CATASTI , MONARCHIA AMMINISTRATIVA
Testi di riferimento:
• Appunti
• Quadro complessivo dei conflitti del secolo delle guerre e cartine
• Mappa concettuale: Il sistema politico europeo e i rapporti tra gli Stati nel XVIII secolo
• Mappa concettuale: Monarchia inglese e monarchia francese: due regimi politici a confronto nel
XVIII secolo
• Mappa concettuale: Struttura, competenze e funzionamento del Parlamento italiano
• De Bernardi Guarracino, Epoche, vol 2, Unità 1, L’Europa politica (1660-1790), capitolo 2 Il sistema
dell’equilibrio in Europa: studiare bene prima di tutto la sintesi del capitolo a pag 46; studiare il
paragrafo 1 (tutti i sottoparagrafi); paragrafo 2, (limitatamente al primo sottoparagrafo) La
grandeur della Francia, sezione Localizzazione nello spazio, p.29, sezione Collocazione nel tempo
p.29; paragrafo 3, La guerra di successione spagnola (leggere attentamente i sottoparagrafi dedicati
alla guerra con particolare riferimento alle motivazioni e agli esiti); sezione Localizzazione nello
spazio, p.23; paragrafo 4 Il sistema dell’equilibrio e le sue guerre (tutti i sottoparagrafi con
particolare riferimento al sistema dell’equilibrio definito a Utrecht, al ruolo della diplomazia – primi
tre sottoparagrafi), al rafforzamento della Prussia; sezione Analisi delle fonti, p.37; paragrafo 5: La
guerra dei Sette anni e la spartizione della Polonia (limitatamente al significato generale della
guerra, continentale e coloniale, e agli esiti soprattutto nella spartizione delle colonie fra Francia e
Gran Bretagna; sezione Localizzazione nello spazio, p.45. sezione Localizzazione nello spazio, p.127.
Sezione Fonti e storiografia, doc 7, p. 525 e doc. 8, p. 527, doc 10, p. 530; doc. 12 p. 533. (utilizzare
sempre le analisi del documento in calce ai testi).
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
De Bernardi Guarracino, Epoche, vol 2, Unità 1, L’Europa politica (1660-1790), capitolo 1, Stato e
istituzioni fra XVII e VIII secolo, paragrafo 1, L’assolutismo compiuto: la Francia di Luigi XIV, pp. 2-6;
sezione Collegamenti, Aspetti dell’assolutismo, p. 5; sezione Acquisizione del lessico storico, p. 5;
paragrafo 2, La monarchia parlamentare inglese, pp. 8-9; paragrafo 4 L’impero tedesco e l’ascesa
della Prussia, p. 12-14 (con particolare riferimento all’affermazione e organizzazione del regno di
Prussia); paragrafo 5, Il nuovo impero austriaco e la Russia di Pietro il Grande, p. 14-20 (con
particolare riferimento alla riorganizzazione dell’impero e al rafforzamento dell’assolutismo
asburgico e all’opera e alla figura di Pietro il Grande di Russia); sezione Localizzazione nello spazio,
p. 19. Sezione Fonti e storiografia, sezione Opera in primo piano, p. 516, La fabbrica del re Sole; doc
1 p. 514 e ss; doc. 3, Tolleranza e libertà religiosa, p. 518-519; doc 4, Età dell’assolutismo? p. 520521 (utilizzare sempre le analisi del documento in calce ai testi);
Mancini, Marchese, Greco, Assini, Il nuovo Stato e società, voce Stato, p. 66 e seguenti; voce
Parlamento, pag. 62 e seguenti.
L’esprit des Lumières (Todorov, ppt)
Scheda 1: Caratteristiche ed esiti del progetto illuministico, da T. Todorov, Lo spirito
dell’illuminismo;
De Bernardi Guarracino, Epoche, vol 2, Unità 1, L’Europa politica (1660-1790), capitolo 3, L’Europa
illuminata, paragrafo 1 (tutti i sottoparagrafi), pp. 48-50; sezione Analisi delle fonti, La Repubblica
delle lettere, p. 51; paragrafo 2 (tutti i sottoparagrafi), pp. 50-56, paragrafo 3 (tutti i sottoparagrafi)
pp. 56-59, paragrafo 4 (tutti i sottoparagrafi), pp. 59-61; sezione Analisi delle fonti visive,
Un’impresa editoriale nuova, p. 55; Sezione Esperienza Italia, Un libro europeo, pp. 70-71 (molto
bene); Sezione Fonti e storiografia, doc. 17, Contro l’intolleranza, p. 541; doc. 14 La nascita della
stampa di opinione, p. 536-537, doc. 15, La diffusione della stampa, pp 538-539; doc. 20, La teoria
economica fisiocratica. p. 545-546 (utilizzare sempre le analisi del documento in calce ai testi);
Leggere i testi di A. Smith e Marx riportati in calce alla mappa concettuale sulle dottrine politiche
ed economiche dell’illuminismo.
Mancini, Marchese, Greco, Assini, Il nuovo Stato e società, cap. 3 voci Secolarizzazione, p. 46 e
ss.,Laicità, p. 48 e ss. Tolleranza, pp 51 e ss
Abbagnano Fornero, La ricerca del pensiero, vol 2b, Unità 6, Vico, l’illuminismo, Rousseau,
capitolo 2, Caratteri generali dell’Illuminismo, paragrafo 1, Il programma illuministico, pp. 28-30,
paragrafo 2, Premesse sociali e culturali dell’Illuminismo, pp. 30-34; paragrafo 3, L’Illuminismo e la
critica alle costruzioni sistematiche della metafisica, pp. 34-35; paragrafo 4, Illuminismo e religione,
pp. 36-37 (La critica alle religioni positive); paragrafo 5, Illuminismo e mondo storico, pp. 40-43;
paragrafo 6, Illuminismo e politica, pp. 43-50 [studiare bene]. Sezione Il concetto e l’immagine, La
sconfitta della ragione illuministica nell’arte di Goya, pp. 52-53.
Mappa Cultura illuministica e iniziativa riformatrice
Les despotes éclairés (carta tematica)
De Bernardi Guarracino, Epoche, vol 2, Epoche, vol 2, Unità 1, L’Europa politica (1660-1790),
capitolo 4, L’Europa riformatrice, paragrafo 1 (tutti i sottoparagrafi), pp. 64-66; sezione
Schematizzazioni, Le riforme settecentesche; La funzione dei catasti, p.67. Sezione Esperienza Italia,
p. 70-71. Sezione Analisi delle fonti visive, L’immagine del sovrano illuminato, p. 77; Sezione Analisi
delle fonti, p. 79, Il principe primo servitore dello Stato; Sezione Fonti e storiografia, doc. 23, La
riforma del diritto penale in Toscana, p. 549; doc. 24, Federico II di Prussia, p. 552; doc. 26, Il
sovrano riformatore, p. 554 (utilizzare sempre l’Analisi del testo in calce ai brani). Sezione
Confronto fra interpretazioni, p. 88-90, L’assolutismo illuminato: figlio dell’illuminismo?