Mod. DIP/FUNZ – 1 - TRIENNIO
MATERIA: STORIA ECONOMICA
CLASSI:
PRIME
■ TERZE
SECONDE
QUARTE
QUINTE
INDIRIZZI : SCIENZE BANCARIE FINANZIARIE E ASSICURATIVE
Nodi concettuali essenziali della disciplina (Saperi essenziali)
Rappresentare la complessità della Storia economica e, in particolare l’interazione tra le idee
economiche e la loro motivazione indagate (cultura, istituzionali, sociali) che contribuiscono a
spiegare i fatti economici. La Storia economica
serve a collocare i fatti secondo una certa
prospettiva ed interpretarli logicamente.
Il percorso mira a analizzare anche i fenomeni di instabilità finanziaria, con improvvise alternanze di
euforia e di panico, formazione e scoppio di bolle finanziarie che hanno caratterizzato le economie
capitalistiche, provocando gravi ripercussioni sul resto dell’economia.
1. OBIETTIVI DIDATTICI DA RAGGIUNGERE in termini di:
COMPETENZE
disporre di conoscenze storiche di base sui principali eventi economici mondiali e italiani
comprendere causa – effetti delle crisi e rinascita di un paese.
Capire l’importanza della cronologia
CONOSCENZE
La fioritura economica e il declino dei secoli XII-XVIII
Le principali vicende degli Stati italiani
Industrializzazione in Italia
La trasformazione dell’economia italiana dopo l’unificazione
Il decollo industriale tra le due guerre
La modernizzazione economica dell’Italia
Le difficoltà economiche del XX secolo
ABILITÀ
Saper collocare i fatti storici nel contesto economico
Riconoscere causa ed effetto dei fatti storici analizzati
1
Costruire strumenti di indagine, raccogliere dati, elaborarli, interpretarli per individuare in un
dato contesto il comportamento degli attori coinvolti nel processo
Ricercare e descrivere fatti storici che hanno avuto ripercussioni importanti nell’economia
nazionale e internazionale
Comprendere l’importanza che il passato spiega il presente e il presente spiega il passato
Comprendere le variabili tempo: tempo soggettivo e tempo della storia (storia quasi
immobile, i tempi della società e dell’economia; gli eventi: i fatti annotati
2. OBIETTIVI MINIMI DA RAGGIUNGERE
Considerata la nuova disciplina non ancora misurabile a livello di studente non si individuano gli
obiettivi minimi
3. CONTENUTI DA SVOLGERE
1^ Periodo
Moduli didattici
Durata (indicativa)
12 ore
Dal centro alla periferia
L’economia degli stati dell’Italia preunitaria
8 ore
2^ Periodo
Moduli didattici
Modernizzazione dell’economia italiana 1861-2001
Durata (indicativa)
10 ore
Il lento avvio dell’industrializzazione
3 ore
Il decollo e consolidamento tra le due guerre
8 ore
Dalla grande crisi alla seconda guerra mondiale
2 ore
Il piano Marshall
2 ore
L’Italia e l’Unione europea
8 ore
Mani pulite e le profonde trasformazioni di fine XX secolo
8 ore
Il declino economico o crisi di crescita
3 ore
L’economia italiana come “non modello”
2 ore
4. COMPETENZE PER L’APPRENDIMENTO PERMANENTE
Per competenze si intende una combinazione di conoscenze, abilità, attitudini adeguate per
affrontare una situazione particolare.
Nello specifico della disciplina si ritiene appropriate:
Comunicazione nella madrelingua: ossia, possedere le abilità per comunicare in forma
orale e scritta in tutta una serie di situazioni comunicative e capacità di adattare la
comunicazione alla situazione richiesta;
Competenze matematiche: per applicare i processi matematici di base nel contesto
quotidiano e in ambiente economico;
2
Competenze digitali necessarie per cercare, raccogliere e trattare informazioni e usarle in
modo critico e sistematico;
Imparare a imparare che porta ad una gestione efficace del proprio apprendimento;
Competenze interpersonali, interculturali e sociali per partecipare in modo costruttivo alla
vita sociale e lavorativa;
Imprenditorialità che permette una gestione progettuale, capacità organizzative, di gestione
e capacità di lavorare sia individualmente che all’interno di gruppi.
5. METODOLOGIA DIDATTICA (anche finalizzata al recupero degli alunni insufficienti)
Lezione sul metodo di studio
Lezione frontale
Lavoro di gruppo
Attività di laboratorio
6. PROPOSTE MODALITÀ DI RECUPERO PER ALUNNI INSUFFICIENTI
Lezioni iniziali sul metodo di studio (settembre)
Azioni di sostegno con ripasso guidato (recupero in itinere)
7. VERIFICHE
Tipologie
Prove strutturate e non strutturate
Interrogazioni
N° di verifiche minimo
1° Periodo
Una^^
2° Periodo
Una^^
^^ La valutazione si inserisce in Economia aziendale
3
giudizio di
insufficienz
a grave
voto
da 1 a 4
giudizio
insufficiente
voto 5
F
E
Conoscenze
scarse e
frammentarie
relativamente
ai riferimenti
teorici e
normativi.
Conoscenze
superficiali e non
complete
relativamente ai
riferimenti teorici
e normativi.
Gravi difficoltà
nella gestione
e risoluzione
dei problemi.
Scarsa
autonomia e
incapacità di
analisi e di
sintesi
LIVELLO
AVANZATO
LIVELLO
AVANZATO
LIVELLO
INTERMEDIO
LIVELLO BASE
LIVELLO BASE
NON RAGGIUNTO
LIVELLO BASE
NON RAGGIUNTO
8. CRITERI DI VALUTAZIONE DELLE COMPETENZE DISCIPLINARI
giudizio nei
limiti della
sufficienza
o
pienamente
sufficiente
voto 6
D
giudizio
discreto
voto 7
giudizio
buono
voto 8
giudizio
ottimo o
eccellente
voto
da 9 a 10
C
B
A
Conoscenze
sostanzialmen
te complete
ma non
rielaborate.
Conoscenze
complete ma
con lievi
imprecisioni.
Conoscenze
complete,
approfondite,
non sempre
rielaborate.
Conoscenze
complete,
approfondite e
rielaborate.
Qualche
difficoltà nella e
nella risoluzione
dei problemi.
Capacità
essenziali
nella
risoluzione dei
problemi
Autonomia
limitata e
parziale capacità
di analisi e di
sintesi
. Capacità di
Analisi e
sintesi
essenziali e
guidate
Capacità
mediamente
discrete nella
risoluzione
dei problemi.
Analisi e
sintesi
sostanzialme
nte corrette
Gestione e
risoluzione di
problemi
autonoma.
Analisi e
sintesi
corrette
Gestione e
risoluzione di
problemi in
completa
autonomia e
consapevolezza.
Analisi e sintesi
organica e
approfondita
I docenti, per meglio rispondere alle esigenze di chiarezza, si impegnano a indicare in ogni verifica
scritta il punteggio assegnato ad ogni esercizio e a riepilogare l’attribuzione parziale e totale
considerando gli errori e le imperfezioni commesse dallo studente .
FIRMA DEL COORDINATORE
Prof.ssa Monica Grigio
4
