PROGRAMMA FINALE
Anno scolastico 2014/2015
Classe : 4 G
RELAZIONE FINALE di: STORIA
PROF./SSA COLETTO DANIELA
TESTO/I ADOTTATO/I:
L’Erodoto - Dalla metà del Seicento alla fine dell’Ottocento di G.Gentile, L.Ronga, A.Rossi
ed. La scuola OBIETTIVI DIDATTICI RAGGIUNTI in termini di:
CONOSCENZE (partendo dal livello minimo necessario per la soglia della sufficienza
Sa orientarsi nel tempo e nello spazio
Sottolinea e individua i termini chiave e i concetti principali
Sa fare una riflessione semplice su analogie e differenze dei fenomeni storici studiati
CAPACITA’ (cosa l’alunno è riuscito a fare alla fine dell’anno scolastico)
Studia in modo efficace e motivato
Usa un linguaggio corretto e adeguato a contenuti e sa riesporli in modo
chiaro Sa motivare le scelte effettuate in un linguaggio coerente e corretto.
COMPETENZE (utilizzazione delle conoscenze acquisite per risolvere situazioni problematiche)
Individua le periodizzazioni principali; computo degli anni prima e dopo
Cristo. Legge le carte geografiche-storiche
Costruisce mappe concettuali
PROGRAMMA
MODULO 1
L’Antico regime
La popolazione, una società rurale, le gerarchie sociali, lo Stato
MODULO 2
Due Europe tra Seicento e Settecento
Le rivoluzioni inglesi, la Francia del re Sole, l’assolutismo in Russia e in Prussia
MODULO 3
La primavera dei Lumi
L’Illuminismo: i principi fondamentali, l’impegno politico e sociale, il dispotismo illuminato,
la rivoluzione americana
MODULO 4
illuminato, la rivoluzione americana
La Rivoluzione Francese
La crisi dell’antico regime in Francia, la costituzione del 1791,la Francia in guerra, la
convenzione, il Terrore.
MODULO 5
L’età napoleonica
Il governo del Direttorio, L’ascesa di Napoleone, l’impero napoleonico
MODULO 6
La prima rivoluzione industriale
La definizione, le risorse umane la questione sociale ,l’agricoltura e la demografia
MODULO 7
Restaurazione e opposizioni
Il Congresso di Vienna, Restaurazione e Romanticismo, l’idea di nazione,
liberali e democratici, i socialisti.
MODULO 8
I moti degli anni ’20 e ’30,le rivoluzioni del 1848
Le società segrete’, i moti degli anni ’20 e ’30 ,umanesimo e rinascimento; lo sviluppo
delle scienze; il pensiero storico e politico, l’arretratezza dell’Italia, il dibattito
risorgimentale, l’esplosione del ’48.
MODULO 9
Unificazione italiana e tedesca
La politica di Cavour, la spedizione dei Mille, il Secondo Impero Francese e l’unificazione
tedesca
VERIFICHE - Tipologia
Interrogazioni orali, e verifiche scritte
Numero: Almeno 2 per quadrimestre
Periodo : Vario
METODOLOGIA DIDATTICA:
Lezione frontale , riviste specialistiche, letture da articoli di giornale.
STRUMENTI DI LAVORO (Libri di testo, sussidi informatici, laboratori):
Libro di testo, rivista Archeo, articoli di giornale
CRITERI DI VALUTAZIONE UTILIZZATI
VOTI
Conoscenze
da 1 a 3
(totalmente
insufficiente)
Nessuna conoscenza o
Poche/pochissime conoscenze
Non riesce ad applicare le sue
conoscenze e commette gravi
errori
Non è capace di effettuare
alcun’analisi e a sintetizzare le
conoscenze acquisite. Non è
capace di autonomia di giudizio e di
valutazione
4
(gravemente
insufficiente)
Frammentarie, disorganiche
estremamente superficiali
Riesce ad applicare le
conoscenze in compiti semplici,
ma commette gravi errori
nell’esecuzione
Scarsa capacità d’analisi e di
sintesi.
Formula giudizi estremamente
generici.
Superficiali e/o non del tutto
complete
Commette errori nell’esecuzione
di compiti semplici
Effettua analisi e sintesi ma non
complete ed approfondite. Guidato
e sollecitato sintetizza le
conoscenze ma solo in maniera
mnemonica
Complete rispetto agli obiettivi
minimi stabiliti
Applica le conoscenze acquisite
Effettua analisi e sintesi complete,
ed esegue compiti semplici senza ma non approfondite. Sollecitato
commettere errori gravi
riesce ad effettuare considerazioni
pertinenti
Complete ed approfondite
Esegue compiti complessi e sa
applicare i contenuti e le
procedure, ma commette qualche
errore non grave
Se indirizzato effettua analisi e
sintesi complete ed approfondite.
Valuta autonomamente anche se
con qualche incertezza
Complete, approfondite e
Esegue compiti complessi e sa
Effettua analisi e sintesi complete
5
(insufficiente)
6
(sufficiente)
7
(discreto)
8
(buono)
Competenze
Capacità
da 9 a 10
(ottimo/eccellente)
collegate tra loro.
applicare i contenuti e le
procedure, sa contestualizzare
le conoscenze.
ed approfondite. Effettua
valutazioni articolate e approfondite
Complete, approfondite,
collegate tra loro e
interdisciplinari
Esegue compiti complessi,
applica le conoscenze e le
procedure in nuovi contesti e
non commette errori.
Contestualizza le conoscenze
e le sa organizzare
in un’ottica pluridisciplinare
Coglie gli elementi di un insieme,
stabilisce relazioni, organizza
autonomamente le conoscenze e le
procedure acquisite.
Effettua valutazioni autonome e
approfondite
Il docente ha comunicato il risultato della prova scritta prima dello svolgimento della successiva nonché
l’esito del colloquio orale immediatamente dopo l’effettuazione del medesimo.
Firma del Docente
Firma dei rappresentanti di classe
